在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的盖房子作文6篇，欢迎阅读与收藏。
盖房子作文 篇1
寓言是自古以来饱有智慧的文学体裁，对于成长中的孩子更是起到了举足轻重的作用，它用简单的小故事教会我们正确理解和解决问题的能力，掌握道理的大智慧。古有经典，现有顺应时代的当代作品，比如浅显易懂的读本《灰喜鹊盖房子》。我认为它更适合小学生尤其低年级孩子，他们对《伊索寓言》对《庄子》里的古老寓言环境比较陌生，理解起来有些无感。在最初的寓言阅读上，这些当代的小故事里有他们了解的植物动物形象；有我们熟悉的生活背景。
我和孩子一起阅读了这本书，一个个小故事简洁明了，预示其中的道理。另外这本书附有部分彩绘吸引到孩子的目光，使书整体看起来更活泼。一年级的孩子已经在识字的路上前行，图画和文字的比例正在改变，之前需要精美细致的画面来丰富孩子的思维，现在文字的功力在逐渐显现，如果文字足够考究细腻，孩子脑子里会有一个立体的空间承载文字里的内容，这些内容是活泼灵动的，丰富细微的。寓言重点在于通过故事阐述道理，但这也是寓言本身的主要特点。我和孩子共读几则之后我感觉到她没有在听那些有长的故事情节和细节描写的书的感受力，故事非常短，结束的非常快，她总觉得我没有讲完，我也总觉得最后一句道理是给家长看的，然后在阅读结束后的延伸谈话中把道理再次告诉孩子。这本书是给广大青少年阅读的，一年级孩子本身就需要在家长的引导下阅读。也不是必须现在就要记住这些道理，阅读等同生活，循序渐进，循序善诱。
在这套可爱的.小故事里，我挑选了两则小故事和孩子交流。
第一辑落叶的价值
落叶的烦恼，小蚂蚁的需求都是牵动小朋友心弦的地方。小小的孩子就像一片叶子那么弱小，那么无助。孩子的内心也是以帮助别人而快乐的，这种发自内心的喜悦巨大到装满它小小的心。所以落叶的烦恼，眉头的大疙瘩，孩子都形象的感受到了，当最后树叶很高兴它在生命的最后还能帮助到别人，我感受到孩子眼神里的认可。帮助的善念在孩子心里更是种下了坚实的种子。
第二辑灰喜鹊盖房子
达蒙做事之前喜欢听取别人的意见，这本来是个好事情。但凡事都有个度，灰喜鹊的过度在于被别人的意见左右了自己的想法，反而没有了主见，从而导致盖房子的计划一再搁置，拿不定注意的达蒙不知道什么时候才能住上新房子。我们总会有选择的时候，对于孩子来说，哪怕是做一件小手工，我也鼓励她一定要有自己的想法，就算没有得到认可，也要先有自己独立的思考，然后去询问比较，然后得到更好的效果。如果不思考只是模仿就没有创新，没有进步。很多事成功之前都是大胆的尝试，都有天马行空的想法。但这里达蒙之所以拿不定注意最重要的原因是：它没有认真动脑思考。因为不同动物生活习性不同，天敌不同，所以它们给出的意见都是适合它们自己的，并不是达蒙的。达蒙没有从自己的角度认真思考比较，反而因为意见多了徒增烦恼。
这套书共六辑，全书数百则寓言，故事短小很多孩子可以自己阅读，但是父母最好一起来交流，利于孩子明白道理也益于丰富拓展孩子的知识面。如果可以，家长可以一天一个用面对面讲故事的形式而不是对着书讲，因为短小，所以背下来讲给孩子听，会有更多的眼神交流，加之生动的语言表达，听故事的人会更容易融入其中。只是对家长有了些要求，毕竟比起读书讲故事要有难度，是一场表演，但是这是孩子最喜欢的表演。寓言的道理，孩子也能懂得更有心些。
盖房子作文 篇2
一天，“没头脑”在森林里散步，突然他发现前面树丛里有动静，好像有人在说话，便前去一探究竟。他扒开树丛，看到一个拇指般大的小人，在对一个纸做的姑娘说些什么。“没头脑”很想知道他们在谈论什么，便弯下腰，很有礼貌地问：“请问，你们在说什么呢？”
这声音对他来说并不大，但那个小人却捂起耳朵：“好大声呀，吓我一跳！”停了一下，小人儿接着说：“我叫汤姆，这是纸做的姑娘，我们在讨论怎样为无家可归的乞丐建一栋漂亮的房子呢！”
“那我能帮助你们吗？”“没头脑”的声音更轻了。
“太好啦！多一个人，多一份力。我们每人盖一所房子，看谁盖得最好，就让那可怜的乞丐住在里面。”汤姆有条不紊地说出了自己的想法，“没头脑”和纸做的姑娘都十分赞同。
三天后，大家又聚到了一起，为乞丐选房子。
首先他们看到的是“没头脑”建的房子，是用砖砌成的、特别坚固。但是没有窗户，不能通风。汤姆的房子也很结实，材料是石头和木头。唯一的.缺点是特别小，只有他自己能住进去。纸做的姑娘建造的房子漂亮极了，也分外豪华，但是它和纸做的姑娘一样弱不禁风。微风吹来，房子便如跳舞一般摇摇晃晃。
他们的房子都有缺点，所以选来选去，也没有选出最好的房子。你说，这该怎么办呢？
盖房子作文 篇3
森林里的动物在给新来的小猴盖房子。
对于盖房子很有经验的山羊公公对小猴说：“你想要一座什么样子的房子呢？”
小猴笑眯眯地说：“我想要一座很普通的，但要在树桠上的房子。”
山羊捋着胡须，犯难地说：“我还没有盖过这样的房子呢。”
机灵的小兔在一旁说：“找找我们这边会飞的动物吧？或许它们有办法。”
它们找来了飞毛腿羚羊，让它去给那些会飞的`动物们报信。
第二天，乌鸦、燕子、丹顶鹤都来了。
