职业道德论文

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职业道德论文1

　　摘要：团体心理辅导对于中职生的职业心理、素质等方面的提高具有重要意义，是对中职生进行职业道德教育的重要手段。针对中职学生的实际情况，文章分析了团体心理辅导与职业道德的内涵，并提出了基于团体心理辅导的职业道德教育的基本方法。

　　关键词：团体心理辅导；职业道德；中职

　　职业道德教育一直以来都是中职生教育的重点，伴随着我国经济的不断发展，社会分工越来越明确。中职教育开始成为我国国民教育的一部分，因为其具有培养周期短和实用性强的特点，社会上对其的关注越来越高。中职教育的开展为很多企业和工厂输送了大量的知识分子，在很大程度上提升了企业和工厂的员工质量。但是，笔者在实地调研的过程中也发现，很多中职学生虽然掌握着一些最基本的行业技能，但因为中职教育的课堂当中缺少职业道德方面的教育，导致学生会出现团体协作能力弱，诚信度、责任感等不足的问题。针对于此，本文结合目前中职生职业道德教育的现状，在团体心理辅导活动的基础之上提出一些教学开展的计划和方法。

　　一、团体心理辅导与职业道德的内涵

　　团体心理辅导指的是在一种所谓团体的情境下，在一些人主导之下进行的一种心理辅导形式，这是一种新的具有集群性质的心理辅导方式。它主要是通过团体内部的人际交互作用，也就是在团体当中的人际互动活动，从而促使个体在交往中观察、学习、体验，并在这个过程当中认识自我、探索自我，并能够积极及时地调整和改善与他人之间的关系，始终保持学习新事物的积极态度与向上的行为方式，从而促进个人的良好适应与发展，从本质上来说，是一个助人者自助的过程。职业道德指的是同人们的.职业活动紧密联系的，符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。本次研究的重点是如何将团体心理辅导与职业道德很好地融合在一起。团体心理辅导指的是一个团体性的辅导，其中包括教师和学生之间的合作，也包括学生和学生之间的合作。二者在这个层次上都属于一种群体性的问题。职业道德也是需要在一个职业群体之间的成员中形成的共识。

　　二、基于团体心理辅导的职业道德教育的方法

　　（一）小组活动

　　小组活动是最简单，但具有良好的操作性与可行性的方式。在教师的安排下，学生以组为单位集合起来。在小组活动中，首先要明确小组成立的用意，让每一个人都能清楚地明白自己在小组中需要充当什么样的角色，这一点是非常重要的。从细致的角度来看，实际上可以将整个小组活动当做一个模拟的职场，比如，在课堂上可以为学生创设在未来的公司当中的情景，可以让学生依次扮演公司中的职员、董事等职务，并积极引导学生在扮演时，完成自己所扮演的角色的相关工作，并告知一旦没有完成任务会受到公司当中哪些机构的管理甚至是惩罚，通过这样的角色扮演的方式让学生充分认识到应该认真对待未来的每一个工作，不管是总经理还是一般文员。其实，类似的讨论和角色扮演还有很多，而这种团体心理辅导方式的巧妙之处就在于可以让学生在一个经过团体协商之后，创设出来的情景之中，真正感受到在职业道德在未来工作中的重要性，再加上教师细致的引导，很显然，这种团体心理辅导方式对于进一步提升学生的职业道德水准是非常有帮助的。

　　（二）课堂辩论

　　课堂辩论也是一种非常有效的，提升学生职业道德的教育方式。教师可以组织学生对相关主题进行辩论。让学生阐述自己的观点和持该观点的原因。对于学生表达的正确观点和列举的合理的论据，教师要及时肯定和表扬；对于学生的错误观点和列举的缺乏逻辑性的论据，教师要耐心纠正或补充。这种方式不仅提供给学生一个提高自我表达能力的平台，而且通过教师在辩论过程中的有效辅导，可以使学生在辩论中把握到社会的主流价值观，对于职业道德的重要性有更进一步的认识和把握。当然，辩论形式可以多元化，不一定要进行传统意义上四对四的辩论。采用多元化的辩论形式，有助于教师更好地运用团体心理辅导方法对学生进行职业道德教育。笔者建议采取英国议会制的辩论方法，尽可能地调动所有的学生，让所有的学生都参与到活动中来，让活动效果最大化。

　　（三）开设心理辅导课程

　　对中职生开展职业道德教育，可以帮助学生树立正确的职业观和价值观，使学生认识到自己在今后工作中需要具备的思想道德品质，因此，教师必须重视职业道德教育，在日常学习中就必须坚持引导学生形成正确的职业道德观念。除了在日常学习中对学生进行职业道德教育之外，还可以设置系统性、专业性的心理辅导课程，通过教师的心理辅导，帮助学生树立起对于未来发展的积极探索的精神，帮助学生很好地吸收学到的职业道德知识，并内化成自己独有的道德规范。课堂上有专门的人员对学生开展一些心理学方面的教学活动，帮助学生正确认识自己，找到自身的不足。对于一些时刻处于职业焦虑的学生而言，团体性心理辅导课程的开设可以增强他们在群体当中的自信心，让他们正确认识自己的优点和缺点，从而更加清楚自己在未来的工作岗位上需要保持什么样的心态，不管遇到什么样的问题也能从容面对。这样的团体心理辅导可以让学生在很大程度上克服对于自身和职业本身的恐惧，从而更加从容和自信地投入到自己的工作当中去，这对于进一步提升学生在未来工作时的职业道德而言是非常有必要的。

　　（四）结合实习进行实行辅导

　　当然除了开设专门的课程之外，学生的实习场地其实也是进行团体心理辅导，增强中职生职业道德教育非常好的场所。例如，有5个学生同时到一家汽车4S店里面去实习，从事的都是汽车导购的工作。在实习刚开始时，大家因为对于工作感到非常新奇，所以在岗位上表现得非常好。但是随着时间的推移，刚开始的那份热情逐渐消退。最后有两个学生主动放弃在这里实习的机会，而剩下的三个学生分别在不同程度对自己的工作有所怠慢。事后询问这些学生具体的原因，有的学生觉得工作太辛苦，工资又不高所以想放弃；还有学生觉得这个工作其实和导购的关系不大，无论自己做得怎么样，汽车的销量都是一样的，并没有什么变化，所以，抱着这样的心态，自然会产生倦怠。针对上述问题，教师就可以对学生进行恰当的实习辅导。教师要善于询问和倾听学生的困惑和烦恼，积极与学生沟通、交流，帮助学生分析实习过程中遇到的问题和挫折，缓解学生的心理压力和焦虑，针对具体情况，制定合理、有效的指导策略，与学生一起解决问题、克服困难，使学生获得成功的体验，丰富工作经验，建立良好的人际关系，从而树立自信心，提高工作热情，增强学生职业认同感和责任感，最终提高学生的职业道德素质。教师在进行辅导的过程中，还要引导学生树立正确的职业观和职业道德意识，告诉学生不能因为一些不如意的事情发生就选择放弃，而是应该坚持下去，自己在生活上的情绪也不能带入到工作当中来，要尽可能地在最好的状态下完成自己的工作，绝不拖泥带水，只有始终树立良好的职业道德思想，才能在社会上立足。

　　三、结语

　　在中职生职业道德教育中运用团体心理辅导的方法，有利于学生形成积极、健康的职业心态，有利于提升学生的职业道德素质。教师可以让学生开展小组扮演和课堂辩论，并在其中对学生进行团体心理辅导，也可以开设相应的心理辅导课程，并结合学生在实习中遇到的问题对学生进行团体心理辅导，提高学生的职业道德水平。

　　参考文献：

　　[1]万永成.中职护理专业职业道德教育途径探索[J].兵团教育学院学报,20xx(4):53-55,73.

　　[2]张颖.终身教育理念下的高职教育改革与发展[J].现代企业教育,20xx(13):7-8.

　　[3]刘晓音,王琳.新时期职业院校职业道德教育的问题及对策探析[J].教育与职业,20xx(27):58-60.

职业道德论文2

　　一、酒店管理专业学生职业道德教育存在的问题

　　1.错误的思想观念

　　一些酒店管理专业学生有着错误的思想观念，他们缺乏创业意识，更多的将希望寄托在自己的家人身上，在学习中抱着“走一步、看一步”的悲观心态。这种思想观念并不利于学生自身的健康发展，更不利于学校为酒店管理培养专业的、优秀的人才，长期以往，这也危害到学校教育的健康发展。

　　2.服务态度差

　　酒店管理专业学生在实际工作岗位中，服务态度较差，根本没有达到酒店管理行业的要求。这种较差的服务态度主要表现为：冷淡的服务态度，行为懒散怠慢，对待客人的态度不能一视同仁。酒店行业作为一个以服务态度与服务质量为衡量基准的行业，能否对宾客全心全意服务关系到了未来酒店的发展。这不是一个单纯的技术问题，更多也关系到了职业道德的问题。

　　3.缺乏敬岗爱业精神

　　敬岗爱业体现了人们对所选职业所表现出的一种认同与热爱，同时也是一种社会责任感的具体话，是人们职业素质与职业精神的表现。如果学生对自己从事的工作缺少热情，工作中一旦发生个人利益与单位利益的冲突现象时，那么不可避免的出现学生会优先考虑个人的利益。由此，高职院校在重视培养学生的技能之余，还要重点加强培养学生的爱岗敬业精神，提高学生的工作责任心。

　　4.诚信度不高

　　很多毕业生在工作中，通常会忽略顾客的'需求，对客户许下难以兑现的承诺，对行业形象和利益造成严重损害。因此在酒店管理专业学生职业道德培养中，还应当加强学生的诚信教育。

　　二、引起学生职业道德缺失的原因

　　1.课程设置方面存在缺陷

　　长久以来，在中国教育行业中，学历教育与职业道德教育两者通常被混淆，因而，在教学中老师仅是注重知识的传授，却忽略了培养学生的职业道德。在一些高职院校中，甚至根本未设置职业道德课程，即便是有，也多是以选修课的形式出现，并没有给予高度的重视。这种教学内容与实际应用严重脱节的现象，学生对职业性质、就业形势与政策只能通过学校以外的信息途径。如此，不可避免的形成了学生迥然不同的职业道德。

　　2.教师职业道德对学生思想道德标准的影响

　　在高职酒店管理专业中，教师是传道授业的人，他们组织和实施具体的教育活动，在学生中间扮演着表率和榜样。但实际教学活动中老师并不注重自己的言行举止，传递给学生一种与职业道德相悖的错误观念，在学生中间产生巨大的负面影响。

　　三、加强酒店管理专业学生职业道德的途径

　　1.不断强化学生专业思想的教育

　　高职院校的学生在上岗之前，他们的择业动机与职业理想，多是专业思想的影响。酒店管理专业学生刚入学之际，普遍对该专业的认识不足，甚至带有偏见。“酒店行业低人一等”这些错误的认识，必然业导致引起他们的错误行为。因此学校要对新生加强专业思想教育，纠正学生错误的认识，树立正确的职业理想。

