无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的阅读与作文7篇，希望对大家有所帮助。
阅读与作文 篇1
各位朋友大家好，我是重庆机务段检修车间蓄电池工陈芳芳，很高兴在这里和大家分享一篇《阅读与家风》读后感受。
阅读是什么？阅读是提高我们公民的道德素养，促进家庭文化建设，实现中华民族伟大复兴中国梦的助力器！每个人的阅读水平，就构成了一个民族的阅读高度，决定着一个民族的精神高度和国家的竞争力。阅读水平的高低将直接影响到国家和民族的未来。一个民族的思想基础和核心价值体系的建设离不开阅读，我们只有通过阅读，才能更好的认识和了解中国优秀传统文化，做好历史传承。
家风是什么？家风属于道德的范畴，是中华民族优秀道德品质在家庭中的传承。是指一个家庭或家族的传统风尚，它包括为人处事的态度和行为准则。好家风是中华民族5000多年灿烂文化孕育并传承下来的传统美德，是有益于下一代的优秀道德遗产,是中华民族的“形”与“魂”。好家风也是一个家族最宝贵的'财富，对个人精神成长起着关键的作用，是家族幸福、和谐、美满、昌盛的法宝。
家风的形成，无关贫富，只关德行。在阅读中能使我们树立家国情怀、增长智慧；懂得诚信、懂得思义、懂得公正为民。同时阅读也会使我们懂得感恩、爱国爱家，学会宽容，创造和谐；关注美好，收获快乐；诚实守信，守住底线；勤俭持家，尊重劳动；夫妻和睦，科学教子；尊老爱幼，邻里互助；热爱学习，崇尚知识；爱岗敬业，干好当下。这样便形成了一股良好的家风。
作为一名90后女性，我认为女性阅读是全民阅读的重要组成部分，做好女性阅读，就抓住了全民阅读和家风建设的根源。家庭是人生的第一所学校，女性大多数是家庭的核心，是儿童的第一个教育者、引导者，女性阅读在促进人类文化传承与发展、促进家庭文化建设中将发挥独特的作用。
阅读与作文 篇2
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫说过：“读书破万卷，下比如有神。”古往今来，多少文人墨客沉迷于阅读书籍。阅读能提高我们的知识，陶冶我们的性情，我就像一株小草，在阅读的甘霖下，一点一点的成长。
小时候，我只有一本故事书，就是它，让我明白了人要勤奋，人要诚实，人要拼搏。那时，我认识没几个字，大部分都是妈妈读给我听。长大了，认识一些字了，爸爸给我买了一本《安徒生童话》。那时，是我第一次发现阅读书籍的魅力。
上小学了，妈妈给我买了一本《西游记》，写的十分精彩，其中最令我难忘的是《车迟国斗法》。第一回合与第二回合，唐僧都赢了。令我最有兴趣的是第三回合：国王让唐僧猜柜子里的东西。他们先把一个桃子放在里面。孙悟空先元神脱壳变成了一只小虫子，从细缝里钻进去，把桃子吃了还剩下一个核，外来告诉唐僧，结果唐僧猜对了。下面他们又猜衣，猜人，唐僧还是猜对了。当时，我真的十分佩服作者想象力的丰富、强悍。
我喜欢阅读文学，但尤其酷爱刻画人物，一个有血有肉，活灵活现的人物。常常看到书中的细节，书中的人物，又不由得沉浸其中。阅读中品味一个人物，就好像我来到了另一个世界，来带到了心灵的世界，使我从阅读的窗口看到了美好的人生。