山羊和小兔子在下面上忙着准备盖房子的材料，乌鸦和燕子在忙着往树桠上着运材料，丹顶鹤在上面忙着安装材料。分工合作，不一会儿的功夫，一座漂亮的房子造好了。大家兴高采烈地跳着，都赞扬房子盖得可真好！
小猴看得更加高兴了，说：“谢谢大家的努力，帮我盖好了这座房子。”
盖房子作文 篇4
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开拓视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。忙碌的生活让我已想不起认真的静下心来读一本书是什么时候了，亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一起学习的路程。
白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子聊天，玩耍，只有睡前的时间，家里安静，孩子和妈妈静静的依偎在一起，一起看书，也只有这个时候我们一起享受静谧的温馨时光。最近我们读了《灰喜鹊盖房子》这本图书，书中讲了好多不同道理的`寓言故事。
《小猴子问路》这篇故事告诉我们说话的时候要有礼貌，尊重别人，就是尊重我自己。《不爱管“闲事”的猴子则告诉我们把别人善意的规劝当作耳旁风，等事到临头、危机四伏的时候后悔以及晚了。
阅读的过程中，孩子提出了想不到的问题，比如读到一个成语“面面相觑”，她的解释就是面对面很有趣，也手舞足蹈的向我表演了“捶胸顿足”这个词，我只好给她的解释：面面相觑就是你看我，我看你，遇到问题不知道该如何是好？
家长和孩子看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。和孩子一起读书能较好的理解她的心里活动、分析她的思想状态，并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题，有时候我们做家长不知道该如何回答，尤其面对现在的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有还真不知道该如何去教育她才好，而和她一起去读她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一起找到答案，和孩子一起读书还可以与孩子一起享受读书带来的快乐。
亲子阅读，和孩子一起成长。有书香作伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生就会多一份精彩！
盖房子作文 篇5
“动物居民们！现在是晚上九点整，请大家赶快睡觉！”森林广场的广播准时响了起来。动物们于是纷纷回到自己的安乐窝，准备舒舒服服的睡上一觉。只有猴子们不以为然地挤在广场上看电视。有的还特别兴奋一边看电视一边不停地翻跟头，有的在树上“倒挂金钩”，有的被电视节目逗得哈哈大笑……电视放完了，瞌睡虫也找上门来了，猴子们就三五成群地躺在广场上，一会儿就进入了梦乡。大约半个小时左右，天空中突然电闪雷鸣，闪电向银蛇般蜿蜒在空中，雷声似鼓点般直逼大地，倾盆大雨从天而降！猴子们“哇哇”地四处寻找能够躲雨的地方，可他们没有自己的房子，哪里能找到呢？他们互相望着早已变成落汤鸡的同伴，开始下定决心：明天一定要盖一个能够遮风挡雨的房子！于是，一只年老的猴子开始分工：“明天你去搬砖，你来运泥，你做电工，你做木工，还有你……”
当清晨的`第一缕阳光照在他们的脸上时，他们你看看我，我看看你，笑得前俯后仰，他们的猴毛被雨水淋得一撮一撮的贴在身上，成了名符其实的“落汤猴”了。等他们把毛发整理干净肚子又饿了，不得不去找吃的，吃饱了喝足了，就又想舒舒服服地晒会儿太阳……没有一个人提盖房子的事，他们早把盖房子的事抛到脑后了，只管尽情地吃喝玩乐。到了夜晚，又一场大雨从天而降，他们开始互相谴责怎么就没有想到白天要盖房子。还是那位老猴子站出来郑重地说：“明天再建吧！”
第二天，太阳依旧升起，猴子们依旧吃喝玩乐……这样日复一日，年复一年，到现在猴子们的房子也没有盖成。
盖房子作文 篇6
天天看着万达公司做房子，我也萌发出想做房子的思想。
我在家里找到五个沙发垫子，每个垫子有1米2多长，海绵做的，正好用来做墙壁和房顶。
下一步就是找一个牢固的地基。我先选的是两个小沙发，把小沙发拼在一起，再把垫子沿着椅背架起来。房子的样子倒是有了，可是太短了太小了，我都进不去了。
我转战到地板上，可是地板太脏又没有支撑的架子，也不适合做房子。
最后，我终于找到了一块“风水宝地”：不脏、很大、很长，还有墙壁支撑，那就是——床。
我先用三块垫子折起来，一头搭在墙上，组成了我的`小房子的墙和房顶，再用一块垫子当活动门。底下还用了几个长圆形的抱枕，固定住墙壁。
完工了，站在房间的另一头，向床望去，一座长方形的单层建筑耸立在床铺上，红色的绸缎“瓦”闪闪发光。下面的一排排金碧辉煌的抱枕，就是排云枕。顶上放一颗蓝色的“夜明珠”，这就是我的小房子——颐镭园。
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