表扬小朋友的手势动作，幼儿园的小朋友是需要及时的表扬和赞美的，这也是增加小朋友自信心的做法，下面分享表扬小朋友的手势动作，希望对你有所帮助。
表扬小朋友的手势动作1
1，幼儿园表扬孩子的话语和动作
幼儿园表养孩子的话语和动作很多可要根据实际情景选用哟！ 你很棒！（竖拇指） 你是爱动脑的孩子哦！（小一休动作） 棒！棒！棒！你真棒！（拍手6下后竖拇指） 你真不错哟！（轻轻抚摸幼儿头部） 你好可爱呀！（亲亲幼儿小脸） 你的想法很特别哦!(做yes竖起2个手指) 拍拍手，夸奖你，你是棒小孩！ 你是聪明的小一休！（做一休动作并跟着话语点头）
2，幼儿园小朋友做了手指游戏礼貌用语老师怎么表扬
奖励他们一朵小红花。可以使幼儿园小朋友开心快乐，并且鼓励他们，可以激发他们的自信心。
3，如何评价小朋友们的手指游戏
可以评价小朋友的手指游戏很可爱，大家都表现得很好，然后夸奖他们学东西很快，值得奖励他们小红花。
4，小朋友做手指操发群里怎么表扬
可以夸小朋友的手指协调能力很强。夸赞的好处有以下几点：
1、提升孩子自信心：人都是需要被认可的，当孩子得到夸奖，无形之中会感觉被认可，便会产生信心，做起事来也会相对比较容易有信心，不易被打败。
2、 影响孩子行为：得到认可的孩子，行为上面较为容易展现正能量，性格开朗，反过来，常常被否定的`小孩子，非常容易消极，有负面情绪。
3、增进亲子感情：常常得到爸爸妈妈夸赞的小孩子，对父母说的话会比较在意，同样意会比较在意家庭，因而通过对孩子的夸奖能够提高亲子互动，升温情感。
4、影响学习动力：常常被夸赞的小孩子会比较敢探险，尝鲜，所以在学习方面会较为积极，一般考试成绩也会比较好，假如孩子常被责怪，否认，非常容易影响他学习事物的心理状态。
表扬小朋友的手势动作2
1、你真的很不错,(右手伸出大拇指,用大拇指分别按节奏点左肩,右肩,后伸在身体的正前方)你真的很不错(左手伸出大拇指,按节奏分别点右肩,左肩,然后伸在身体的正前方) ,你真的真的真的很不错!
2、Gu ga ga，gu ga ga.Gu ga ga，gu ga ga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）
3、Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）
4、nice，nice，very nice（拍手，两慢，三快）great，great，very great.（拍手，两慢，三快）
5、hey！hey！we are great！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。）
6、你的想法很特别哦（做yes竖起2个手指）
7、Good good very good！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。）
8、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）Good（竖立右手拇指）good（竖立左手拇指）， very （双臂交叉滚动）good（两根拇指前面）
9、Gu ga ga，gu ga ga.（右手做嘴巴往左走）A ya ya ya，A ya ya.（左手做嘴巴往右走） You are super！（左手往左做shoot的动作）
10、表扬竞赛获胜的幼儿Best，best winner！（双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿）
11、Give me five/ten。（幼儿跟老师拍手）； Come and kiss me。（右手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的Sticker）
12、Hey hey wonderful！Hey hey wonderful！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指）
13、点点头，插插腰，我的表现最最好。（先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指）
14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指）
15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。（双臂前伸转一转，然后拍手，两慢，三快）
16、你的表现好，你的.表现棒，你的表现No 1。（拍腿、拍手，然后双臂前伸竖起食指）
17、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！（伸出左右手，双手做花状移动，最后快速拍3下手）
18、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手，耶！耶！耶！（交替伸出双手，然后做个跑步运动员，最后举起双手伸出食指和中指上下动3次）
19、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。（双手十指交叉做小鸡吃食，在幼儿跟前移动，最后拍手用食指指向被表扬幼儿）
20、棒！棒！棒！你真棒！（拍手6下后竖拇指）
21、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！（慢拍手2下，然后碰肩膀，也随意碰，如碰屁股）
22、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！（拍手，双手放最边做吃状，然后双手握拳上举，也可双手插腰，做大力水手，最后，双手伸出食指和中指上下动3次）
23、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！（先拍手，然后甩手，接着伸出右手大拇指指向自己，最后，右手伸出食指和中指上下动3次）
幼儿园的鼓励形式应当丰富多彩，具体到幼儿可以夸赞的具体行为上，不能只是一味夸“棒”就好，这样能够满足幼儿活动好动的心理发展特征，也能激发幼儿“玩弄”语言的愿望。鼓励形式应当富有强烈的节奏感，多用手指操配合，加上拍手，咂舌等身体节奏表现，会让幼儿更加喜欢。借此，幼儿从小学习肯定自我，肯定和鼓励他人。为此，我根据多年的讲课经验收集和编写了一些朗朗上口的鼓励手指操。
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