在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的我们的故事作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们的故事作文 篇1
在三年级的时候，我来到了这个班级，认识了许许多多的朋友，但最好的是：李沅芷、任思谕、倪蕊和陈漫桐。“谁要汤呀？”这是李沅芷每天中午必须要说的话。总有人说：“我要，你给吗？”李沅芷说：“那你得给我一袋儿奶，互相给互相，互取利益。”“那我不要，我还要喝奶呢！”“爱给不给，我还不要了”李沅芷回答到。这就是爱喝奶的`李沅芷！
“还说，想挨罚呀！”这是老师不在时倪蕊的口头禅。可是，总有几个调皮的男生说：“哼，我偏不听，你能把我怎么着？”“你说什么？信不信我记名？”“不，不，我是开玩笑的！”“唉，命运悲惨的郭旭升呀！”李沅芷感叹道。“是呀，几乎每次都要记它。”我此时特别的无语！我和李沅芷一唱一和，结果把王俊也记上了！着几个男生只好求着倪蕊把他们的名字擦掉，倪蕊都快烦死了，大吼道：“安静，你们越求我越不擦！”听到倪蕊不擦，这些男生求的更厉害了！所以，一直到老师回来倪蕊也没有把他们的名字擦下去。唉，这群可怜的男生。
这些事情有趣吗？
我们的故事作文 篇2
很多的时候，我很想续写我们的故事，但又不知从哪里落笔，不同的时间段，不同的地域，就有不同的感受，不同的生活内涵。淡淡的牵挂、淡淡的思念、淡淡的爱意让我觉得踏实、平和、淡定，生活本该如此。我离开家乡快一年，离开的原因有很多，一是原来的工作岗位让我觉得索然无味，人浮于事，我不想与不喜欢的人共事，与其这样憋屈地工作着，倒不如换一种环境；二是为了照顾儿子生活起居，督促他学习，三年是他学习宝贵的时光，与父母相伴让他觉得家庭的温暖，学习的重要性；三是我们都是视名誉为生命的人，爱着不想去伤及他人，爱着不想被别人背地里说三道四，让距离使我们多一份冷静、理智和思考，让我的远离来证明我们的.爱是高尚和清白的，让时间的流逝使流言蜚语自生自灭。
从我们相识相知相恋以来，只能靠传递我们的情感，两年多来，我们的交流如细水长流，源源不断，万水千山没有阻隔我们的交流，反而多了一份关怀、慰藉、牵挂。彼此聊天仿佛在和自己的心灵对话，知无不言，言无不尽，如同饮了甘露一样畅快淋漓，千里之外恍若近在咫尺，冷暖两相知，喜忧共分享，以你的喜为喜，以你的忧为忧。
很多次幻想只要我们相遇，牵手的就是你我，青春年少时，我是如何地等待心仪的那个人，众里寻他千百度，却在人到中年时，那种恋爱的感觉像少女的情怀一样羞涩、幸福、甜蜜，那种见到你时的喜悦，见不到你时的怅然，依然犹新，这种感觉会永存心底。当我们年老时再回味这段情感，也许我们会开心一笑，错过了就永远错过了，其实婚姻怎么选都是错，而长久的婚姻就是将错就错。
爱是心与心的互动，相爱的人可以不在一起，仍可以心心相印，心心相随，心心相惺。
我们的故事作文 篇3
愿执等待之手，共度流年岁月。
——题记
我们是定格在自由与非自由之间往往寂寞而又假装矜持的孩子，我们大声喧哗，只为诠释那青春的不老；我们相互打闹，只为说明我们的骄傲。十七岁的词藻太多，太多，来不及我们采摘，就已经枯萎，随水而去……
如花美眷，似水流年，我曾一度以为那个字母‘z’，是我的专属，这也往往是我们九零后的特点；就让我记叙我们十七岁的故事。
潇潇雨下，切切思彼。
我们相识在透亮而明澈的雨天，漫步在花季雨季的交界处，享受那雨的清新，和他的爱情就像玻璃娃娃一样，清澈、纯净，没没有一点杂质，但是……没想到易碎！
因为不知道爱情什么时候会来，所以不停的排练着。犹如清晨的朝阳，婉约、朦胧，总是傻傻的发呆，幻想一切美好的事会发生在自己的身上，就像花蕾，没有经历过风雨，只懂得风的柔情，而忽略了雨的冰凉。永远只是那样幻想着，傻乐着……我们每天坐在操场感受夕阳的美好，橘色的阳光斜洒在地平线，投下我们绰绰的影，被风吹得摇摇晃晃；我每天站在教学楼上看你与篮球共舞，脸上只浮现出浅浅的微笑，心想只要这样就足已；我就像小孩一样，是个都不停的看看手机上有没有你发的短信、看看你的Q是否在，看看你今天发表的心情……心情随你的一言一语而波澜起伏，但却不知海水的广阔与汹涌。
我们如所有情侣一样，一起散步、一起打闹、一起讲那些古老的童话；又羞涩的牵手，并许下诺言，我一定是你的新娘；你是我的字母‘z’，春日的桃花总是那么耀眼，不知我们又能共赏桃花多长时间？或许晴天娃娃不会只属于你的，美好也不会定格在此的，我们的快乐就这样被流水冲走了，我没有想到那么快！
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。是上天捉弄吗？你辍学了。你静静的离去，一步步孤独的背影，我伸手想要抓住，却如沙砾般从手中匆匆溜走，花静静的开放，在忽然想你的夜里，多想依靠你，多想如曾经一样，可你已离去，独留我在这徘徊。都说木棉花期长，可谁知那是叶子的自我舍弃？
