无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的阅读让我作文600字9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读让我作文600字 篇1
诗圣杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读让我开阔了视野，阅读仿佛让我插上翅膀，带我在书的天空中徜徉。
小时候，我不会看书，就“听书”。广播伴我醒来，广播也伴我入睡。我听着听着，就进入了梦乡。后来，我学了拼音，就在妈妈的帮助下一个字、一个字地读。终于结结巴巴能自己读书了，就念给妈妈和奶奶听。但是，我总是加字、漏字，还读错字。读《乌鸦喝水》时，我总读成“鸟鸦”；读《三只小猪》时，我总读成“三只小租”。闹出不少笑话，但阅读依然成为了我生活的一部分。
每当看到我书架上那一排排的书，我就很自豪，那是我“啃过”的精神食粮呀！读《撒哈拉故事》时，我陶醉在大沙漠和三毛与河西的恋爱中。读《西游记》时，我陶醉在师徒四人的`团结互助中，我还懂得了虽然没有完美的个人，但却组成了完美的团队的道理。读《人生》时，我又在感慨金子般心灵的巧珍和文化人高加林的人生和路遥“虐心”的手法。从此，我对书的兴趣更浓了，就仿佛一个饥饿的人扑在了面包上。
俗话说：“书读百遍，其义自见。”所以要多读几遍书。我钟爱《三国演义》，家中有许多版本的《三国演义》，我最喜爱小学生版。那本书我翻了七八遍，掉了零星几页，书角都折了好几页。其中的“火烧赤壁”、“单刀赴会”、“草船借箭”……我都记的很牢。书是我亲密的朋友。我一天不看书，就仿佛一天没吃饭，心里空落落的。
读书有很多方法：精读，一字一句斟酌；跳读，把不必要读的地方跳过去；旁批，把好词好句勾画，写上自己的理解……还有一些有趣的方法：“牛吃草”法，反复读书；“狼吃肉”法，快速读，一目十行；“猫吃鱼”法，抠细节地读，把书读透……很多很多，重点在于运用。
阅读是我人生的事业，书是我形影不离的好伙伴，阅读让我陶醉！
阅读让我作文600字 篇2
从儒儒很小的时候，我就有意识的陪伴儒儒亲子阅读，我认为，在孩子阅读时，父母的参与和伴读能带来情感滋润和认知意识，能提高孩子的阅读兴趣和热情。伴读的过程，不但是父母与孩子一起阅读，一起学习的过程，也是父母与孩子一同享受亲情，一道分享快乐的过程。下面，我简单谈一下我在和儒儒亲子阅读中的感受。
培养孩子的兴趣是良好阅读的基础。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运。培养孩子的阅读兴趣，从而使孩子形成良好的阅读习惯，最终使孩子受益一生。小时候儒儒特别喜欢看电视，我们就有意识的减少孩子看电视的时间，并不停向他灌输书本里有趣的故事，把孩子的兴趣从电视引向书籍。
选择适合孩子的书是良好阅读的关键。我们陪同儒儒一起去书店买书，选择的书籍既要是孩子的兴趣所在，又要有一定的阅读价值，如印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，同时我们还会选择一些有图画、有文字拼音版的故事书给儒儒看。比如幼儿园开展的图书节互换图书活动就很有意义和效果。当时我们选择了绘本图书，绘本是绘画和语言相结合的艺术形式。正如新西兰图书馆员多罗西?怀特所说“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的'书中，最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。幼儿时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”我们注重给儒儒进行绘本阅读，在绘本亲子阅读过程中我们经常和孩子进行很多的对话和交流。问问儒儒自己对书本的理解，往往会发现孩子的独到眼光和无穷的想象力。
通过亲子阅读，我感到儒儒不仅提高了语言表达和阅读理解能力，还开拓了他的视野，丰富了知识面，最重要的是让孩子养成良好的阅读习惯，这样会使孩子一生受用。我想我们会将亲子阅读坚持下去，让孩子在阅读中获得知识和快乐，在快乐中健康茁壮成长！
阅读让我作文600字 篇3
莎士比亚说：“书籍是人类进步的阶梯”。我认为这句话很对。阅读不仅可以让自己的知识丰富起来，还可以学习主人公的精神品质。
一本好书就如相伴一生的挚友，助你劈荆斩棘。我的好书挚友有很多，如陪伴我童年的`《列那狐的故事》﹑《小橘灯》……可是，有一本男孩子的生存史《手斧男孩》教会了我勇敢坚强的品质。
手斧男孩布莱恩是离婚家庭的独生子，在探望爸爸时，飞机驾驶员突然猝死，飞机场降落在了原始森林里。手斧男孩便开始了他的生存。他拿起手斧，开始造石屋子﹑制弓箭。
为了食物，他用弓箭打猎，用木杈叉鱼。布莱恩发现了燧石，制作了打火石。他把鹿晒干，制作了鹿皮大衣﹑长裤﹑靴子﹑帽子。
布莱恩凭着自己的勇敢坚强，劈开荆棘，战胜拦路虎。他面对着蚊群﹑黑熊﹑驼鹿和狼群等危险生物，布莱恩没有退缩，勇往直前义无反顾，使我的心灵震颤着。
当我看完这本书后，我便郑重地在心中下誓：我要学习布莱恩的精神，坚决做一个不向困难低头的男子汉!