　　2.提高非专业任课老师对专业的认识和了解

　　教学中，非专业课老师对酒店管理专业的认识通常是片面，在授课过程中业很容易影响到学生，因此提高非专业课老师对本专业的认识极为有必要。

　　3.帮助学生树立正确科学的人生观与价值观

　　在酒店行业中，有着错综复杂的人际关系，这里汇聚了各种思想，倘若学生不具备良好的职业道德素养，那么很容易就被个人主义与享乐主义等不良思想所腐蚀，从而影响价值观与道德观。因此学校在教学中加强职业道德的培养，引导学生树立科学的人生观和正确的职业价值观。

　　4.校企合作，营造良好的职业道德氛围

　　酒店管理专业学生职业道德的教育，单纯依靠课堂教学根本起不到作用，为养成学生良好的职业道德，还需要充分利用学校提供的所有机会和场所。利用酒店管理的实训基地，加强学生职业道德的训练。学校与企业建立良好的合作关系，为学生营造出一个良好的职业道德氛围，在实践教学过程中引导并教育学生养成良好的职业道德。

　　四、结论

　　高职酒店管理专业为我国酒店行业发展源源不断的输入人力资源，从而学生的职业道德水平，对中国酒店从业人员的整体素质产生显著的影响。加强酒店管理专业学生的职业道德的培养，使学生养成良好的爱岗敬业、诚实守信的精神，最终促进和实现中国酒店行业的快速发展。

职业道德论文3

　　【论文摘要】社会化指个体在社会生活过程中，形成自己独立个性，内化社会文化和适应社会生活的过程。经过社会化的人是社会存在的基础，社会进步的前提。本文将着重分析贫困小学的师德建设中的问题将给学生社会化和社会整合等带来的恶劣影响。

　　【论文关键词】中小学教师职业道德规范；儿童社会化；社会整合

　　1《中小学教师职业道德规范》内容与现实中存在的问题

　　改革开放以来，《中小学教师职业道德规范》经过了四次修改，从1997年的“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”改为20xx年的“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。”修改后的《规范》虽然减少了条目，但内容得到了充实，新增添抵制有偿家教，不以分数作为评价学生的唯一标准和终身学习等内容。但无论哪一次修改，“爱岗敬业”和“为人师表”这两条规范都没有大的变动。因为责任是遵守道德规范的根本所在，教师的特殊的职业特点又决定了教师必须为人师表才能真正做好教书育人的工作。

　　当前师德建设中存在的一些问题，如，教师对学生实行有偿家教、教师不专注于培养人，而致力于评职称，调整工资等，学校忽视师德建设等引起了社会广泛关注。本文将要描述的贫困小学师德建设中存在的问题与上述现象既有共性又有其特殊性。

　　一些山村地区的中小学的教师在爱岗敬业和仪容仪表方面存在很大问题。在考察过程中发现，有的教师上课趴在讲台上，无精打采的授课;有的教师上课过程中一直照本宣科，不与学生交流互动，不管课堂纪律。毫无激情的老师不仅无法感染自己，也无法感染学生。学生也心不在焉的趴在课桌上、坐姿懒散、注意力不集中、或聊天，或睡觉。这根本达不到应有的'教学目标和教学效果。甚至，有些教师把鞋拖了，屈膝坐在凳子上上课。这给学生带来了极坏的示范作用，很多学生也光脚上课，鞋子乱扔。

　　2小学教师职业道德的低水准对小学生社会化造成的负面影响

　　在社会学中，“社会化”是指个体在于社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色只是的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。

　　在小学生身上发生的社会化主要是初始社会化，它是发生在生命早期的社会化，主要任务是儿童要学习内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。初始社会化虽然时间短暂，但是是整个社会化的基础。对个人今后的整个社会化过程有决定意义。儿童的社会化过程中必然会涉及一些列个人、群体和机构这些个人、群体和机构中最重要和最有影响者被称为社会化的主体，主要包括家庭、学校、同龄群体、工作单位和大众传播媒介等。儿童在人学之后，教师是其主要的社会化主体，因此教师的职业道德水准对小学生社会化的有潜移默化的、深远的影响。

　　2.1从文化角度

　　社会化过程其实就是吐会文化的传递和延续过程。美国人类学家奥斯卡·刘易斯的“贫困文化论”认为，贫困本身实际上表现为一种自我维持的文化体系。穷人由于长期生活在贫困之中，结果形成了一套特定的生活方式，行为规范和价值观念，诸如屈从意识、不愿意规划未来、怀疑权威等等。贫困小学的教师由于贫困而对人生理想淡漠，工作不负责任的态度也是一种负面的“贫困文化”，必然会在学生中得到广泛传播。尤其是小学生缺乏独立思考和判断能力，主要以模仿的形式接受外界环境的影响。这种“贫困文化”一经形成便会对学生，特别是对穷人的后代产生影响，代代相传。从长远看，这将更不利于这些贫困小学脱贫，经济发展水平低下又将使这些地区的学生始终难以获得较好的教育资源和教育环境，由此形成恶性循环。

　　2．2从小学生人格发展角度

　　儿童在进入学校以后，学校便是其最主要的社会化场所，学校和教师的教育作用逐渐超过了家庭和家长的教育作用。学校和教师在儿童心目中具有不可动摇的地位和权威，儿童可能会忤逆家长的意见但害怕敢违反教师的要求。因此，教师的形象和态度对小学生的人格发展具有重要意义。教师职业责任感的缺失，敷衍塞责，衣着不得体，举止不文明等都会给学生带来极坏的示范作用。这些学生在将来的职业生涯中，特别是有志于从事教师行业的学生，也可能缺乏职业责任感、办事拖拉散漫、不注意个人仪容仪表。在社会竞争日益激烈的今天，小学生从小接受的这种对待工作的敷衍态度和较差的精神气质将使他们在竞争中处于不利地位，譬如，不注重细节、缺乏竞争力等会减少他们获得成功的机会。

　　2．3从社会发展角度

　　社会化的过程就是按照一定的标准培养、塑造社会需要的社会成员的过程。如果教师自身不能很好的履行职业道德规范，就不能培养合格的学生，不能培养与社会发展水平相适应的知识、能力和素质的人。长期以往，在日益注重人才竞争的国际社会中，将会阻碍中国社会进步，危害社会运行。

　　3针对贫困小学师德建设中存在问题的几点建议

　　现在全国上下部努力建设和谐社会，强调社会团结，社会整合。’但随着社会分工越来越细，专业性越来越强，公共道德对社会整合能力又有限，因此，行业内的整合是整个社会实现整合的关键。行业的整合建立在遵守该行业的职业道德规范基础之上，教师行业作为影响个人的一生特殊的职业加强其职业道德建设迫在眉睫。针对本文分析的贫困小学教师的师德建设中存在的问题，有以下几点建议：

　　3．1教师加强自身责任意识

　　小学教师被人们称赞为“社会的园丁”，儿童启蒙教师。小学教师更应该认识这一光荣而又艰巨的使命，意识到该职业的重大意义、认识到身教重于言教，要让学生更加配合自己的工作，只有率先做出表率。孔子曾经说过“正人先正己”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”、“不能正身，如正人何?

　　3．2学校要重视师德建设，加强对师德建设的监督管理

　　只有教师爱岗敬业，学校才能得到社会认可，继续发展。学校应该定期举办教师职业道德培训；大力开展师德实践活动，如“教学竞赛”、“教学观摩”、师德标兵评选等；强化考核制度，不定期视察，对不合格的教师进行教育、处分，严重的取消教师资格。同时，提高教师行业的准入标准，许多贫困小学的教师文化水准有待极大改善，很多教师甚至是初中毕业，只会用方言授课。

　　3．3国家加大对贫困小学的资助

　　缩小行业收入差距，差距过大会淡化教师的责任感和事业心。完善中小学教师的社会保障政策，尽量解决他们的后顾之忧，减少教师身兼数职，维持家计的现状，使教师能全身心投入教学工作。国家加大基础教育的投入其实是人力资本的培养，一个国家只有人才素质得到提高，国家才能兴旺发达。

职业道德论文4

　　1高职校园文化建设与学生职业道德养成教育

　　互动关系的研究现状伴随着我国职业教育从规模式发展到内涵式发展的转型，高职院校校园文化也越发凸显出其完善和调节、审美和创造以及传播与影响三大德育功能。良好校园文化氛围的形成不仅是一个历史积淀的过程，更是一个主动积极营造和建设的过程，是职业教育全面落实人才培养方案的平台和支点。因此，对高职学生的职业道德养成教育要充分发挥校园文化的功效，前者以后者为依托，后者是前者的有效着力点。互动一词在不同的社会领域中含义不同。作为社会学名词，互动是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程。高职校园文化与职业道德养成教育这两个概念之所以能够相互作用于彼此并发生变化，不仅是因为它们具备如前所述的相似性和交互性，还源于两者在现实活动中经常出现的对彼此内容的互补，从而为二者形成动态的相互作用与影响提供了条件。目前高职院校从职业道德养成教育的视角探讨校园文化建设鲜为人知，相关理论研究很少，中国知网的搜索数据显示：主题为“关于高职校园文化建设与学生职业道德养成教育互动关系的思考”的相关期刊检索记录为零。因此在校园文化建设中，加强职业道德养成教育研究是当务之急。

　　2高职校园文化建设与学生职业道德养成教育互动的意义

　　2.1有利于发挥校园文化的道德认知功能

　　高职校园文化在高职院校这一特定的教育类型中，因人才培养目标的不同，而区别于其在普通本科院校中发挥的作用。高职院校校园文化建设融入了地方、行业、企业、职业等元素，传承和发展了院校领导和广大师生员工在学校发展过程中所创造并共享的校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等各种实践活动。凸显职教特色的高职校园文化建设，应以肯定学生的职业能力为重点，以彰显和弘扬学生职业道德为导向，真正发挥校园文化的道德认知功能、价值导向功能和精神激励功能。

　　2.2有利于高职学生职业道德养成教育的发展

　　所谓职业道德养成，是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动，把职业道德规范践行到职业行为中去，养成言行一致、知行统一的.良好职业道德品质。养成教育是一个循序渐进的过程，通过有针对性的教育和训练，学生在认知、情感和行动上相互转化、相互促进，并有机形成合力，将外化的教育手段和实施后的教育效果内化吸收，从而引导学生树立健全的道德人格，形成良好的行为规范，促进学生的综合素质逐步得到优化和提高。高职学生良好素质结构的形成，离不开社会文化、校园文化的熏陶。高职校园文化建设与学生职业道德养成教育共同点是都具有育人功能，两者之间相互影响、关系密切、相得益彰。校园文化建设是拓展学生职业道德养成教育的有效途径，校园文化建设的目的在于陶冶学生的道德情操、完善学生的人格、提高学生的综合素质。所以，以培育学生职业道德为主题的校园文化活动，将更加有针对性地成为引导、鼓舞和激励学生的一种内在动力，实现既定的育人效果。

