高考录取未结束新一年复读已开班
在明师教育的暑假班中，新一年的复读课程已经开课。明师教育总校长肖明良对记者表示，一些决定复读的学生已经利用暑假时间开始进行学习。目前已选择复读的学生主要分三部分：一是考试失手的学生，因临时发挥不好和平时成绩差异较大的学生，这部分属于少数；第二是成绩不高不低的学生。这些学生目标是一本学校，但分数虽然过了高优线，却是踩线或刚过一点，发现能选择的学校和心目中的学校有差距，不愿意就读心理落差太大的学校；第三种是看起来分数还算高，但是一查发现可选择的学校非常有限且不理想。比如今年选择复读的一个理科学生，考了463分，与本科线390分相比超过了近七十分，但可以报读的院校和心中期待的差距较大，在广东省内能上的师范类学校如岭南师院、韩山师院，也很难保证能上广东二师的一些专业，在不甘心的心态下，他就选择了复读。
据卓越教育高四教学校长黄毅东介绍，今年卓越高四学校应家长、学生的要求开设暑期突破班，截至7月20日已经有超过1000位学生到校进班学习，由于学位有供不应求的态势，刚刚开启第二期突破班报名通道，目前各校区学位余额也不多了。来到卓越高四学校复读的学生普遍是因为高考录取不满意，有的是考试失手，有的是有弱科、弱项拖后腿影响了总分，想通过一年的复读再战一次。复读的孩子普遍有明确的奋斗目标，对自己的要求都较高。
肖明良对记者表示，从近年的考试和录取来看，出现顶尖的学生区分度加大的趋势，高分学生相对减少，这种状态对于保证顶尖院校录取到足够优秀的人才，对于国家尖端科技的发展是有利的。同时整体平均分有所提高，比如今年的中位数比去年高，在中考中也出现类似情况。这意味着，对于普通高等院校而言，可选择的学生会更多，有利于院校更均衡发展。而对于考生而言，就会产生感觉分数不低，但是能选择的院校与自己心里期待的院校有落差的局面，这需要学生调整心态以及预期。
新高考已兼顾文理分科过渡情况
黄毅东对记者表示，2020年高考复读生参加的高考和今年的模式一样，考试科目、分数计算等都和今年基本一致，即“3+1综合”模式，文科是语文、数学、英语、文科综合（政治、历史、地理合卷），理科是语文、数学、英语、理科综合（物理、化学、生物合卷），高考总分为750分。2021年的新高考，是在现有高考模式上的升级和优化，实行的是“3+1+2”模式，广东省已经公布：“3”是必考科语文、数学、英语，“1”由考生在物理、历史中选择1科，“2”由考生在政治、地理、化学、生物中选择2科，高考总分为750分。
广东省是第三批参加新高考改革的省份，从第一批、第二批试点省份的数据看，由于高校在招生目录中对选考“1”时要求“仅物理”的专业占99.5%以上，考生在选择“1”时，绝大部分学生选择了物理，说明新高考下，高校选拔人才时比较看重考生的思维模式、能力等，考生要在学科知识体系、建模、知识的实际应用方面多下功夫，才能在新高考占得先机。
肖明良表示，新高考实际上已经考虑到这种过渡的情况，按照选科的12种组合，文理分科也属于其中的一种，如果选择物理，其他选化学和生物，就和现在的理科一样了，所以现在的理科和文科相对新高考而言是可以平稳过渡的。按去年其他省份公布的高等院校招生专业和学生考试科目匹配的要求来看，目前文科、理科的这两种组合，在能选填的学校和专业里覆盖面还是最广的，据统计基本超过九成的专业可以报读。此外，目前的水平考试到选科科目，也有一个过渡，水平考试也就相当于选考科目的成绩，这也是无缝对接的。所以从目前的模式向新高考过渡，基本没有什么障碍，考生的心理压力也不用太大。
复读要改变自己重塑自我
2020年是原高考模式的最后一年，复读不仅要把原来各科基础中薄弱的地方都要补上，更要培养自己的学科整体思维、分析问题解决问题的能力，最重要的是有明确的奋斗目标，而且为实现目标改变自己、重塑自我。
肖明良表示，在明显对高分考生选拔性更高的情况下，学生选择复读要注意对自身的定位。如果是想上一流的顶尖院校，要对自己的基础和实力有清晰的认识，如果基础一般，那么要对目标和心理预期有所调整。对自己的成绩不能达到一流院校标准的状况进行一个分析，分析原因在哪里，可不可能解决。如果差距较大，短期内需要大幅提升差距值，是不太现实的。对于一些此前学习没怎么进入状态，此时能反省自身、端正态度、愿意努力读书的学生，通过行为习惯的改变，确定学习目标、增加学习动力，还是能取得很明显的效果的，就要选择一些靠谱的复读学校，通过有效率的学习来达成目标。尤其是一些偏科的学生，要特别寻找合适的提升方式。明师教育实行按学科分层走班，从实施两年的情况看，这种教学方式的提分效果还是非常明显的，没有实行这种方式之前复读提分大约在50分左右，实行之后，提分大约能在90分左右。
黄毅东建议，复读要实行目标管理，要有自己的奋斗目标，还分解为阶段目标、高考目标，老师和学生要一起分析实现目标的途径。学习的同时，德育和心育也非常重要，对于复读的学生而言，心理压力会比较大，要持续鼓励孩子，并能在表现、成绩上进行PK，比、学、赶、帮、超，充分调动学生的主观能动性，才能自我超越，实现梦想。
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