初中，我读了《三国演义》。精彩的故事！精彩的人物！我最喜欢赵云，虽他不如关羽的千里走单骑，张飞的.定军山，但是他长坂坡单骑救主令我难忘。那时，曹操为了报仇，率10万大军来到，刘备逃走，张飞奔走，关羽和诸葛亮去求援。只剩下赵云一人。赵云在途中遇见赵夫人，忙问：“糜夫人呢？”他得知糜夫人走散了，前去寻找。不久他找到了，只见糜夫人身上有伤，手里还抱着孩子。赵云说：“夫人，您快上马，我来冲出去！”糜夫人说：“不能，将军怎么能没有战马呢！？”“没事，会冲出去的！”“把孩子带上！他父亲就这么一个儿子！”子龙还未反应过来，糜夫人便投井自杀。子龙恐曹操盗尸，便推倒土墙，盖住水井。他带着孩子，被十万大军团团围住。他拼命搏杀，在杀了50多名士兵后，曹操的一名部下忍不住了：“放箭吧！”“不可。这猛将是谁？”曹操问。“常山赵子龙。”“如此一员猛将，放箭不如生擒！”曹操道。紧接着，曹操手下70多员大将，全部阵亡。曹操沉不住气了，亲自手持宝剑，迎了上去，一剑，赵云的枪断了，但是他却从曹操手里夺过剑来，从士兵手里抢来一支枪。就这样，他一手持枪，一手持剑，带着孩子，从十万大军中突围出去。这里的人物刻画的时多么逼真、生动啊！
阅读与作文 篇3
人们常把学习当作学生的主要内容，事实确实如此，不过学习是广泛的，我们不仅要学习课本上的知识，还要学习课外书上的.知识。只有广泛阅读课外书，才会使我们拥有的知识更上一层楼。两者的关系也要融通，相辅相成。
现在的家长、老师过于把学习看重了，使孩子们厌倦课本上的知识。有时让孩子看些课外书也是必要的。人们通常认为学习的成功之路是狭窄的，上面都是荆棘，要付出很大努力才会到达终点。我们也可以这样想，学习之路是广阔的，阅读课外书能使你轻松上路，就如同一只大鹏乘着你飞向更为广阔的天空，任你翱翔。在课余时间，取出一本课外书，翻开它，使你的求知欲望愈来愈高。
学习固然重要，可也需要放松，课本与课外书最大区别在于，前者乏味无趣，后者新奇有趣。有许多成功人士上学时都喜欢阅读课外书。可见多阅读课外书能使你进步、成功。还有些学习成绩好的学生，只钻研课本上的知识，不读课外书，后来一事无成。可见学习和课外阅读只有配合协调才会有所成就。
课外阅读也要有所选择，好书伴你一生。如果你去图书馆，就会看到五花八门的书，也会不知所措。选书要有分类，定期看一些书，如果毫无价值的书，就不用看，因为既费时又费力。
学习广泛，勤于读书，课外阅读是关键的，适时适量阅读有助于我们的学习。
阅读与作文 篇4
四六级中的仔细阅读文章比较短小，而且难度不高，总结起来题型不外是一些常见的词汇题、主旨题、细节题。针对不同的题型，首先是要分析题型，要知道什么题型是什么样子的，针对这样的题型又该用什么样的解题方法。
首先针对细节题，它没有特别明显的特征，所以考生在做这类题时首先就要进行大范围的定位，根据四六级阅读题的顺序规律，可以根据题号定位大概的'自然段。然后在这段内容里再进行小定位，优先定位题干中的关键词，如果题干关键词没有或者不适合作为定位，可以寻找选项关键词，这里注意要优先挑数字、大写等等好辨认的词进行定位。如果实在定位不出来题干的信息，那就在原文一句一句比对并排除选项。
其次是词汇题，词汇题是很容易辨认的，通常词汇题的出题方式有两种，要么是熟词僻意，要么是生词猜意。熟词僻意主要考查的就是考生平时的基本功了，平时一定要多积累多背单词。生词猜义类的题型考生可以根据以下几种方式来搞定，第一，根据文章对应的上下文例子来判断意思，通常一些难词之后都会紧跟一个具体的例子来解释说明，看懂这个例子，那这个词就不难理解了。第二，根据紧随其后的修饰或者限定的从句来判断句子的含义。第三，当题目中考查的词汇是形容词时可以注意等位修饰，两个意思相近的词会放在一起出现，认识一个就能大致猜出另外一个的含义。