一天下午，我和父亲去溜冰场溜冰，看着那些阿姨们“婀娜多姿”的溜着冰，我迫不及待得想一跃而试。可刚一进场，我便摔了个嘴啃“冰”。好难!可一想到手斧男孩的勇往直前，我便信心大增，努力学习着溜冰。一次次摔倒，再一次次爬起来。不愿服输，勇敢坚强，才是男子汉应该做到的呀!
在生活中，不论是溜冰，还是什么，我遇到困难时，都是像手斧男孩一样，义无反顾勇往直前，回想一下，这都是阅读的功劳呀!
阅读使人坚强勇敢。现在想一想阅读真有用，我受益良多呀!同学们，阅读很重要，多阅读，多“悦”读，就能多收获!
阅读让我作文600字 篇4
生活是本书，它很长，如同儿时家门口的那条小道，一眼望不到尽头，一路上有风雨有阳光，有只属于我的感动。
记忆慢慢回到那个冬天，大片大片的雪花，挣脱天空的怀抱纷纷飘落人间，凛冽的寒风嚣张地在宣告它对这片土地的主权。奶奶如往常一样提着菜篮子向风雪中走去，她今天起来得似乎格外早。那时的我，貌似正在温暖的小屋里与周公下棋。
“叮咚”，我睡眼朦胧地打开门，奶奶今天的头发似乎格外的白，不知是调皮的雪染白的，还是我从未注意到她的`苍老。菜叶上稀稀疏疏点缀着一些雪花，我知道这样的菜才鲜美。但为了这新鲜的菜，奶奶又是几点钟起床，又是怎样冒着这么大的风雪来回的？这几棵菜，第一次让我读懂了“懒”的可耻，“爱”的可贵。
饭菜的香气充溢着整个房间，勾起我肚子里的馋虫。我迫不及待地赶到桌前，洁白的瓷盘搭配绛色的香肠，周围配了一圈绿色的香菜。很快盘中的菜便被“消灭”得一干二净，之后我便酒足饭饱地去看电视了。无意间瞥见了奶奶在吃我昨天的剩饭，我瞬间僵住了，想说些什么，嘴张开却迟迟发不出声音，我的心如被风雪袭击过，凄神寒骨，我第一次读懂了“凯风自南，棘棘我心”的含义。
夜深了，寒风依旧不断地拍击着窗户，仿佛有“不破楼兰终不还”的决心，我在床上翻来覆去睡不着，蹑手蹑脚走进奶奶房间，小心翼翼地打开房门，奶奶安详的面孔和满眼花白的头发直逼我的眼球，我吸了吸发酸的鼻子，轻轻关上门，终于抑制不住地哭了，我第一次读懂了什么叫懊悔，什么叫感动。
天刚破晓，我提着奶奶的菜篮走在街头，寒风如刀刃一般在我脸颊上划过，我却感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮现出一幅画面：奶奶晃着颤巍巍的身子，哼着一成不变的京剧，雪地上只有她的脚印在延长……
生活是本书，读起来处处充满感动。
阅读让我作文600字 篇5
我听到过杜甫的感慨，在茅屋，在雨夜；我看到过紫禁城上空的弯月，落寞时，彷徨时；我嗅到过兰亭周边的花香，意境起，思绪飘。这些，都是书馈赠给我的。我欣赏鲁迅犀利的文笔，我敬佩孔子的仁爱，我理解仲永的无奈，那些，都是书告诉我的。