　　3高职校园文化建设与职业道德养成教育互动模式的路径

　　3.1打造高职学生的职业道德养成教育人才团队

　　努力打造高职学生的职业道德养成教育人才团队，充分利用高职院校人才资源优势，成立职业道德养成教育论坛，举办职业道德养成教育研讨会,不断推出具有前沿性、思想性的实践和理论，推动高职学生的职业道德养成教育实践创新和理论创新。高职院校领导要重视高职学生的职业道德养成教育，创建由资深教师和优秀管理人员代表组成的职业道德养成教育人才团队，集合团队众多成员的智慧更好地开展大学生职业道德养成教育。

　　3.2将校园文化建设与职业道德养成教育融合

　　在校园文化建设中要加强职业道德养成教育，规范爱岗敬业、诚实守信、团队意识等职业行为，灌输“乐业、勤业、敬业”精神，将校园文化建设与职业道德养成教育融合，将职业道德规范内化为大学生的职业道德素养，外化为职业行为。充分发挥校园文化的引导功能，大力开展职业道德养成教育，培养敬业精神，树立吃苦耐劳和乐于奉献的品质。

　　3.3通过校企文化互动明确学生职业价值取向

　　校园文化建设中采取学生喜闻乐见的形式将职业道德养成教育融入企业文化和行业文化，增强校企文化互动，明确高职学生的职业价值取向，规范学生的职业行为，让高职学生感受职业道德养成教育的文化氛围。发挥校企文化互动的庞大影响力对高职学生的引领作用，培养高校“意见领袖”，传播积极、正面的职业价值取向。

　　3.4加强网络职业道德养成教育环境建设

　　注重品位高雅、健康安全、贴近生活的网络职业道德养成教育环境建设，加强对网上舆论的适时监控和及时引导。加强引领全校师生职业道德养成教育的校风、教风、学风、班风等人文生态环境建设，构筑一个积淀校园文化底蕴的网络职业道德养成教育环境。

　　4结语

　　通过校园文化建设加强大学生职业道德教育，提高高职学生对职业道德的认同度，做好校园文化建设对高职学生职业道德养成工作有重大的现实指导意义。要不断捕捉校园文化中鲜活生动、积极深刻的职业道德养成教育模式，挖掘校园文化中的职业道德养成教育培育的时代化、生活化、大众化功能，重视学生职业道德需求，把高职学生培养成为职业素养良好的高素质人才。

职业道德论文5

　　一、存在的障碍及原因

　　1、没有有效的会计管理人员，检查监督力度不够。对违法行为的惩治在会计职业中不够强硬，纪律不严，赏罚在职业道德中不够明确，对会计职业道德的典范也没有树立起来，这样错误的认识就会时常的出现在会计人员身上。加之领导人员的缺乏有力的检查监督手段，会计人员职业道德缺失的现象就会经常发生，没有有效的管理会计人员，从而造成检查监督的力度不够。

　　2、会计职业道德失范严重和观念较弱。现代社会中利益冲突时常出现，工作人员在对国家和社会的利益冲突进行处理时，对于应有的原则很难去坚持，一些不良行为时有发生。在和审计人员出现矛盾时，一些会计人员觉得应付国家和社会的检查监督和掩饰问题是他们的职责。

　　3、会计人员职业道德教育缺乏和素质偏低。会计职业道德问题在我国会计教育中还没有获取应有的重视，经常导致一些学生在办事时发生基础不够、能力不强和知识狭隘的情况，在做人中，也时常发生缺乏责任感和道德水平下降等不良现象。加之对于不正之风，会计人员在工作的过程中也没有自觉的去抵制，利益、权利和职位对他们带来的冲击和影响也是非常大的，这样对《会计法》带来影响的现象也会时有发生。

　　4、会计人员的自律机制会受到社会不良风气的影响。人们在对物质利益进行追求的过程中，利己主义、享乐主义和个人主义等观念，将人们全心全意为人民服务和集体主义服务的思想就会被削弱，造成频繁的发生一些丑陋的情况。会计人员的自律机制在一定程度上会受到社会不良风气的撼动，进而对会计工作人员在其中的会计观念和价值取向就会带来较大的影响和伤害。

　　二、有效的解决途径

　　1、将制度建设速度提升上来，确保良好伦理氛围的实现。在良好的企业伦理氛围的基础上，将会计职业道德构建起来，如，构建相应的奖励机制、建立监管组织、完善会计职业道德体系等。对于会计职业道德行为监管不到位的问题，应该积极的参照国家会计惯例，对我国不够先进的会计职业道德体系进行完善，将合并会计报表、外币折算和企业合并等制定并颁发出来。此外，对于会计职业道德的.奖励机制和考评机制等一定要建立并且给予完善，将会计职业道德的监管组织和追踪记录制度组织要双管齐下的构建起来，将良好的工作氛围为会计工作人员们打造出来。

　　2、将监督力度提升上来，强化监管效率。将政府监管力度提升上来，对行业的自律监管予以完善，对于社会公众的社会监督力量和广告媒体的力量要不断的去借鉴和完善。财政部门不但要主动积极的帮助协会将会计人员的自律监管工作开展起来，对于会计工作人员资格证书的年检工作也应该强化起来，对于会计继续教育工作，确保各个会计人员都可以及时的加入进来，进而有效的提升本身的素质。此外，对于审计、监察、财政和税务等职能部门的协调监管等也要予以强化，确保有一个有效的外部检查机制存在于其中，对于会计人员对职业道德是否遵守进行严格的监督检查，对于会计人员的不法行为最大限度的去约束，针对违法的会计人员或者不称职的会计人员应该严厉的去处置，问题恶劣的将会计执照吊销。

　　3、对职业道德规范建设予以强化，将内部控制体系强化起来。对于切实可行的职业道德规范，我国的会计人员联合会一定要认真的将其建立起来，对于会计人员需要履行的义务和职责上要清晰的去明确，确保优秀的职业道德品质能够被每个会计人员所掌握。此外，对于会计管理制度的建设，企业内部也应该予以强化，由于其是提升经济效率和完善单位经营管理的重要措施。对于完善的内部控制体系企业内部也应该将其建立起来，将会计工作人员的积极性要充分的调动起来。

　　4、完善会计组织，将会计人员职业道德能力提升上来。道德比知识和技能都重要。技术专家不但是会计人员的重要表现，同时，道德专家也是他们的努力方向。各个会计人员都应该具备职业道德教育的信念和品质，会计教育不但要对技巧进行传授，对于道德标准和敬业精神他们也应该积极的吸纳。

　　5、将良好的社会风气树立起来。将良好的风气树立起来，对于良好的企业伦理氛围能够带来优化的作用，优秀的企业伦理氛围对于会计职业道德体系可以有效的实施起来，所以，一定要为会计人员们建立一个制度完善、法制健全的环境。对会计职业道德环境的净化，会计职业界应该不断去努力，同时，社会各界的协调和配合也是不能缺少的，对网络和媒体广告等宣传工具进行使用，将会计职业道德建设的影响和感召力提升上来。

　　三、结语

　　企业的发展离不开会计工作的支撑，近年来，各大企业不断加强对自身会计部门的建设。在将会计工作能力提升上来的同时，对于会计职业道德的建设也是一个绝对不能忽视的重要课题，因此，这就需要企业在对会计职业道德进行建设的过程中，要首先明确其中存在的障碍，然后采取有效的解决措施，为企业会计职业道德的建设提供良好的基础。

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　　具有良好的职业道德，有利于大学生未来的职业发展。本文着重从职业道德的重要性、职业道德基本规范、如何加强职业道德修养等三个方面来引导大学生不断提高自己的职业道德修养水平，向更高的职业道德水准迈进。

　　职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。职业道德的基本特点：在范围上，它存在于从事一定职业的人中间，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展;在内容上，它具有较大的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯;在形式上，它具有具体、多样和较大的适用性。良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利于促进社会生活的稳定发展，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。

　　一、职业道德的重要性

　　(一)对社会主义经济发展起推动作用社会主义现代化事业是一个复杂而又协调的整体，各行各业与现代化建设有着密切的联系。每个行业工作效率的高低和劳动态度的好坏.都直接影响现代化建设的步伐。各行各业只有提高工作效率、改进服务质量和提高产品质量，建立起彼此协作和谐的'关系，社会化大生产速度才能提高。

　　(二)对形成良好的社会风尚起保证作用社会风尚的好坏.往往是通过各行各业的职业风气这一“窗口”表现出来。各行各业的风气是职工道德水平和道德风貌的总体现，而整个社会的社会风尚又是各行各业道德水平和道德风貌的综合反映。以为人民服务为核心的社会主义职业道德建设，是促进社会风尚好转、巩固和发展的强大思想武器。

　　(三)对提高从业人员的基本素质起促进作用一个合格的从业人员固然需要掌握一定的专业技术和工作技能，但能否尽职尽责关键在于他的职业道德修养程度。社会主义职业道德，可以帮助人们树立理想，坚定信念，可以激发人们的劳动热情、积极进取的精神和主人翁责任感，从而自觉钻研业务改革创新、提高效率、遵纪守法、廉洁奉公，成为建设社会主义现代化的合格人才。

　　二、职业道德基本规范

　　职业道德基本规范是职业道德原则的具体化，是职业范围内从业人员应遵守的行为要求，它在职业活动中调整个人与他人、集体、社会之间的利益关系.是我国现阶段各行各业从业人员都应当遵循的职业道德基本规范。

　　(一)、在岗爱岗敬业乐业在岗爱岗、敬业乐业就是热爱自己所从事的职业，忠实地履行岗位责任，只有热爱本职工作的人，才可能对自己的职业有一种自豪感和荣誉感，才会尽心尽力地去履行自己的岗位职责，人们把这种道德现象所体现出来的精神称为敬业精神。

　　(二)、诚实守信平等竞争诚实守信，就是言行一致遵守诺言。平等竞争是指参与市场活动的人无论其社会地位如何，在市场面前一律平等，即面对同等的条件，享有同等的权利，履行同等的义务，处于同一个竞争起点。

　　(三)、办事公道廉洁自律办事公道、廉洁自律指从业人员在行使职业职权时要公平公正、公私分明，约束好自己的行为。这一道德要求就是提倡从业人员要秉公办事、不徇私情、克己奉公、不谋私利，自觉维护公众利益，抵制行业歪风，要“常在河边走，就是不湿鞋”。