夜晚和梦境一样透明绵长，我感谢夜风的吹拂，在这孤寂的夜里，唯有它不曾离我而去，我的泪在空中飞舞，你静静的在远方，我却在曾经那个十字路口等待着，握着那已泛黄的照片，望着田野中的稻草人，它扬起那并不好看的脸，张开手，随风倾斜着、摇摆着、、、我扑向前去，拥抱着它，却没有找到你的一丝儿感觉，我们隔着千山万水，就让我的泪化作相思雨，滴落在你的掌中。
昔日消失在血红的残阳中，我爱了你整整一个曾经，你到最后只对我说；对不起；只因你手臂上出现了别的字母，我们各忙各的，偶尔在网上碰到也无言以对，沉默，恰好成了陌生人……最熟悉的`陌生人！我们就像站在裂缝两边背对而行的人，距离越来越远，即使地球是个美丽的圆，我们也不会回到最初相逢的那个点了。
有人说：爱情是等来的。于是我就那样做了。仍幻想着会有‘执子之手、与子偕老’的永恒；会有‘同甘共苦、相濡以沫’的扶持；会有‘山无棱，江水竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝’的美丽誓言。可最后只是那句；我们不可能！心想；被雨水冲刷过的秋季，只剩下痕迹罢了！我绝望了，翻开日记本，又合上了，因为笨拙的笔不再转动，凋零的花儿不再开放，似火的心顿时冰冷，没有光、没有亮，只留下黑暗。顺势拿起一本杂志，打开几面，看到一句话：佛说，五百次的回眸才能换来今生的擦肩而过。我在想：如果是真的话，自己和Z‘前生’回眸了多少次呢？应该很多很多次吧！可惜总是匆匆而过，所以最后的结果也只能是…曲散人离！后来我说：便纵有千种风情，更与何人说？地球是不停地转圈，日子仍在一天天地过，一切都没变，变了的只是我们的结束了，里面的故事早已淡化，里面的情节都古老，那份等待的爱情遗失在曾经的美好里了！只属于我们的爱被封锁在那水般纯净的年代中了！茕茕孑立，形影相吊！
流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿，今日，我们又相逢了，我只想说；请不要假装对我好，我很傻，会当真的。那个字母，我仍无法忘记，你给的所有，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
那个字母，我们都只是十七岁的主宰者，只是我将自己的主权让给了你，来如此迷茫的过着，十七岁的故事你充当着我的男主角，而我在你的世界只是配角。
好好想想，原以为一份炙热的感情可以给我们带来欢乐，逃离孤独，可炙热过后仍是寒冷，原来谁也不曾逃离这孤独。坐在一起是亲密的恋人，分开了什么也不是。可心中仍残留着对他的不舍，所以记下，如果忘不掉，就刻骨铭心的记住，悼念那青灰色的年华……
那个字母，‘彼之草芥，我之珍宝’。
十七岁就这样匆匆的画了这么一笔，那一场盛世流年、我们守着爱情伤得面目全非。
我们的故事作文 篇4
夏晓春，我的妈妈，安徽庐江县金城小学教师；孙照保，我的爸爸，华东师范大学在读研究生；我，孙勤拙，又名孙一一，二年级小学生。下面是我的一些识字故事和爸爸妈妈的点评。
我的外号──老摸
离爸爸妈妈学校不远的'地方，有一个幼儿园──新苗幼儿园，这是一所农村幼儿园。20xx年10月我进了这个幼儿园。这里有二十几个孩子，我在这个班上年龄最小，个头也最小。
刚开始，我不愿意和小朋友们玩，老师说我上课也不太认真，还做小动作。但是老师又说我比班上许多同学都聪明的，只是因为我字写得不好，而且写得很慢，做事情也磨磨蹭蹭的。所以老师也没有说我是班级最聪明的。
幼儿园老师喜欢让我们抄写生字，也鼓励我们看谁写的工整。我的字写的很大，也很慢。我挺爱写字的。即使不认识的字，我也会写。有一回，爸爸表扬我字写得不错。并且很惊讶地问我写的是什么字，我只好摇了摇头说，我不认识。惹得爸爸哈哈大笑。
后来上课时，我就很认真的，有时我还能把老师说的话转告给爸爸妈妈听呢。下课时，大家一下子涌到幼儿园后门口的院子里玩秋千或者小篮球。这时，我通常从书包里掏出一些零食开始吃；放学后，同学一拥而散，抢着回家；而我通常不是在写字，就是在看书。等别人都走了，我才不慌不忙地收拾书包。妈妈放学接我时，看我还在忙着自己的事情，觉得好笑。因此送我一个外号──老摸
妈妈的话：
写字和识字的确不是一回事情。但写字的态度对识字的质量有着十分重要的影响。一一，在不认识字的时候，就开始涂鸦，随意地书写汉字。尽管笔顺完全随心所欲，笔画也有若断若连，间架结构也是没有章法。但想写，乐写是一一开始学习识字的特点。写字速度虽然很慢，但他也能分清字形，对字进行解剖和嫁接。
积极的态度和兴趣是学好汉字的心理条件。有了这种心里条件后，识字的快慢或识字的多少并不重要。
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