我与她，相遇在温柔的大海上。她为了救在海上落难的王子，自己差点丢了性命；她为了见他一面，不惜忍受着被取走美妙的声音的痛苦，换来了双腿。可现实总是残酷的，阴差阳错之下，王子以为是邻国的公主救了他，于是便要娶她为妻。她痛苦不堪，原本可以用王子的血换来她海的女儿的身份，但善良的她没有这么做，在阳光明媚的早晨投入大海，化为泡沫??她教会了我放弃自己成全他人。 我与他，相遇在波涛汹涌的大海上。风吹向空寂的海面，他拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像个大战后的勇士。为了治服那条庞大的马林鱼，他已经费下了自己近乎所有的力气。而今，他带着自己捕获的大鱼航行回家，他希望运气的眷顾，可那些不断袭来的鲨鱼却让他在疲累中一次又一次的`奋力作战。他什么也顾不得了，他只是想保住他的鱼，哪怕剩下的再少。他一次又一次地用他那双伤痕累累的手将粗陋的武器刺进鲨鱼的头颅。即使最终的结果仍是只剩下那十八英尺的鱼骨架??他教会了我“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。
我与他，相遇在黄沙漫漫的战场上。我喜欢他“陶陶谁能君子度，君子以拂忧。年之暮奈何，时过时来微”的乐观心态。我喜欢他“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的对伟大理想的追求永不停止。仿佛此时话语已经苍白无力，只有那气宇轩昂的诗歌才能把那情趣表达的淋漓尽致。我喜欢“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慷慨以囊，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康”的澎湃激昂??
风轻悄悄的吹过，你们伴着我一路前行！
阅读让我作文600字 篇6
斟一杯香茗，任清香缭绕思绪，一个人的夜晚，一卷书，一轮皓月，便有了一份收获，一份沉甸甸的快乐。
幼时的我喜爱童话，我最喜爱丑小鸭，喜欢和他一起探访七个小矮人的家，还受到了白雪公主的款待;还曾去过睡美人的城堡，看见了王子和公主的幸福生活;就连人来人往的大街上，还有人给卖火柴的小女孩送了一件外衣呢。呵呵，童话的世界，烂漫的海洋，畅游其间，欢乐始终相伴。
后来呀，别了童话，我在三国中流连。我曾三读刘备爱才之心，看见了他带千万民众逃乱的仁义。而那位神机妙算的军师也让我折服，看他舌战群儒是何等潇洒，七擒孟获，又是何等的智慧。还有那赤面的美髯公呢，他斩颜良，诛文丑的威壮，过五关斩六将的忠义又怎能不让人拍案叫绝!三国的世界，大江东去的.气概，流连其间，快乐颇多。
长大后我徜徉于诗词之间。透过茫茫烟云，他手提酒壶，独自走在洒满月光的小径上。是啊，一把剑，一壶酒，一轮弯月，一路征舞，舞出的是大唐的剑胆，饮出的是唐代诗坛的谪仙。沧海一声笑，散发弄扁舟!不为功名，他高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”如此风流，如此潇洒。还有苏轼“一蓑烟雨任平生”的豪迈，辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志，都让我沉醉。而与名人相伴的快乐，又怎么道得尽呢?
一本本文化典籍，一句句警世名言，共同构成了书的海洋。畅游其间，又有几许欢乐，几许收获!
阅读的快乐难言矣，就好像一个风尘仆仆的归人接受家的洗礼;又宛如一首深夜的歌，让人摒弃了烦恼，留下了宁静。
阅读的快乐无穷矣，唯一能做的就是捧一本书，在快乐中继续品味徐志摩的爱，徐志摩的康桥!