　　(四)、顾全大局团结协作。

　　(五)、注重效益奉献社会注重效益.是指从业人员在日常工作中要合理地利用劳动时间.以较少的消耗取得较大的经济和社会效益;奉献社会，指的是在人具有奉献意识和奉献能力的条件下，当社会需要的时候.自愿将自己的体力、智力、财力甚至生命，奉献给社会的行为。从业人员的道德品质最终要体现在其劳动成果上。

　　三、如何加强职业道德修养

　　(一)、树立自信，自觉、自主地进行自我修养。在职业道德修养上，自觉是非常重要的，人一旦有了自觉性，才能在道德活动中处处留心，时时提醒自己，严格要求自己，完善自己的职业道德品格。

　　大学生处在人生的十字路口，自我管理和约束能力相对较差，但具有很强的可塑性，若能从自己内心培植职业道德的土壤，建立长效自我约束机制。就会在工作中爱岗敬业、谦逊礼让、严于律己、宽以待人;在感情上，以为社会多作贡献为荣，以自己的劳动成果能为社会和他人带来幸福为乐.从而更好地在自我教育中提高职业道德水平。

　　(二)、学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合。学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合是提高职业道德修养的根本方法。

　　(三)、向新时期涌现的职业模范人物和身边的榜样学习。

　　(四)、自觉地进行内省和慎独。

　　(五)、从小事做起，从现在做起，循序渐进。大学生正处在培养良好职业道德和练就技能本领的大好时期，只有在平凡的日常学习生活中.从点滴小事做起，通过长期积累，才能逐步培养，形成优秀的道德品质。因此，在道德修养中，要从我做起，严格要求自己.不能因为他人没有做到而原谅自己.或自己也不去做;也不能因为社会存在不正之风。还有许多不道德的现象出现而放纵自己、原谅自己，甚至放松对自己的要求。相反，更应该高标准、严要求，朝着高尚的职业道德境界去追求，只有这样，才能自觉形成一种道德习惯，形成良好的职业道德信念和品质。

　　目前，我国正在努力建设社会主义市场经济.人们的思想道德观念发生着很大变化.职业道德建设面临着新的形势和许多新的问题。尽管如此，职业道德修养仍然是职业道德建设中的一个重要方面，对于个人道德品质的形成和发展都具有重要的作用.社会需要数以亿计的高素质劳动者，作为当代大学生戒们更应首当其冲，从我做起，从小事做起，不断提高自己的职业道德修养水平，向更高的职业道德水准迈进。

职业道德论文7

　　摘要：职业道德教育是影响学生思想、塑造学生心灵的基础工程，对学生成长成才具有重要意义。文章从注重课堂教学、注重通过教师自身的形象进行熏陶、以学生社团活动为载体构建职业道德的实践平台、积极引导学生参加社会实践、通过主题班会活动培养学生的职业道德等方面，对加强中职德育工作培养学生职业道德进行研究。

　　关键词：中职学校；德育工作；职业道德；思想道德教育

　　《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：“把德育工作放在首位，全面推进素质教育。坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。”因此，中等职业技术学校要加强职业道德教育，使中职学生成长为具有高尚的职业道德的应用型人才。本文对加强中职德育工作培养学生职业道德进行研究。

　　一、注重课堂教学培养学生的职业道德

　　首先，中职学校要加强职业道德与就业指导课程教学。教师在教学过程中要以职业道德规范教育为中心，系统讲授职业道德的原则、规范、养成等内容，对学生进行敬业意识、纪律意识、竞争意识等方面的熏陶，让学生明确其含义、重要性和基本要求。其次，在其他各门学科教学中进行职业道德教育的渗透。文化基础学科和专业课教师都必须熟悉职业道德教育的培养目标和职业道德规范的基本要求，并结合具体学科教学进行职业道德教育的渗透。职业道德课教师也应对学生所学专业有所了解，并在教学过程中联系专业特点进行职业道德教育。

　　二、注重通过教师自身的形象进行熏陶

　　苏轼曰：“君子以其身之正，知人之不正，以人之不正，而知其身之有所未正也。”教师对学生的影响是在潜移默化中进行的，教师有良好的职业道德，对学生有一颗火热的心，学生就会在不知不觉中受到熏陶，自觉地形成良好的职业道德。这对教师自身的素质提出更高的要求。首先，教师要有广博的知识，精深的专业水平，熟练的操作技能。其次，教师要有高超的教学艺术。再次，教师要注重外在的形象美。教师外在的形象要符合教师职业的特点，在穿戴、言谈举止、待人接物等方面表现出一种师者的风范。最后，教师要有一颗热爱学生的心。教师爱学生是出于对教育事业的热爱，出于教师高尚的职业道德的要求，目的是让学生在各个方面得到发展，成为社会有用人才。

　　三、以学生社团活动为载体构建职业道德的`实践平台

　　社团活动可以丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，激发学生的创新精神，增强学生的实践能力，促进学生职业道德水平的提高。首先，学生社团要以学生的兴趣、爱好为基础。学校可以成立文学社、校园广播站、围棋社、篮球队、鼓乐队等，让学生在活动中提高技能，培养团队意识。其次，学生社团以职业技能训练为基础。中职学生重在掌握职业技能，学校要将专业知识学习和技能掌握融入到学生社团活动之中。再次，学生社团以校园文化建设为基础。比如，学校可以组织运动会、辩论会、技能大赛、文艺晚会等，使学生在校园文化的熏陶下自觉形成良好的职业道德。

　　四、引导学生参加社会实践

　　社会实践是中职学生成长成才的重要途径，是学生树立职业意识，逐渐形成职业能力，养成良好的职业道德的重要途径。首先，走出去。一是开展“三下乡”服务（即送科技、文化、服务），二是送学生到企业、事业单位实习。通过实习，学生能够了解单位与学校之间的差距，认识到要搞好本职工作，必须具备良好的职业道德。其次，请进来。学校可以采用正、反两个方面进行思想政治教育，使中职学生形成良好的职业道德。正面教育是警校共建，通过军训和聘请法制副校长定期进行法制教育、国防教育，使学生养成一种军人作风，形成较强的组织纪律性，具有吃苦耐劳的精神。反面教育是请“少年法庭”到学校开庭审案，使学生从被告的犯罪经历中吸取教训，认识到什么可为、什么不可为。

　　五、通过主题班会活动培养学生的职业道德

　　班主任可以围绕以下几个方面的主题来组织主题班会活动，培养学生的职业道德。首先，从小事做起，遵守行为规范。从中职学生进入学校起，班主任就要组织学生学习《中职生行为规范》以及相关的规章制度，让学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，增强纪律观念。其次，从我做起，养成良好习惯。班主任可以通过组织“好习惯对人的益处”等主题班会，使学生从别人成功的事例中体会到养成良好习惯的好处，认识到要养成良好习惯就必须从自我做起，从现在做起。再次，培养对职业的兴趣。学生对专业课如果产生了浓厚的兴趣，那么对专业课的要求就会严格执行，就会自觉形成良好的职业道德。因此，班主任可以组织“热爱学校，热爱专业”等主题班会，使学生的兴趣得到提升。

　　六、结束语

　　中职学校要想持续发展，关键在于提高学生的整体素质，培养德才兼备的应用型人才。这就要求中职学校不断探索和发现新的教育方法和途径，注重课堂教学、注重通过教师自身的形象进行熏陶、以学生社团活动为载体构建职业道德的实践平台、积极引导学生参加社会实践、通过主题班会活动培养学生的职业道德，从而努力提高德育工作的实效性，并以此促进素质教育的全面实施。

　　参考文献：

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　　[2]周盘,林树生.中职德育课教学现状考察与创新策略分析[J].开封教育学院学报,20xx(07).

职业道德论文8

　　【摘要】：

　　本文初步揭示了当前证券业从业人员的职业道德建设中所存在的若干问题；分析了这些问题存在的根源及其对证券业稳定健康发展的影响；指出证券业从业人员道德建设的必要性和重要性。并在此基础上，从法治与德治有机结合、职业自律、制度保证及加强市场监管等方面，提出了证券业从业人员道德建设的一些建议和设想。

　　【关键词】：证券业、职业道德、法制、监管、自律、诚信

　　【正文】：

　　前言

　　中国证券业至今已走过了十多个年头。这十多年来，在改革开放的历史大潮中，证券业迅速发展，不断壮大，在市场经济体制的建立中，发挥了不可替代的作用。

　　但是，由于我国沪深证券市场从建立的第一天起就不是一个真正市场化的市场，作为一个全新行业，随着中国证券业的日益发展，体现出来的一些深层次的问题，也日益突出和尖锐。例如：新股发行数量和价格的非市场化控制、流通股和非流通股的双轨制、法制不健全、监管不力等等顽症颇多，而证券业从业人员的职业道德建设问题，则是其中比较突出的一个。

　　证券业是一个高风险、高科技、全新的特殊行业，其从业人员的政治素质、道德修养和业务水平同样显得尤为重要。只有大力加强从业人员的职业道德建设，才能切实有效地防范风险，更好地保护投资者权益，保证证券市场的规范发展。否则，势必限制和阻碍证券业的健康发展。因此，有必要加以研究。

　　本文初步揭示了当前在证券业从业人员职业道德建设中所存在的若干问题，分析了这些问题存在的根源及其对证券业稳定健康发展的影响，试图阐述证券业从业人员职业道德建设的重要性，并在此基础上，从法治与德治有机结合、职业自律、制度保证及加强市场规范监管等方面，提出了证券业从业人员道德建设的一些设想。

　　一、 证券从业人员道德建设的现存问题及原因剖析

　　（一）现存问题

　　我国证券业是一个新兴的行业，从业人员极大多数是年轻人，文化层次比较高，在党的教育培养下成长，勤奋敬业，锐意进取，具有事业心，团队精神，他们为证券业的建设与发展作出了积极的贡献。但是，也有部分从业人员，在各种因素的影响下，出现了一些道德问题。近年来不断揭露的一些重大事件中，虽然有着各种各样复杂的原因，但从中也揭示了证券从业人员道德建设滞后的问题。主要可归结为以下四类：

　　1、钻法律空子，操纵证券市场

　　众所周知的庄家吕梁，这个中国股市上的风云人物，趁市场法规还不健全，采用隐蔽手段，操纵中科创业股价。先后通过66家证券公司125个营业部签订了数百份融资协议，融资54亿元，指挥遍布全国的70名以上操盘手，利用1565个股东账户，大肆炒作中科创业，曾控制了超过93％的中科创业流通股，将股价炒成1999年度中国最大牛股之一。在20xx年初“中科系”，吕梁出逃，他所融来的数十亿资金，在股价的暴跌中灰飞烟灭。众多持有中科创业股票的投资者面对股价的连续跌停欲哭无泪。（注1）

