在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》 1
【活动目标】
1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。
3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。
【活动准备】
1、图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼；
2、红、黄标志，小红旗若干。
【活动过程】
一、导入
1、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。
师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？
师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？（幼儿讨论）
2、师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？
让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。
1、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？
3、小青蛙为什么捉不到害虫？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？
5、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？
6、小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里
捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！
三、游戏“智力竞答”
1、小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你们知道吗？（幼儿答）
2、师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。
3、交代游戏规则。
当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，
答对一题加一面红旗，答错不加。
4、问题如下：
（1）青蛙小时候叫什么名字？
（2）青蛙有几条腿？
（3）青蛙用什么声音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么颜色？
（5）青蛙的肚皮又是什么颜色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里）
（7）青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫）
（8）青蛙用什么捕捉食物？……
四、活动结束。
附故事：青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七彩斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。
小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的`小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。
突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！
中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》 2
活动目的：
１.知道绿色是青蛙生存的保护色。
２.了解动物的衣服有保护作用。
３.培养孩子的语言表达能力和思维能力。
活动准备：青蛙头饰、 故事磁带《青蛙的衣服》、 彩笔、挂图《动物的衣服》
活动过程：
一 、 猜谜导入。
１.情景创设：“笃笃笃！”什么声音?(敲门声) 你们知道外面来的是谁吗?我这里有一个谜语，看你们能否猜出来，“身穿绿棉袄，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害虫，丰收里功劳。”孩子们猜谜（青蛙），师开门因迎客人，一名幼儿戴着青蛙头饰来到活动室。（对话略）
２.观察青蛙的衣服，重点突出绿色和黑斑。
二、听录音故事《青蛙的衣服》。
三、引导幼儿讨论：小青蛙为什么捉不到害虫？
１.小青蛙穿上漂亮的衣服，害虫为什么马上就逃掉了？
２.小青蛙为什么只有穿上绿色衣服，才不会被大灰狼发现？
３.了解绿色是青蛙的保护色。
四、出示挂图《动物的衣服》，请幼儿观察画面。
组织幼儿讨论：动物的衣服是动物的保护伞。
五、请幼儿说说我们生活中穿着的衣服具有的保护作用。
提示幼儿：解放军叔叔穿的.迷彩服和防弹衣具有保护作用；医院里医生穿着无菌服装，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被车撞倒；……
六、游戏“我们都是小青蛙”。播放歌曲，幼儿模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀虫。
七、请幼儿给青蛙穿上绿衣服。（播放轻音乐）
１.情景创设：一幼儿扮演一只没穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。师提问：小青蛙遇到了困难，我们应该怎么做？（帮助它）
２.请幼儿给小青蛙穿上绿衣服（添绿颜色）。
八、游戏“青蛙回归大自然”。
１.对孩子进行环保教育，爱护青蛙的教育。
２.把画好的青蛙送到事先准备好的“庄稼地”里。
中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》 3
活动目标：
1.知道绿色是青蛙生存的保护色。
2.了解动物的衣服有保护作用。
3.培养孩子的语言表达能力和思维能力。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
青蛙头饰、故事磁带《青蛙的衣服》、彩笔、挂图《动物的衣服》
活动过程：
一、猜谜导入。
1.情景创设：“笃笃笃!”什么声音?(敲门声)你们知道外面来的是谁吗?我这里有一个谜语，看你们能否猜出来，“身穿绿棉袄，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害虫，丰收里功劳。”孩子们猜谜(青蛙)，师开门因迎客人，一名幼儿戴着青蛙头饰来到活动室。(对话略)
2.观察青蛙的衣服，重点突出绿色和黑斑。
二、听录音故事《青蛙的衣服》。
三、引导幼儿讨论：小青蛙为什么捉不到害虫?
1.小青蛙穿上漂亮的衣服，害虫为什么马上就逃掉了?
2.小青蛙为什么只有穿上绿色衣服，才不会被大灰狼发现?
