在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的校园里的故事作文6篇，希望对大家有所帮助。
校园里的故事作文 篇1
伴着轻盈的下课铃声，班级里的气氛越发紧张起来，大家都在为下节课的“惊喜”做准备。
原来，下节课同学们是要为老师庆祝生日，怪不得同学们脸上都挂着笑容，期待着老师惊喜而又欣喜的表情。有的同学，在电脑前操控音响设备，有的'同学忙着收拾讲台，准备腾出一块地儿，放上生日蛋糕，还有的同学默默地期盼着这场“不同寻常”的生日宴。
耳边轻盈的铃声又一次如一个个蹦跳着的小音符般溜进我们的教室。原本吵闹的教室顿时安静下来，在一片黑暗中期待着老师的到来。时间一分一秒的流逝着，我已按捺不住了，用手指轻轻地敲打着桌面。
终于，老师高跟鞋的声音传出，立马刺激到了我们的神经，就在老师进入教室的一刻，音乐响起，伴着美妙绝伦的幻灯片。同学献上的粉色玫瑰更是香郁，芬芳，好似荡漾在在场每个人的心头，温馨更似一条柔和的绸带萦绕于心。老师的笑容与感动，更令我们快乐而幸福。
师生之情，无需更多话语，一声祝福，一声感谢就足矣。
校园里的故事作文 篇2
这是一个雪后的校园，一片白茫茫，处处被披上了一件或厚或薄的白衣裳。
“铃铃……”突然，一阵放学铃响彻了整个宁静的校园。渐渐的，整个楼道都似乎开始颤抖起来，不久，大群学生便以教学楼为中心，撒开网一般蜂拥而至。
面对不太降雪的这个城市突然下雪，我也异常兴奋，忙招呼几个朋友一起出去瞧瞧。
来到积雪最多的操场，只见偌大的场地早已被覆盖上了一层厚厚的雪与许多深深的`脚印。
“哎呀!”我的后脑勺突然被人袭击了一下，愤怒的转过身，只见一群正在偷笑的同学们，“你们给我等着!”说着，我便弯腰随手从地上抓起一把雪向她们扔去，她们都灵活的四散开来。我们欢闹嬉戏着，操场上来来往往的，都是这样欢乐的身影。
跑累了的我便坐在一边观察着其他学生们的身影。有的在那不停地踏在雪地上，好似要印下自己一个又一个的足迹，有的边捏着雪球，边躲躲藏藏，随时准备着偷袭别人，更有的甚至在操场的某一角落堆起了小型雪人，但说实话堆得挺好的。
这时，天空又下起了柔柔的小雪。细细的仿佛一个个精灵在天空跳着优美的舞蹈，再轻轻划过人们的脸颊。看着这雪，我突然发现，雪虽然是凉的，却可以使这样的操场变得如此温暖。
校园里的故事作文 篇3
我们的校园发生过许多动人的故事，有一件事给我留下了美好的回忆。
那是开学不久的一天，学校进行大扫除，我和其他六个同被分配打扫校园后面的'暗沟。
下午两点，我们带着工具陆续来到学校，小组长王强给我分工后，我们不约而同地干开了。扫沟的几个同学一手捂着鼻子，一手握着扫帚，慢吞吞地打扫着，只有王强埋着头用力地扫着，扫着。
半小时后，我们七手八脚地把垃圾扫进了沟的顶端，暗沟剩下的脏物扫不出来，需用锄头一锄一锄地挖出来，可谁愿去干这又脏又臭的活呢？我们都呆若木鸡地站着，王强仿佛看透了我们的心思，一声不吭接过我手中的锄头，弯下腰，一锄一锄地挖着脏物。眼看快放学了，我偷眼望去，只见沟里还残留着一堆脏物，全部清扫干净得要半个钟头。几个“精明”的同学怕干脏活，一个个溜出了校园，只剩下王强独自一个人埋头苦干。
放学铃声响了，我也照例回家。回家后，我心里怎么也平静不下来，王强那清扫脏物的身影和憨厚的面容老是浮现在我的面前。眼看天快黑了，我心里忐忑不安地想：不行，我得去帮帮他！当我气喘吁吁地跑进校园的时候，只见王强还在沟旁着腰不声不响地捡着脏物，但见我到来，脸上泛起了笑容，会意地向我点了点头。此时此刻，我的眼里湿润了，毫不犹豫地跳进沟内，和他一起清理脏物。
这就是发生在校园里一个极其平常的故事，可它深深地印在我的脑海里，至今记忆犹新。
校园里的故事作文 篇4
我们的生物教师陈老师经常鼓励我们提出疑难问题，并讲了“学贵有疑”等道理。他规定，有疑问写在“质疑单”上，如果是共同性的问题，就在课上释疑；如果是个别的，就课后单独解惑，大家都很感兴趣。
我有一个古生物方面的疑问，由于怕提 出来被老师笑话，一直不敢提问，压在心头足足有一年时间了。在陈老师积极鼓励提问的精神感召下，我把它写上了“质疑单”。之后，有同学几次告诉我，陈老师曾几天来找我，因我人不在，一直未找到我，我猜测一定是关于那问题的事。
一天午饭后，我在教室里做作业，陈老师健步走过来了，向我解释了那问题。他笑着对我说：“你提的问题很有意义，不过在生物学界还有争议，不能定论。”接着，他像背诵似地介绍了目前各学派的不同观点，有的甚至是别人的原话，他记得很牢。由于他讲得流畅生动，引来了许多“旁听生”，把陈老师围了起来。这时，陈老师讲得更起劲了，在讲了别人的.观点后，他引经据典，旁征博引，谈了自己的看法，还叫我们也要勇于发表自己的意见。陈老师讲得滔滔不绝，谈笑风生，我们听得津津有味，足足有二十分钟时间。
“解惑”完毕，同学们异口同声地说：陈老师上“小班课“真好！