　　吕梁事件对证券市场形成了很大的冲击，事件的主客观原因当然十分复杂，但道德沦丧，肆意所为，钻法律空子，却是不可回避的事实。 “中科”案件法庭调查显示，吕梁在决定介入中科创业股票的操盘、坐庄之初，就已经进行过相当完备的法律咨询。他自己就说过，一旦东窗事发，最多被判刑5年。（注2）这就是钻法律空子，肆意所为的明证。因为根据目前《刑法》，操纵证券价格罪，情节严重的，最多也只能被判刑5年，量刑过轻才使他敢为所欲为。

　　2、明知故犯，违规经营

　　违规经营、违规操作，是明显的主观行为，是证券从业人员道德建设中存在的又一问题。

　　证券经营机构的违规经营，主要有如下几种：透资交易，拆借资金，委托理财，操纵股价，非法融资，欺诈股民等等。在证券业的发展过程中，违规操作所带来的巨大风险，所造成的损害就一直存在。典型事例有：大连证券，由于违法违规行为严重，造成重大亏损，致使公司资不抵债，于20xx年成为第一家被中国证监会取消证券业务许可并责令关闭的证券经营机构。（注3）新华证券，因严重违规经营，根据国家有关法律规定，在20xx年12月5日被中国证监会撤销。（注4）更为引人注目的是南方证券这样的大券商，不但在自营和资产管理业务中操纵股价，非法坐庄，而且为维持坐庄的资金需求，不断地挪用客户保证金，继而动用客户托管的国债进行回购，并非法吸存近四亿。违规经营不但造成公司严重亏损，也极大地损害了投资者和债权人的权益。20xx年1月2日，南方证券被行政托管，其高管人员孙田志也随后在深圳被刑事羁押。（注5）此外还有闽发证券，万国证券，甚至我省的浙江证券等等，当年呼风唤雨的机构，“叱咤风云”的人物，都成了过眼云烟。

　　违规使有的机构尝到了“甜头”，但更多的是苦头。三年的熊市，不仅给股民带来了巨额亏损，对证券经营机构来说也是度日如年，而对于违规操作的证券经营机构，几乎是灭顶之灾。尽管有这么多的前车之鉴，但至今还是有人“前仆后继”，这就十分发人深醒。

　　3、不讲诚信，披露虚假信息

　　诚信是道德的核心内容，而在证券业中，不讲诚信，披露虚假信息的现象屡见不鲜。

　　20xx年7月份，沪深证券交易所分别在网上开通了“上市公司诚信档案记录”栏目，详细披露了历年来对上市公司的公开谴责信息。上证所网站显示，自20xx年4月以来，共有61家沪市上市公司遭到上证所77次公开谴责。其中，有8家公司遭到两次公开谴责， *ST宁窖、*ST丰华、*ST达曼和*ST北科等4家公司遭到了3次公开谴责。3年多来，沪市上市公司中遭到谴责的高管竟高达477人(次)。深交所网站显示的资料也不容乐观，自1994年10月以来，交易所共开出了117张罚单，对94家上市公司进行了公开谴责。其中，ST银广夏、ST东源、*ST环保遭到交易所3次公开谴责。（注6）受谴责的原因大多与造假、披露虚假信息有关，这些触目惊心的数据揭示了目前有些上市公司和高管人员的不诚信的做法，已经到了令人发指的地步。

　　4、内幕交易、欺诈客户，损害投资者权益

　　某些证券从业人员无视法律与职业道德约束，利用工作便利进行内幕交易、欺诈客户、侵吞客户资产。这些频繁发生的事件，反映了当前证券业部分从业人员道德败坏的严峻现实。

　　例如，南方证券北京分公司学院南路证券交易营业部傅某利用工作便利，修改客户密码，伪造客户证件，分别多次从客户账户中划出15万元、20万元、49万元等资金到其伙同他人一起在银行开立的账户上，意欲据为己有。最后身败名裂，被判无期徒刑（注7）。另一类职业道德败坏的股评人士，俗称“黑嘴”，成为“庄托”，误导中小投资者。股市的各类“黑幕”里大都有“黑嘴”的身影：琼民源、亿安科技、中科系、银广夏等等，“”与“黑嘴”联手，致使众多投资者在相关股票上亏损累累，甚至血本无归。

　　可见，部分从业人员道德低下甚至败坏的现实是造成证券业现存众多触目惊心的问题的重要原因。以上四个方面的事实与大量未曾曝光的问题相比，可谓冰山一角。

　　（二）原因剖析

　　1、法律法规尚不健全，道德约束苍白无力

　　证券业高速发展，证券业务不断扩大，很多问题在目前法律法规中还没有明确的界定，也有很多违法行为找不到相应的处罚措施。

　　在证券业法律体系中，除了目前正在执行的《证券法》、《公司法》等以外，还有许多应制定的其他相关市场监管的法律还没有制订，证券业监管法律体系尚不完善。《证券法》在市场监管操作上的程序、方法、处罚等方面存在太多的`空白。目前还没有证券监管机构管理的有关规定，没有明确证券监管机关的机构设置、职能界定、人员配备、工作范围等。证券法律法规中相关民事责任赔偿的部分也还需补充完善。

　　法律上的空白与不完善，在利益驱使下极容易找到空子，给道德不良者有可乘之机，道德就变得苍白无力。

　　2、监管体制不甚完善，道德失去支持屏障

　　道德要靠制度和舆论来约束与支持，而目前我国证券业监管体制与监管措施尚不完善，使道德失去约束与支持，也是道德建设不全的一个原因。

　　我国证券业监管体制经历了一个从地方监管到中央监管，由分散监管到集中监管的过程，使证券监管机构的地位得到了强化，监管效果也日益增强，但面对中国证券业特殊而复杂的现状，监管体制和监管措施还有待不断地完善。当前主要还存在以下几方面的问题：

　　(1)监管层次过于单一,尚未形成监管机构、证券业自律、证券经营机构及社会舆论等多层次的监督体系。单一的监管体系对从业人员的约束往往比较薄弱，不能有效遏制违法违规现象的产生。

　　(2)监管手段不够先进，主要停留在事后查处，对事前、过程缺乏有效监管。监管中的滞后性容易使部分从业人员产生侥幸心理，出现有违职业道德的行为。

　　(3)以行政性的监管为主，缺乏市场化的监管措施。利用市场力量自发监督的功效未能充分发挥。

　　笔者认为，只有加强了制度建设和监管力度，使从业人员有必须遵循的行为规范，他们才能做出正确的行为选择，道德才有可靠的屏障。这样才不至于让众多从业人员在道德面前失足，这也是爱护从业人员的必不可少的措施。

　　3、缺少自律，观念混乱，职业道德素养不高

　　在证券业进入市场化的过程中，部分经营机构、从业人员过多的被利益所驱使，为了个人利益、局部利益，违背应有的职业道德，无视法律法规的规定，不择手段，铤而走险，损害广大投资者和国家的利益，满足自己的私利。这更是我国目前证券职业道德建设不尽如人意的又一原因。

　　例如道德观念混乱冲突——在当前的一些从业活动中，原来与计划经济相联系的传统价值观、道德观已经失去效力，新的被大众所认同的价值观、道德观还没形成。受到外来价值观和行业不稳定等因素的影响，部分从业人员目光短浅、信用贴现，很少去认同行业所提倡的共同价值，从自己信奉的唯利是图的价值观出发去选择自己的行为。

　　又如从业行为出现片面功利化和非道德化倾向——一切从利益出发，被金钱意识包围，道德意识淡薄，职业道德约束力弱化，许多人把职业道德当成了可有可无的东西，很少去想一想自己行为是否合乎职业道德，是否合乎行业规范，而是热衷于计算功利的大小、金钱的多少。“诚实”、“信用”、“公开”、“公平”、“公正”这些最基本的职业道德要求，在一些人的心目中已经变得毫无价值。“诚信”的缺乏，职业道德的丧失，致使众多的违法违规行为出现。

　　4、道德教育重视不够，体系不全，内容单薄

　　目前证券业道德建设不良也有道德教育方面的原因。

　　（1）对道德教育重视不够。市场经济强化了人们的主体意识和利益意识，这对证券业的发展有着积极意义，但是，由于缺乏有效的道德规范和精神导向，使市场所激发起来的这种主体意识、利益意识、金钱意识很多时候被片面化、绝对化。从而产生一系列消极的道德后果，一些非道德的现象充斥业务活动，虚假信息、操纵市场、内幕交易、恶意竞争等现象随时可见。无视职业道德的行为败坏了行业风气、扰乱了行业秩序，也给证券业的健康发展带来了极其消极的影响。职业道德教育目前主要还停留在从业人员的自我教育上，上市公司、证券经营机构等主体未能给予足够重视，造成众多从业人员道德意识淡薄，职业道德约束力弱化。监管部门、自律组织和证券经营机构对从业人员的职业道德培训也还有待进一步加强。

　　（2）缺乏理论指导，系统性不足。证券职业道德教育仅停留在抽象的规范上，尚未形成全面、完整、系统、操作性强的教育、培训和考核体系，这也是目前证券职业道德教育中最大的不足。

　　（3）证券职业道德教育内容和形式过于分散、单薄。目前职业道德教育的内容分散于法律法规、自律规范中，资格考试中的相关内容过于单薄，很多过于教条，缺乏可操作性。许多从业人员对职业道德的认识还停留在书本上和条条框框中，尚不能形成系统的、全面的理念。实际中对职业行为的指导、约束效果也就不很明显。

　　二、 证券业从业人员职业道德建设的必要性与重要性

　　（一）证券业的特殊性决定了必须加强职业道德建设

　　证券业是个新兴的行业，也是一个非常特殊的行业，从事的是一种特殊商品—-财产所有权或债权凭证的销售、自营、代理买卖、清算、交割、保管、分红付息，以及信息咨询等。而证券具有产权性、收益性、流通性、风险性、价值对信息的依赖性和信息不对称性（或叫不完全性）等六种特殊性。

　　因为这些特性使证券从业人员的从业行为可以产生以下几个方面的影响：1、可以决定有关证券的信息质量，如投资银行从业人员，对拟上市公司的包装将影响到其股票的信息质量，包括其是否真实、完整、有效、易得、易解和适法。2、可以直接或间接影响有关证券价格，如证券咨询人员的咨询评论会对有关证券的价格和走势造成一定影响。3、可以影响证券业的运行质量和效率，从业人员对信息质量的影响将直接或间接影响到市场的运行效率和质量。4、可以影响证券业的运行风险，就像吕梁一类人的行为，使证券业的风险大大增加。