阅读与作文 篇5
小时候,读书是一种奢侈。我出生在xx平原的庄户人家，在改革春风劲吹的初期，大家为刚刚解决了“温饱”而欢欣鼓舞的时候，阅读对我是一件很遥远的事情。
记得读小学时，每到星期天，父母带我去集镇玩，我会执拗地要求他们带我去新华书店。当目光停留在书架上一排排新书不肯移步的时候，我都会壮着胆请营业员把我心仪的书递给我。那散发着清香的书，我不敢用手去摩挲，眼睛触及那标识得清清楚楚的价格时，我犹豫着把书还了过去。我清楚地知道，那是父母一天的工价。我没有勇气提买它的想法，而是勇敢地拉走父母，故作懂事地说，“我们以后再买吧。”
每每这时，母亲会给几个硬币，我短暂的幸福时光就开始了。我像一条灵动的鱼儿，甩开他们的庇护，在熟悉的巷陌中找到自己熟悉得不能再熟悉的小人书摊子，在一排低着头翻看连环画的孩子堆里，挤出一个属于自己的位置。伸手拿下细绳子上挂着的小人书，埋头阅读。半天过去，当办完事的父母找到我的时候，我已看得昏天黑地。在回去的路上，我坐在自行车的大杠上，绘声绘色地讲述今天看到的书，是《小兵张嘎》或者是《哪咤闹海》……那时间，回家的路是快乐的。
“以后再买”，终究是一个美好的愿景。在无数的“以后”之后，我长大了。其间，偶尔不知从何处来的用以包裹东西的一张旧报纸，就足以支撑我小半天的阅读。还有就是村里的读书人家，逢到雨后的艳阳天，便会晒书，这时候我看书的机会就来了。我可以立在阳光下，汗涔涔地肆意地读着每一本书，汗水一滴一滴地落在晒书的竹匾里，滴在书页上……我翻翻这本，读读那本，那是乡村孩子多么幸福的时光呵。我知道，看也就是站着或蹲着看了，一般人家是不会借的，除非是自家的亲戚。一直到太阳偏西，人家收书了，我才意犹未尽地放下来，饥肠辘辘而又一身满足地往家走，满心记得的是一大堆内容丰富、风格迥异的书。《安徒生童话》、《一千零一夜》、《三字经》，不管理解与否，囫囵吞枣地看了一脑袋，有待日后慢慢消化反刍了。
上初中了，每天陪我上学的是书包里的教科书和一两本课外书。那时候班里图书角里的《三国演义》、《居里夫人传》、《钢铁是怎样炼成的》，我和同学们互相交换着看。遇到好书大家抢着、读着、交流着。
阅读伴随着我的童年、少年，贯穿了我的小学和初中时光。我的世界里因为有了阅读而色彩斑斓，精彩万分。
再后来，我选择了师范学校的幼教专业，来到城里读书。学校的图书馆和校外的公共图书馆成了我肆意徜徉的知识海洋。我像一块海绵，吮吸着知识的甘霖。长期阅读的习惯，让我形成了阅读型的性格，有独自阅读时的沉静，也有与书友交流时的推心置腹和酣畅淋漓。
阅读的世界永远是暖色的：风是轻盈的，水是柔顺的，空气是灵动的，来来往往的人是善良的。在书的世界里，我可以和圣贤们隔空对话，无论年代、种族、信仰和千百年的穿越，让我感受到他们的思想在新时代的`潮流中熠熠生辉、日久弥新，有那么多的令人心领神会的共鸣。我不仅阅读幼儿教育方面的书籍，也涉足艺术、哲学、历史、医学、天文、地理，因为我知道“功夫在画外”的道理。一个优秀的幼儿教师，不仅要是一个教育的行家，还应该是通晓各类知识的杂家，上知天文下知地理，那样孩子们才会喜欢她。
我一直在问自己，什么是阅读，为什么她有如此的魅力，让我如痴如醉？
我总是觉得，阅读，是生机勃勃的种子，只需一粒。就可以把荒漠变为森林或者牧场，其间流水潺潺，鸟语花香，人与自然和谐共处，永远都是春天的色彩。