校园里的故事作文 篇5
“长亭外，古道边，芳草碧连天。”坐在校园的某一处角落，哼着小调儿。到处都是青春飞扬的气息，到处都是学长学姐手拿一本英语字典背诵的踪影，到处都是校园里我们长存的记忆。
教室，学习交响曲
“又是数学课啊！”
周四，是全班同学必须得保持充分学习精神的一天。今天有三堂数学课，十二分的精神都得打足！时不时有同学耐不住困惑的欲望，若是你仔细听，有可能可以听到同学的呼噜声。很不幸，又要数学考试（小测试）。
“课代表来拿一下试卷。”老师话音刚落，紧接着就是一张布满题目的“噩梦”传到你的手中。说实话，心里很慌张，生怕一元二次方程解题出错，但我只得咬了咬牙，不就是40分钟嘛！谁怕谁！
教室里很安静，总有同学打着草稿“唰唰唰”的声音，怎么办，压力好大啊！我越来越浮躁，时不时端起水杯喝水。完全做不到“心静自然凉”啊！“这题怎么还有根号啊！”我不禁的喃喃自语，看着同桌聚精会神地写着题目，我又多了一份压力，哎呀，不管了，豁出去了！
喝水能降温似的慢慢地让我焦躁不安的'心淡定了下来，交上了答卷，成绩还算理想呢。果然，竞争是学习的动力，学习让我们想要竞争，动力创造了这美妙的“学习交响曲”。加油！
操场，巾帼奋斗曲
谁说女子不如男？自古就有“巾帼不让须眉”的佳话。女生在操场的跑道上也是很潇洒的！
又是一节体育课，今天的测试项目是600米。平时最多是跑400米，还不是测试，忽而感觉一股泰山压顶之势。大家都认真的做好了准备活动，“预备，跑！”风很大，周围的树叶都在瑟瑟飘动，在阻力如此大的环境下，大家一个个迈开了腿，朝着终点奔去！心中如同一股信念支撑着我们，很快，一圈跑完了，没想到，几个女生在我身边擦肩而过，迅速朝终点跑去，“帅”极了，我自然也要鼓足干劲，不甘示弱，继续乘胜追击！
巾帼怎么会输给须眉呢？如今，大家每天坚持跑步，在跑道上，演奏者一首首巾帼的奋斗曲……
校园，故事小夜曲
教室里，同学们学习的身影；操场上，奔跑的足迹……都是校园留给我们花样年华最美的故事！
校园里的故事作文 篇6
步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好.我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活,这里记录着我们充满活力的岁月.它,便是校园故事.
初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华”.同学们常常围坐一团,攻克难关,当困心已久的难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清风吹走乌云般的爽朗.有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒……”这样的豪情壮志,使我也心潮澎湃,信心倍增.“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”,一个个知识点仿佛也充满活力,微笑着向我们走来.
中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机.可那一天,我们流泪了.老师用沙哑的声音为我们加油.望着老师那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了.不愿让老师再为我们而担忧,为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的成绩回报老师.会的,一定会!因为我们的活力和爱会创造奇迹!
有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男孩问：“大姐姐,你怎么看待人生的成与败、得与失呢?”我们一愣,过了片刻,我说：“追求和向往是人生必须的,而真正的成功却是来之不易的包括我们自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程.”他们笑了,脸上充满阳光与稚气.我们也笑了,为自己曾有过这样纯真而快乐的日子.
菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射.这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的`完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气.写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事.
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