　　行业特征决定了从业人员的道德素质对市场的发展影响重大，证券从业人员每时每刻都在接触、加工、制作证券信息，如果不能具备较高的从业道德素质，就可能做出为个人或少数人牟利而损害广大投资者和危害市场的事情来。目前最受关注的“王小石”案件就是一个典例，王小石，曾担任中国证监会发行监管部发审委工作处副处长，20xx年11月18日，被北京西城人民检察院以涉嫌罪批准逮捕（注8）。王小石作为证监会官员，手中掌握着权力和能提前知晓的内幕信息，却在职业道德修养上没能把握好，把内幕信息当成了赚钱工具，向拟上市企业出售发审委资料，自己从中非法获利。由于王小石的、违背职业道德的所作所为，极大地扰乱了证券发行审批秩序，对整个证券业也造成了很大的负面影响。

　　（二）加强职业道德建设是证券业规范与发展的基础

　　前已述及目前我国证券业法律法规尚不健全，监管措施还不够完善，影响了证券业的道德问题。我们呼唤市场化、国际化和规范化，这也是在总结我国十多年的证券监管经验的基础上提出的一种监管理念，是我国证券业发展的一种必然趋势。但一方面法律法规的制订和实施相对滞后是正常现象，另一方面在推进市场化、国际化和规范化的过程中，不可避免地会在某些方面造成对投资者主体价值和需要的排斥，产生背离某些道德法则的不良后果，这些都可能诱发唯利是图、拜金主义、利己主义等思想行为，造成对证券业秩序的冲击。即使在美国这样一个法制监管相对完善的国家，前期也接连爆发了上市公司造假丑闻，最著名的有：安然虚报6亿美元的盈余，并掩盖10亿美元的巨额债务；世通掩盖12亿美元亏损，38亿美元不正当开支做成该公司花账（注9）。这些丑闻说明了证券业的健康发展，仅靠规范、监管或他律是远远不够的，还需要依靠从业人员的职业道德，进行自我约束。

　　证券业的稳定与发展需要法治与德治的有机结合。法治具有权威性和强制性，而道德管束的范围较宽，可以补充法律的不足。所以说在市场经济条件下德治是法治的重要补充，证券职业道德建设是证券业规范与发展的基础。因此，在加强和完善法制的同时，也必须加强证券从业人员的道德建设。

　　（三）加强职业道德建设是企业和从业人员安身立命之本

　　证券企业的生存与发展都要靠经济效益来维系，而职业道德则与企业的经济效益有密不可分的联系，这种联系主要是通过道德的规范作用和行为主体的不懈努力，不断提高企业活动的质量，从而使企业信誉等级提高来实现的。试想一个证券企业的从业人员失去起码的道德，这个企业还会有诚信，还会有信誉吗？没有了诚信和信誉，这个证券企业还能长期生存吗？

　　我们说人是生产力中最活跃的因素，那么道德又是树人的根本，从这个意义上说，职业道德建设则可以说是企业发展的原动力，也是从业人员个人的安身之道、立命之本。

　　在当前激烈的市场竞争中，企业要生存，要成长与发展，离不开从业人员素质的提高。职工个人的奋斗，努力，升迁和争创业绩，也与道德修养的不断提高密切相关。如果不重视职业道德建设，企业和个人的发展就会成为无本之木，无源之水。所以，我们只有大力加强从业人员的职业道德建设，才能切实有效地防范风险，更好地保护投资者权益，从而保证证券行业自身的生存和发展。

　　三、 加强证券业从业人员道德建设的建议和设想

　　（一）建立和健全证券法律法规体系，有机结合法治与德治

　　法律法规是强制性的行为规范，其约束力远大于道德规范，因此完善的法制，可以减少和避免许多道德问题的产生。

　　当前应进一步建立健全证券市场法律、法规体系，除了目前正在执行的《证券法》、《公司法》等以外，还应制定其他相关市场监管的法律，完善证券市场监管法律体系。例如制定《证券市场监管法》，弥补《证券法》在市场监管操作上的程序、方法、处罚等方面的空白，加强在监管政策制定程序、监管政策实施程序、处罚的对象和程序的规定。制定《证券监管机构管理规定》，明确证券监管机关的机构设置、职能界定、人员配备、工作范围等，从法规上进一步规范各机构的权力与责任。此外还应制定补充具有可操作性的行政复议、行政诉讼程序。要建立完善的投资者保护机制，应完善《证券法》中的民事责任相关部分， 建立民事赔偿制度。目前，最高法院的司法解释只是针对因虚假陈述引发的证券侵权民事赔偿，建议立法将内幕交易、操纵市场也纳入民事赔偿范围，通过推动股东诉讼，有效遏制证券欺诈行为；立法还应明确规定挪用客户保证金、客户交易结算资金、客户托管债券的行政责任，给客户造成损失的应承担刑事责任及相应的民事赔偿责任，并且要强化个人责任原则，去除或者改善一些与现有政策和法规相矛盾的条文等等。

　　但是最完备的法律法规也不是无懈可击的，因此我们在着力完善法制建设的同时，也要加强道德建设，使法治与德治有机结合。证券业职业道德建设的中心体现在“诚信”和“公开、公平、公正”的确立上。

　　“诚信”是证券职业道德的核心原则，是道德规范体系的精髓，是行业特征的最深刻反映和集中体现，具有最广泛、最强大的道德约束力和行为指导性，是出自于道德实践规律的自律性，表达了证券业最内在、最根本的道德要求。行业内每个机构、每个部门、每一个从业人员都应树立起“诚信”的理念。

　　“公开、公平、公正”是证券职业道德的基本原则。“公开”是依据证券业的信息服务特征，要求市场信息公开化，提高行业市场透明度。“公平”是依据证券行为主体的复杂性，指出所有市场参与者具有平等的法律地位，其合法权益必须得到公平的保护。“公正”是在公开、公平的基础上，要求从业人员的行为公正合法。

　　加强职业道德建设，要在证券业内树立起诚信的理念，营造公开、公平、公正的证券市场环境，从而形成对证券市场法制的有效补充。

　　（二）加强证券监管，筑起道德屏障

　　有效的监管是证券市场发展的前提。有效的监管也能够提高从业人员各方面的素养，防止出现各种风险和偏差，也有利于筑起道德的有效屏障。所以在证券从业人员道德建设中，监管部门应充分发挥职能，加强日常监管。在此提出以下几点建议：

　　1、充实监管权限，加强监管力量，改进监管手段，确保监管工作到位。尤其应大力推行高新技术，不断创新监管手段。建议建立起一个以高新电脑技术和统计科学为依托，证监会、证券交易所为主体，地方派出机构、证券公司、期货公司、上市公司等共同参与的电子信息监管系统。实现非现场监管的电子化、网络化，并可将现场监管与非现场监管有机结合起来，从而达到提高监管效率的目的。

　　2、建立并不断完善多层次的监管体系，其中应包括：政府监管部门的集中监管；自律组织的自律管理；证券经营机构的内部控制；证券专业中介机构和社会舆论的监督。明确、细化监管各方的职责，形成监管合力。通过多层次的监管与监督，逐步在全行业形成遵纪守法，遵从职业道德行为规范的氛围。

　　3、提高证券监管的市场化，通过市场机制引导中小股东及其他市场主体自发地监督大股东、高管人员与市场操纵者的不道德行为，以达到防患于未然的效果。建议加强交易信息的透明程度，监管部门定期及时公布上市公司的股东户数和大股东的相关资料。目前该类重要资料的获取仅以上市公司年报和中报公告的方式使信息的披露严重滞后，应改为在交易所网站上每月公告。同时切实推行股票交易实名制，坚决取缔机构账户下一挂多的现象，防止机构投资者利用其他投资者的账户来进行股价操纵行为。

　　4、设立对高层管理人员的职业道德考评制度，考评结果与任职资格挂钩。在行业内推广表彰先进模范，对在证券职业道德方面表现突出的人员给予奖励，宣传他们的事迹，号召全体从业人员学习。同时对违反职业道德的人员，按情节轻重给予谈话提醒、通报批评或行政处罚。这样把监管工作重心前移，必定能收到事半功倍的效果。

　　证券监管与职业道德建设是相辅相成的，有效的监管是道德建设的必要保障，同时道德建设也是监管的重要辅助与补充。

　　（三）完善证券职业道德教育体系，强化道德教育

　　证券职业道德教育体系是道德建设的基础和必要保证。完善证券职业道德教育体系，可以从几方面入手：

　　1、进一步充实证券职业道德准则和规范。联系证券业的发展与变化，可以通过组织举办课题组，研修班，以及学习国外的先进经验等方式，修改完善各种证券从业行为的规范。

　　2、建立与完善职业道德考试制度。由证券业协会组织，参照资格考试方式，针对不同岗位工种，分类定期考试，使之成为从业资格的条件之一。

　　3、设立职业道德教育的专门部门，配备相应的人员。建议沪深交易所、证券业协会、各证券经营机构都能设立从业人员道德培训部，专人负责，定期有计划地组织从业人员培训学习，证券业协会监督检查职业道德教育开展情况。

　　4、开设职业道德教育培训课程，充实课程教材并开发相关教学软件。目前证券职业道德教育的教材资料还很缺乏，建议相关教育部门联合大专院校，编写职业道德教材，统一培训课程，制作教学软件光盘，设立证券职业道德教育网站，完善道德教育的软硬件设施。

　　（四）强化《证券从业人员守则》学习，端正行为操守

　　《证券从业人员守则》是证券从业人员的道德行为的具体化，是依据证券从业道德基本原则对证券行业各方面的行为提出的从业行为规范。因此要常常温故而知新。其中，特别要坚持“遵纪守法、勤勉尽责、廉洁自律、文明服务”等操守。

　　1、遵纪守法，就是要求证券从业人员无一例外的必须按照国家法律法规和职业纪律、规章行使职业权力，履行职业义务。做到知法知纪，把握从理论高度理解法律条文，从法律高度理解法规。从总体上把握相关业务处理的一般原则；守法守纪，杜绝弄虚作假、谋私；护法护纪，对违法违纪现象敢管敢问，敢于斗争。实际中很多从业人员对法规、制度的理解并不全面，违规违纪现象时有发生，有些从业机构和从业人员面对损害国家和人民利益的行为熟视无睹，没有足够的勇气去积极斗争，用姑息纵容、息事宁人的消极做法来绕开问题，逃避现实。这种做法是缺乏社会责任感的表现，是有违证券职业道德的行为。

　　2、勤勉尽责，是指证券从业人员兢兢业业的对待工作，尽其全力把工作做的尽善尽美。体现出爱岗敬业、勤业精业、不断创新、团结协作的良好工作作风。每个从业人员应积极学习市场经济知识，了解市场经济特点、规律，增强驾驭市场经济的能力，探索、开辟本职工作的新思路、新方法、新途径，不断提高自己的职业技能。