3.了解绿色是青蛙的保护色。
四、出示挂图《动物的衣服》，请幼儿观察画面。
组织幼儿讨论：动物的衣服是动物的保护伞。
五、请幼儿说说我们生活中穿着的'衣服具有的保护作用。
提示幼儿：解放军叔叔穿的迷彩服和防弹衣具有保护作用;医院里医生穿着无菌服装，很有作用;交警叔叔的衣服晚上放光，以免被车撞倒;……
六、游戏“我们都是小青蛙”。播放歌曲，幼儿模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀虫。
七、请幼儿给青蛙穿上绿衣服。(播放轻音乐)
1.情景创设：一幼儿扮演一只没穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。师提问：小青蛙遇到了困难，我们应该怎么做?(帮助它)
2.请幼儿给小青蛙穿上绿衣服(添绿颜色)。
八、游戏“青蛙回归大自然”。
1.对孩子进行环保教育，爱护青蛙的教育。
2.把画好的青蛙送到事先准备好的“庄稼地”里。
活动反思：
一个成功的教学活动，离不开教师对每个环节的精心设计与考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发，使每个幼儿都能得到不同程度的发展。让幼儿枯燥地观察了解青蛙的外形特征和生长过程，幼儿讲述的积极性和兴趣不高。这里可制作成生动形象的课件进行教学，就可大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性。
中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》 4
活动目标
理解故事《青蛙的新衣服》内容，知道青蛙为参加舞会寻找新衣服的过程。
能根据故事内容进行简单的角色对话和表演，体验合作游戏的乐趣。
喜欢听故事，乐于表达自己的想法。
活动准备
故事挂图或 PPT，青蛙、小兔、小鸟、蝴蝶等角色头饰。
背景音乐（轻快的舞会音乐）。
活动过程
导入：神秘的舞会邀请
教师出示一封 “舞会邀请函”：“森林里要举办舞会啦，青蛙想穿新衣服去参加，可它没有新衣服，怎么办呢？”
引导幼儿猜测青蛙会找谁帮忙，激发听故事的.兴趣。
讲述故事：青蛙找衣服
出示挂图，完整讲述故事。提问：“青蛙先找了谁？小兔给了它什么建议？小鸟和蝴蝶怎么帮助它的？”
分段讲述，重点引导幼儿理解角色对话，如青蛙问：“小兔小兔，你能帮我做件新衣服吗？” 小兔答：“我用胡萝卜叶给你做件绿衣服吧！”
角色表演：森林舞会
分发角色头饰，幼儿分组扮演青蛙、小兔、小鸟、蝴蝶。
播放背景音乐，教师引导幼儿根据故事内容表演，重点表现角色的对话和动作（如蝴蝶扇动翅膀，小鸟啄羽毛）。
鼓励幼儿为青蛙设计不同的动作，如转圈展示新衣服。
结束：舞会狂欢
全体幼儿跟着音乐跳舞，模仿青蛙穿着新衣服开心的样子，愉快结束活动。
活动延伸
在表演区投放角色头饰，让幼儿自由创编故事结尾。
中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》 5
活动目标
认识 “亮晶晶”“软绵绵”“五颜六色” 等形容衣服的词语。
能运用所学词语描述青蛙的新衣服，尝试说完整的句子。
乐于参与词语游戏，体验语言表达的乐趣。
活动准备
故事《青蛙的新衣服》精简版音频，各种材质的布料（亮片布、毛绒布、花布等）。
词语卡片：亮晶晶、软绵绵、五颜六色、滑溜溜。
活动过程
导入：神奇的布料
出示各种布料：“这些布料能做什么样的衣服呢？摸一摸，看一看，它们有什么不一样？”
引导幼儿用简单的词语描述，如 “这个布亮晶晶的”“那个布毛毛的`”。
听故事学词语
播放故事音频，当讲到 “蝴蝶用亮片给青蛙做了件亮晶晶的衣服” 时，出示 “亮晶晶” 卡片，让幼儿摸亮片布感受。
同样方式学习 “软绵绵”（对应毛绒布）、“五颜六色”（对应花布）等词语，鼓励幼儿用词语说句子，如 “青蛙穿了件五颜六色的新衣服”。
游戏：词语找朋友
幼儿分成两组，教师出示布料，一组说词语，另一组用该词语描述青蛙的衣服，如出示滑溜溜的绸布，一组说 “滑溜溜”，另一组说 “青蛙的滑溜溜衣服真漂亮”。
创意描述：我的设计
让幼儿想象自己给青蛙设计新衣服，用所学词语描述：“我给青蛙做件亮晶晶的裙子，上面有五颜六色的花纹。”