阅读让我作文600字 篇7
拿起书，打开书，书的精神仍在；放下书，合上书，书的墨香犹存。我独自一人遨游书海，穿越古今，享受着读书带给我的乐趣。
踏着清风，望着明月，我来到古时。我来到一千多年前的长安，看到了李白，听到他说出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤懑之音。我又来到长安城外，又望到杜甫，听他叹出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的哀伤之语。
我来到北宋的开封，找到苏轼。听到他那“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；我又来到南宋的边疆，感受到辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的豪情壮志。是啊，“古人未见今时月。”在这些圣贤面前，我深感钦佩。但“今月曾经照古人。”我深感古人们的思想物语，也感受到了读书带给我的快乐。
捧着香茗，听着音乐，我回到近代的世界，依然踏遍万里。让巴黎圣母院的钟声在老北京响起；让埃菲尔铁塔矗立在天安门广场中央；让伊索在美国讲述他的寓言；让安徒生在泰姬陵续写他的童话；让英国的伦敦塔桥飞越雄滔滚滚的长江……我打开文化的大门，让全世界的文化相互交融，我依然感受到了读书带给我的快乐。
读书的快乐远不止这些——在遨游时，我看到了黛玉的泪，晴雯的笑，香菱的苦，熙凤的辣；我感受到了关羽的义，张飞的怒，刘备的仁，孔明的智；我还感受到了林冲的`勇气，武松的霸气，宋江的和气；我又知道了葛朗台的吝啬，夏洛克的狡猾，鲁滨孙的决心，格列佛的幽默；我更体会到了贝多芬的坚强不屈，托尔斯泰的苦心孤诣，米开朗琪罗的隐忍负重，保尔?柯察金的铁胆雄魂……读书，带给了我快乐。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，有一本好书，就如有一位导师，一个亲人……现在，让我们打开书，尽情地在书海中遨游吧，去感受读书带给我们的快乐。
打开书，合上书，拿起书，放下书，书香犹存。
阅读让我作文600字 篇8
有一句话让我感受至深。 “先做读书人，然后谈教育。”中国是一个崇尚读书的伟大国度，现代教育赋予“师者”新的内涵，它是带有一种文化升值的文化成长。在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人?我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，教师作为崇尚读书这个伟大国度中的特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为我们教师的一种职业习惯。
书将为我们打开一扇扇新的未知世界的窗户。因为书籍可穿越时空，思接千载，视通万里，是延续文化的中介，是传承文明的桥梁。在这个意义上说，每一个充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而发展。一本好书就是尘世间的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行。常言说得好“室无诗书使人鲁”，是讲不读书的人会变得粗俗;又说“腹有诗书气自华”，是说饱读诗书就会有不凡的气质。如果读书蔚然成风，那么文明和高雅就会相继而至。
读书不单是获取信息、增长知识的手段，更是现代人之为人的基本生存方式和生命组成部分。教师的`阅读不能仅囿于自己的教学领域，而要博览群书，拓展视野，尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学甚至自然科学。也就是具有“面广点深、动态平衡”的T形结构，底蕴也好，学养也罢，皆出于此。要知道，教学实际是一个人内在文化素养的外化，不管有多好的现成的教案，不管是多高水平的名师，你不可能真正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教学就只能是个空架子。“读教相长”，我们要通过读书，特别是读一些高层次的书，来提高我们的文化品位，如果真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。所以，让我们浸润在文化的滋养里，由内而外的散发光泽。在阳光的午后，在春雨绵绵的假日，在万籁俱寂的夜晚……与大师平等对话，与另一个自我赤诚相见。
阅读让我作文600字 篇9
柯老师是我们班的语文老师，她不仅教给了我们许多做人的道理，还想方设法让我们爱上了阅读。
柯老师首先向我们提出了读课外书的要求。她经常跟我们讲读课外书的好处，她告诉我们，读书不仅能积累知识，开拓视野，提高表达能力，还能懂得许多做人的道理，并修身养性，让人变得更加高尚，更有道德……
柯老师经常向我们推荐好书，还把自己的书带来让同学们翻阅，也鼓励我们带书与大家分享……一段时间以后，我们教室里的图书柜里就已经装得满满的，整个教室洋溢着浓浓的书香气息。
柯老师还利用课前三分钟举办好书推荐活动，这个活动不仅让我们认识了更多好书，还锻炼了同学们的胆量，提高了我们的口头表达能力。柯老师每周都会带我们去学校的`阅览室看书，她要求我们看书的时候要静下心来，还要求我们做读书笔记。柯老师每周都检查读书笔记本，她告诉我们“好记性不如烂笔头，多读书多做笔记，才能真正消化。”
柯老师还告诉我们：“只要你把每天读书这件事坚持30天，就能养成习惯，让你们终生受益。”听了老师的话，我一有空就捧起书认真读起来，短短一年，已经读了十几本名著。
柯老师不光要求我们多读书，她自己也很爱看书。柯老师办公桌上总有几本厚厚的书，每当她改完作业，备好课后，总是捧着书痴迷地看，有时看得入了迷，连我们走进办公室都不知道，直到我们叫她，她才如梦初醒般回过神来，对着我们笑。
在柯老师的引领下，我喜欢上了阅读，觉得阅读很开心，很愉快，现在只要一天不阅读，就一整天都不舒服，感觉少了点什么，空落落的。于是，我把阅读作为每天必须做的事情，阅读成了我生活的一部分。
感谢柯老师，让我爱上了阅读。
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