　　3、廉洁自律，就是清廉纯洁，不谋私，以职业道德要求为自身行为准则，在行为过程中自觉、主动约束自己。它要求从业人员能够正确对待、处理公与私的关系、苦与乐的关系、荣与辱的关系。证券业有许多单人操作、独当一面的岗位，也有许多掌握内幕信息的岗位，如果缺乏自律，便可能趁机谋取私利。例如王小石及其他众多的证券从业人员犯案，最大的原因是没能做到自律，没能用职业道德约束自己。因此，证券从业人员只有达到自律的境界，才能真正做到廉洁。

　　4、文明服务，证券业的服务与经营是统一的，服务是证券行业的产品，文明服务是树立自身良好形象、争取客户、创造效益的最有效手段。这就要求每个证券从业人员能树立服务意识，规范服务礼仪，提高服务的技术含量，提升服务档次，并坚持公平竞争，杜绝采用各种不正当竞争手段。目前证券行业竞争激烈，不正当竞争的违规现象屡有发生，例如在开放式基金的发行过程中，基金公司为扩大发行量，以返还手续费名义向机构客户经办人员提供回扣、向证券代理机构承诺交易量等违规手段相当严重，在经济业务中证券公司通过解冻、虚增、“T+0”交易方式、非法拆借等手段向客户提供透资，以吸引客户、增大交易量的做法也还普遍存在。这些行为违反了证券业的公平原则，在行业内容易形成恶性循环，影响正常的证券业秩序，甚至还会造成一些不可挽回的损失。

　　（五）发挥自律组织的自律作用，提高道德素养

　　证券交易所是证券业的组织者，担负着对会员公司、上市公司、证券交易的一线监管责任。因此证券交易所应对“诚信档案”进一步推广完善，对会员公司、上市公司中的优秀企业、突出事迹要推广表彰，违规受谴责的机构、人员应在更多的媒体公布、警告。使得在全行业中树立起诚信理念。

　　在证券业从业人员道德建设中，更要发挥证券业协会自律组织的作用。因为职业道德建设和教育主要靠自律。完善 行业自律机制，健全行业自律体系，逐步实现行政监管、行业自律相辅相成的良性互动，在这方面，证券业协会应该有所作为的，而且可以在职业道德建设中发挥重要作用。如浙江证券期货业协会在完善协会自律架构，加强道德自律建设方面做了许多工作。他们 配合特派办监管、促进行业自律， 在征求会员意见基础上，提出了供各会员参考的佣金报备标准，发起了会员单位的高管人员签订诚信责任承诺书，促使辖区内证券业平稳过渡，避免了恶性竞争局面的出现。同时各会员细化自律制度和规则，在证券从业人员管理、信息技术应用、新业务品种的开发等主要业务领域制定了有针对性的自律规则。这些自律经验都非常值得学习和借鉴。

　　同时也要重视社会监督作用，接受社会各界监督投诉，充分利用相关媒体，客观公正报道，宣传弘扬高尚情操，针砭丑恶现象。使全行业都认识到加强职业道德教育的重要性。

　　证券经营机构要重视加强员工平时的职业道德教育学习，组织考试、竞赛，倡导学习先进，每年进行业务道德双重考核。提醒每一个从业人员时时刻刻以证券职业道德规范自己、鞭策自己，减少违法违规行为的发生。要积极采取措施,促使证券经营机构内部形成一种诚信机制和职业道德氛围,将职业道德建设贯穿到机构经营和管理的各个环节，建立起从业人员和客户的信用档案和信用网络，在客户中、在市场上树立起企业的诚信形象。

　　结束语

　　证券职业道德建设是一项系统的工程，需要全行业、各部门、所有从业人员的共同不懈努力。同时，证券职业道德建设是一项长期的工作，不可能一蹴而就。但只要我们重视职业道德建设，不断实践，总结经验，努力提高，我们就一定能够把证券业职业道德建设工作搞好，就一定能够培养出一支高素质的证券专业队伍，在行业中树立起良好的职业道德风尚，从而促进我国证券行业健康良性地向前发展。

职业道德论文9

　　一、电视新闻记者职业道德内容

　　新闻是公众了解社会的主要渠道，而新闻记者是新闻工作的主体。如此看来，电视新闻工作者的专业水平和道德素质至关重要，其直接关系到受众观看电视新闻的感受。新闻传媒界有史以来流传一句至理名言“：先做人，再做文”，这句话是说新闻工作者的一切权力都是党和人民赋予的，这要求新闻电视工作者必须始终以党和人民的利益为中心，积极发扬优良的传统美德。具体来说，电视新闻记者应具备以下几方面职业道德：

　　（1）还原新闻事实，捍卫新闻尊严。新闻记者的本职工作就是还原最真实的新闻，为公众提供事实真相。因此，要求记者保持强烈的社会责任感，无论任何时候都要秉着对公众负责的态度，不怕苦不怕累，站在新闻最前线，取得最新消息，真正将社会舆论引导至正确的方向。尤其是作为一名县级新闻记者，不可因为所报新闻没有得到广泛关注而不重视，而要时刻提醒自己这是一项关乎老百姓生活的重要使命。

　　（2）要有强烈的创新意识，丰富的表现形式，传统的新闻报道往往会忽略受众的需求，只一味地追求“高大上”。由此，现代新闻记者应积极改善，要充分理解广大基层人民群众的思维模式，不断完善自身的报道形式，为受众提供最贴心的新闻服务。同时不断学习提升专业技能，无论是采访技巧还是图片处理技术，都要把理论结合实际，取得报道的最好效果。

　　（3）技能拓展，做思想的巨人。作为基层的新闻记者，要时刻保持战斗的状态，细心并敏锐地发现生活中的新闻点，立足于此展开详细剖析；要有正确的政治思想觉悟，准确地对素材进行加工和完善。同时，要深入群众，加强自身相关知识积累，此时，渊博的知识和广阔的视野、丰富的思想和实践是至关重要的职业发展诉求，是从事相关工作的保障，在工作中不断积累实战经验，在实战中成长。

　　（4）准确的归纳能力，较强的综合能力。对于新闻记者来说，准确的归纳能力也是必要的，将之前的工作做出总结，也是对今后工作的积累。不断丰富相关的知识是为下一次工作提供最成熟的参考基础，保持永久的前进动力。同时，在基层的新闻工作中，会遇到形形色色的人和各种各样的事，这就要求记者有较强的心理抗压能力和综合能力。举个最简单的例子，政府官员和私企老板会有不同的说话办事风格，在采访之前我们要做好充分的准备，多方面了解即将要采访的对象，有针对性地提出问题，并在采访的过程中时刻保持清晰的头脑应对考虑以外的情况。

　　二、当前电视新闻记者职业道德失范的表现及原因分析

　　随着新闻记者的地位逐渐提高，有些从业人员在得到热捧过后偏离了工作的初衷，放松了对自己的职业道德要求，因此出现道德缺失的现象。

　　（1）一味追求经济利益。在我国，传媒行业流传着一种不正之风，尤其是被报道的人物和事件，往往认为只要给记者些好处，就可以按照既定的方向报道。记者的身份则意味着记者要把社会的效益排在第一位，不应将经济利益考虑得如此重要，否则会直接降低媒体在公众心中的形象。

　　（2）迎合群众低级趣味。随着媒体形式的越来越丰富，受众的选择也变得多了起来，因此各媒体新闻记者使出浑身解数博得受众的青睐，而不断迎合受众的低级趣味，前后衔接脱节。在这里强调应分析不同受众文化水平，有针对性地提供其所需知识，从心理上与其产生共鸣，并通过自己的不断辨别筛选，选取符合受众文化取向的新闻点，加以传播。

　　（3）传播过程出现偏差。信息因素：受众也许接受的不是一手资料，这里就涉及在传播的过程中不断经过加工，最终有可能偏离最初信息的用意。信息因素一般包括个人因素、信息本身、受众自己因素。受不同主体的智力、文化程度、经验等因素的制约，新闻在传播的.过程中会出现不同情况的改变，受众要不断提高辨别能力。

　　（4）网络是优势也是劣势。网络越来越得到受众的关注，也创造了很多的奇迹，但是它的存在是优势也是劣势。作为电子媒体，新闻的发布如果得到记者的跟踪报道后被发现是错误消息，可以随意删除，但造成的影响是不可删除的，这种无法找到发布主体的事情难免留下隐患，扰乱社会风气。

　　三、加强电视新闻记者职业道德修养措施

　　（1）坚定信念，遵纪守法。在我国进行法治建设的过程中，记者承担的责任体现在：首先是法治建设内容的传播，其次是法治建设的成果，最后还要对法治建设制度进行监督，这些都要求记者在进行本职工作的过程中谨遵法律，鉴定信念。

　　（2）辩证思维，科学引导。新闻记者的工作是要向大众传播真实信息，一名合格的记者要做到科学引导，还要坚持道德素养。科学引导得益于记者尊重事实的客观态度，不仅在采访的时候采用公正的角度，在报道的时候要客观地说明，保持伸张正义的心态，正反面事实都要用于报道，科学引导舆论。

　　（3）扎根基层，服务群众。塑造新闻记者的良好形象还需要做到扎根基层，维护党和人民的利益，加强最根本的职业道德素养建设，不断提升思想道德建设，专心为受众提供真实的新闻内容，真正成为一名合格的新闻工作者。

　　四、结束语

　　在媒介融合的新环境下，作为一名基层的电视新闻记者，在不断遇到问题解决问题的道路上应更加坚定前行的信心，坚持职业操守，不断为受众者排忧解难。相信今后相关制度会更加健全，让每位记者真正实现这个称呼的意义。

职业道德论文10

　　又到年终，大多要考核。习惯是优秀、合格、不称职三个等次。人们都清楚，不是特别犯事就不会不称职，人们渐渐以为年度考核就是优秀与合格两个等次了。习惯用分数来考学生的老师如今却纠结啦，原来说孩子：分分分是命根，如今，自己轮到为师德考核分纠结不堪一击。

　　马丁*路德说过：“一个国家的繁荣不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在、真正的力量所在。”就是在法制社会里，道德的力量渗透我们社会生活的各方面，不是法律所能全部涵括的。加强自身修养，看似文弱不堪一击，但是，有那种正气在，足以养天地浩然。

　　英雄所见略同，康德也说：“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满始终新鲜不断的景仰和敬畏：在我之上的`星空和居我心中的道德法则。”由此可见，做人的首先需要经济基础，更重要的是需要精神追求，需要不断的提升自己的精神境界。孜孜以求，不知疲倦，真如屈原的上下而求索！

　　由此看来，老师的职业道德只是道德中的一种，是从事老师这种职业约定俗成的一些行为规范的总和。针对某个老师的言行，人们的习惯是二元论，热爱学生是有道德的老师，那么体罚学生就是违背职业道德的老师。基本上还没有这种95%热爱学生，70%关心学生的说法，那么，如今在全国各地盛行的给师德量化测评的做法，实在有点滑稽。简单机械，粗暴单一，简直是对所有老师职业道德的侮辱。