阅读是晶莹剔透的水珠。在书的世界里，折射出的都是智慧的光芒，书籍是智慧女神雅典娜手中的魔杖，点亮人们蒙昧的眼睛，让聪慧无处不在地闪烁着。
阅读是绚烂多姿的画卷。生旦净末，人生百态，帝王将相，才子佳人，世事变迁，这里有你看不腻的连续剧，这里也有你心中最想表达的情感。这里有历史，也有未来，有沉重，也有希望，有叹息，也有回响。阅读的世界，和我的现实人生平行，一路相伴，彼此取暖，渐行渐远。
再后来，我有了可爱的女儿，成为了一位幸福的母亲。当我和孩子还是一体的时候，我用阅读给她做胎教，一盏台灯下，温暖的光线，无需清茶或者曼妙的音乐，就是一本书，我静静地阅读着，经常也会轻声地读出来，面对愈发频繁的胎动，我想我的孩子一定在和我一起感受阅读的快乐。
阅读与作文 篇6
阅读，精神高处的垫基石。
阅读，梦想路上的指明灯。
阅读，灵魂深处的洗涤水。
“读过一本好书，像交了一个益友。”——臧克家。阅读的相伴，让生活过得充实；让人生之味得以品尝；让价值得以体现。在这充满喧嚣的科技时代，与阅读携手，寻找那宁静的港湾，停泊。
指尖滑过书页间，阳光跑进书页里，这白纸黑字混合着这慵懒的阳光，酿成记忆，让我沉浸其中，这是我一个人的记忆，像清晨沾在指尖的一颗露珠，你闻到它的芬芳，但抓不住，道不清。看吧，阅读就是这样的，它只是一种感觉而已，有时你读着读着，好似拥抱了整个世界，又好似你收集了一个个的故事，从序幕，起伏，辗转，最后落幕。阅读，我与你携手而行，共尝那人生中的喜或悲。
生活如此，阅读如此，抓住了某一个怒放的刹那，生命如夏花般绚烂。它并不仅仅看跃然于平面的白纸黑字，更应感受，将无声化为有声。让我们一一倾听，听历史曾有的低泣，曾有的.高呼；看历史曾有的辉煌，曾有的悲惨；品历史曾有的精华，曾有的糟粕。阅读，我与你携手而行，聆听那人情畅叙历史交替。
在那些文人墨客笔下的佳作中，品读那韵味深刻的哲思。从《伊索寓言》里看出那寥寥数语中的真善美；看出那人性之间的光耀与黑暗；看出那社会中的污秽与肮脏。在《鲁滨逊漂流记》中感悟那顽强不息的意志；那永不言弃的精神；那难以想象的毅力。阅读，我与你携手而行，共品那书中的良言金句。
历史一去不返，时间在销蚀着一切，在那滚滚的历史长河中，阅读那诗歌中的意与景。在姜夔的《扬州慢》中惜叹那二十四桥上的“玉人吹箫”的风月繁华已不复存在，从“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”中惋吟白居易的忧伤，赞吟龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的爱国情怀，在人生道路的途中牢记陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的不气馁 ，坚持就会峰回路转，绝地逢生，物换星移，世事变迁。阅读，我与你携手而行，悟思那诗中的豪情画意。
灵魂深处的悸动，是那藏于白纸黑字间的勾引。阅读，这生命如同一段路程，谁不曾和挫折狭路相逢；谁不曾与失望不期而遇；谁不曾于迷茫于彼此对望。但幸运的是，这一路的欢声笑语和泪珠流痕，都有你相伴，不管是历久弥新的过去，还是遥不可及的未来，我所想象到的路途，依然是与你携手而行。
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