活动延伸
在美工区提供彩纸和胶水，让幼儿制作 “青蛙的新衣服”，并贴上对应的词语标签。
中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》 6
活动目标
能根据《青蛙的新衣服》原有情节，续编青蛙参加舞会后的故事。
尝试用简单的语言表达自己的想法，培养想象力和创造力。
喜欢和同伴分享自己编的故事。
活动准备
故事《青蛙的新衣服》结尾图片（青蛙穿着新衣服参加舞会）。
绘画纸、彩笔（幼儿人手一份）。
活动过程
导入：舞会之后
出示图片：“青蛙穿着新衣服参加了舞会，舞会上会发生什么事呢？舞会结束后它又会做什么？”
引导幼儿自由猜测，如 “青蛙和蝴蝶跳舞”“青蛙的衣服被弄脏了”。
续编故事
教师示范续编：“舞会上，青蛙的亮晶晶衣服吸引了所有小动物，大家都围着它夸衣服漂亮。突然，一滴果汁洒在了衣服上，青蛙有点难过……”
幼儿分组讨论，每组选一个情节续编，教师巡回指导，鼓励幼儿说清楚 “谁做了什么，发生了什么”。
故事分享会
每组派代表讲述续编的`故事，教师用简笔画记录关键情节。
幼儿边听边给喜欢的故事鼓掌，如 “我喜欢‘青蛙把衣服送给毛毛虫’这个故事”。
画故事
幼儿把自己编的故事画下来，涂上颜色，互相介绍自己的作品。
活动延伸
将幼儿的图画装订成 “青蛙的新衣服续编故事集”，放在阅读区供幼儿翻阅。
中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》 7
活动目标
感受儿歌的节奏，能跟着节奏念诵自编的《青蛙穿新衣》儿歌。
尝试替换儿歌中的词语，创编简单的儿歌段落。
喜欢参与节奏游戏，体验合作创编的快乐。
活动准备
故事《青蛙的新衣服》核心情节图片，节奏棒或响板（幼儿人手一个）。
基础儿歌：“小青蛙，穿新衣，亮晶晶，真美丽。跳一跳，唱一唱，舞会上面真开心。”
活动过程
导入：青蛙的歌
教师模仿青蛙叫 “呱呱呱”，问：“青蛙穿了新衣服，想唱首歌，我们帮它编一编吧？”
出示基础儿歌，带领幼儿拍手念诵，感受 “XX XX | X X |” 的节奏。
学唱儿歌
用节奏棒打节奏，幼儿跟着念儿歌，强调 “亮晶晶”“真美丽” 等词语的重音。
分组对唱，一组念前两句，一组念后两句，配合节奏棒演奏。
创编儿歌
引导幼儿替换词语，如把 “亮晶晶” 换成 “软绵绵”，编出新段落：“小青蛙，穿新衣，软绵绵，真舒服。转一圈，笑一笑，大家都来夸夸它。”
鼓励幼儿结合故事中的角色创编，如 “小青蛙，找小兔，胡萝卜叶做新衣”。
节奏狂欢
播放欢快的.音乐，幼儿拿着节奏棒，边念自编儿歌边打节奏，自由创编动作，如跳一跳、转一圈。
活动延伸
将幼儿创编的儿歌录下来，在区域活动时播放，供幼儿跟着念唱。
中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》 8
活动目标
阅读绘本《青蛙的新衣服》，感受青蛙从 “没衣服” 到 “有新衣服” 的情绪变化。
理解朋友之间互相帮助的'美好情感，愿意帮助有需要的人。
喜欢阅读绘本，能简单表达自己的感受。
活动准备
绘本《青蛙的新衣服》，青蛙情绪图片（难过、开心、感激）。
“爱心小任务” 卡片（如 “帮小熊捡玩具”“给小花浇水”）。
活动过程
导入：青蛙的表情
出示青蛙情绪图片：“这只青蛙怎么了？为什么会难过？”
引导幼儿猜测青蛙难过的原因，引出绘本故事。
阅读绘本
逐页阅读绘本，重点引导幼儿观察青蛙的表情变化：“青蛙找不到新衣服时是什么样子？得到朋友帮助后又是什么样子？”
讨论：“小兔、小鸟、蝴蝶为什么要帮助青蛙？你觉得它们是好朋友吗？”
情感讨论
提问：“如果你是青蛙，收到朋友做的新衣服，会对它们说什么？”（引导幼儿说 “谢谢”）
“当你的朋友遇到困难时，你会怎么做？” 如 “帮他拿东西”“和他一起想办法”。
爱心行动
分发 “爱心小任务” 卡片，幼儿分组讨论如何完成任务，如 “帮老师整理图书”。
鼓励幼儿在活动后实践，体验帮助别人的快乐。
活动延伸
开展 “我帮朋友做件事” 活动，让幼儿记录自己帮助朋友的事情，分享给大家。
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