　　以百分制的分数来给师德测评老师的行为规范，本身是不道德的。是仅仅为了绩效的发放，不得已采取的方法看似公平，实则不科学的。某种意义上是对老师人格的侮辱与戏弄。道德本来是一种宽泛的概念，不可论斤计量的，也不可以用米尺来丈量。往往人们的习惯是善恶来评价，但是，市场的今天非得量化，实在勉为其难。

职业道德论文11

　　摘要：职业学校的学生不但要认真学习文化知识，熟练掌握过硬的专业技能，而且还要适时地接受职业道德和就业、创业指导，特别是要加强职业道德行为养成教育。分析了中职生职业道德行为养成的作用，提出了中职生职业道德行为养成的具体途径。

　　关键词：中职生；职业道德；行为养成；途径

　　职业学校的主要任务是为社会培养合格的应用型人才，这就需要重视对学生职业道德的培养。多年来，甘肃煤炭工业学校一直重视对学生的职业道德养成教育，在教育实践中探索出一些有效的途径和方法。

　　一、中职生职业道德行为养成的作用

　　在当前社会主义市场经济条件下，职业道德建设对从业者个人是十分必要的，也是提升个人素质和事业发展的前提。因此，职业道德行为养成具有现实意义。

　　第一，提高综合素质。随着社会的发展，对入职员工综合素养的要求也越来越高，良好的职业道德素养是合格员工的必备条件。一个高素质的从业人员应做到爱岗敬业，不断提高专业能力以胜任岗位职责。

　　第二，促进事业发展。职业道德行为养成是实现职业生涯目标的重要保证。从就业者职业关系来讲，工作目标就是为从业者职业关系中的各个服务对象提供服务，能否为这些服务对象及时提供相关的高质量的服务，取决于从业人员能否严格履行事业行为准则。

　　第三，抵制不正之风。中职生在努力学习专业知识的同时，要提高职业道德素养。严格遵守和执行国家制定的相关法规，积极认真地完成岗位任务，履行职务职能，从而抵制当前社会发展中的不正之风。

　　二、中职生职业道德行为养成的途径

　　第一，在日常生活中培养情感教育。建立和谐的师生关系。中职生渴望爱与尊重，教师应对他们进行关心和爱护。以行育情，培养高尚的职业情感。在实践活动中，学生明确了社会对人才的职业道德要求，陶冶了职业情感，也培养了学生的正义感、责任感、荣誉感。

　　第二，课堂教育是保证。课堂教育是学生形成良好职业道德信念的主阵地。职业理想、职业行为习惯的养成离不开教师的积极引导。所以，在专业技能训练中，教师要对学生提出职业道德的要求，加强职业岗位规范，严格要求学生规范操作，让学生在提高实际操作能力的同时自觉养成良好的职业行为习惯。

　　第三，组织学生实践活动教育。教师要针对学生实际情况，开展有意义的活动，以学生容易融入的方式进行职业道德渗透，在轻松愉快的氛围中促进职业道德内化。立足“小而近、低而实”的目标，开展“文明礼仪、从我做起”活动，让学生在日常生活中自觉养成良好的行为习惯。

　　第四，合理安排学生专业实训教育。职业学校的学生毕业后大多数都要走上工作岗位，如何让他们能正确地处理好与单位同事以及他人的社会关系，体现自己良好的职业道德形象，职业岗位教育是未雨绸缪的好办法。除了开展一系列社会实践活动外，还要计划安排学生顶岗实习、学生校外参加社会实践、工学结合等，让学生在具体的职业活动中检验能否把内心形成的职业道德情感、信念外化为良好的职业道德行为。

　　三、提高职业道德养成教育实效的途径

　　第一，个案教育。为全面提高中职生综合素质，需建立学生操行档案，制定切实可行的考核方案。比如甘肃煤炭工业学校实行的学生德育量化制度，尤其对“问题”学生，实行个案管理。“联网”互动，综合评定，全员管理，形成合力。这种教育方式能够让学生“量化”自己的行为并加以改正。

　　第二，激励教育。根据青少年的`心理特征，激励教育有着很大优势。尤其对品德“问题”学生，激励所带来的愉悦心情会形成动力，从而引起学生更强烈的愉悦体验，进而自动“软化”其隐性抵触，提高其服从集体行为规则的意向。

　　第三，暗示教育。明示法是直接通过教育者有意识的心理和行为活动而产生影响的方法，暗示法则是间接内隐地通过受教育者无意识的心理活动而产生影响的方法。中职生希望得到别人的尊重，而暗示法没有明显的教育痕迹，受教育者易受到潜移默化的影响。根据学生的心理实际，让学生在校园中积极寻找“校园十大文明现象与十大不文明现象”，并写出自己的感受，这种方法要比说教效果好得多。

　　第四，劳动教育。很多中职学生劳动观念淡薄，缺乏责任感和吃苦耐劳的精神，学生就业后承受不了企业的劳动强度而出现频繁跳槽，为了让学生能尽快适应企业的要求，就必须把已被遗忘的或忽略的劳动教育纳入管理。比如通过每周的公益劳动，班级辛苦一周打扫校园和教学楼等，在劳动中树立中职生劳动光荣的职业道德理念。总之，在职业道德养成教育过程中，采取多途径和灵活多样的方式方法并进行有效组合使其发挥更大的功效，把职业道德养成教育渗透到课内课外、校内校外。总之，通过职业道德养成教育，学生的行为在改变，素质在提高，职业道德在养成。

　　参考文献：

　　[1]陈颖.工学结合模式下高职生职业道德教育探析[D].成都:西南财经大学,20xx.

　　[2]邓晓丹,孟桂云.文科大学生的就业瓶颈与职业素质养成[J].现代教育科学(高教研究),20xx(5):120-123.

　　[3]杨哲.高职学生职业素质养成新论[J].职业教育研究,20xx(5):76-77.

职业道德论文12

　　摘要：档案管理工作与档案管理人员的职业素质息息相关，只有档案管理人员具有高素质的职业道德才能保障档案管理工作的科学化、规范化。高校的档案信息主要包括：高校教学档案信息、高校人员档案信息以及其他活动档案信息。文章根据实际工作经验，针对当前高校档案管理人员的职业道德问题进行了分析，并提出了相应的措施实现档案管理人员的职业道德建设。

　　关键词：高校档案；管理人员；职业道德建设

　　随着社会的信息化、互联网化加速发展，各个领域的信息化建设和信息化管理成了时代的发展趋势。在教育领域，信息化发展尤其快速，现在我国高校的教育信息化、信息网络化管理、学生档案信息化管理都已建立健全，作为新时期新模式在教育创新管理中起着巨大的作用。在以往的档案信息保存中，主要是纸质的方式，信息化的管理方式使得档案信息数字化成了主要的管理途径，这些信息主要包括：学生学籍信息、学生身份信息、教师信息、高校工作信息以及其他相关工作信息，由于档案信息的数字化、网络化，使得大规模、密集型的档案信息管理工作工作越来越成为问题，为此需要档案管理人员加强自身职业道德素质培养，提升日常工作中解决问题的能力。

　　一、高校档案管理人员职业道德建设中存在的问题

　　（一）档案管理人员缺乏服务意识

　　高校档案管理人员都属于事业单位工作人员，在工作中有着传统的观念，服务意识不强，常常以档案属于保密文件不向师生提供信息，导致档案信息开放度不够。

　　（二）档案管理人员素质低

　　由于档案工作缺乏创造性，缺乏向上发展的空间，所做工作也容易被领导忽视，所以导致人才的管理培养制度不健全，缺乏高素质人才。由于社会发展迅猛，很多高校档案管理工作者不能跟上新时期，新发展的步伐，造成自身素质不高、文化程度低、知识储备不够、缺乏新事物认识等客观现实，使得高校在推进教育改革的过程中遇到各种问题，很难顺利推进。

　　（三）缺乏新的理念

　　随着社会进一步发展，信息化时代的到来，使得对档案的管理提出了更高的要求，档案的管理已经不仅仅局限于传统的纸质手工模式，已经向着现代数字信息化方向发展。但是一些高校缺乏创新，面对着行业的发展，故步自封，守着事业单位的金饭碗，啃着传统吃老本，观念和管理模式都不更新。

　　（四）管理机制不健全

　　档案管理建设是管理单位人才的重要方式，是提高员工工作积极性的有力保证。当前，有越来越多的年轻职工加入到事业单位中来，他们拥有对新事物的独特看法，拥有新知识、新观念，对事业单位的.档案管理大有益处。但是，当前的高校档案管理机制不够健全，传统的管理方式使得新员工怨声载道，而单位却不加以改进，造成新员工对部门产生不好的印象。

　　二、高校档案管理人员职业道德建设的具体措施

　　（一）提高档案管理人员服务意识

　　高质量的档案服务是档案管理的本质目的，当前社会人员流动加快，各个行业的发展迅猛，档案管理人员也要顺应时代发展潮流，改变传统的被动式的管理模式，实现专业化的服务管理，将用户需求当做自己工作的最高目标，加强师生之间的互动；以人为本，科学管理，着眼于未来，为信息需求者提供一个良好的服务环境。

　　（二）加强档案管理人员素质培养

　　档案管理质量与档案管理人员自身素质密切相关，加强档案管理人员素质培养，首先要明确责任权限，提高责任意识。档案管理人员的水平关系着档案管理整体的水平，提高管理人员水平首先要明确责任权限，只有明确自己的职责与管理范围才能加强管理，建立完善的高校档案管理体系；提高责任意识，管理人员要认识到自身工作的重要性，创新管理思路，创新工作方法，以便完善档案信息管理体系；其次，增强安全意识，提高管理能力。高校应该针对档案管理人员专业性不强，责任意识淡薄等特点开展针对性的档案管理培训，除了将档案管理人员进行全面性、实用性的指导教育之外，还要加强部门工作的考核，使其认识到自身工作的重要性。

　　（三）转变方式，创新管理

　　随着社会信息化的到来，学校也应该转变工作模式，加强了档案信息化建设的步伐。第一，转变观念，提高服务意识，转变行政管理的老传统，加强以服务为目的的新观念。深入基层单位，加强日常工作的沟通，主动提供相关业务指导，完善自身的服务能力；第二，完善档案管理现代化发展，加强计算机为主导的现代化信息平台建设，促进行业管理从纸质化向数字化发展。(四)建立健全档案管理机制要提高认识，将档案工作的制度规范研究放到重要的位置，科学合理的对档案管理工作进行分析，引入优秀的档案管理工作人才，建立完善的保障机制，使得档案管理工作得以高效开展。另外，要加大人员、资金的投入，引进先进设备管理，利用档案的数字信息化完善档案的管理，从而将档案管理工作做好，服务好职工。

　　参考文献：

　　[1]王建.高校档案管理人员职业道德建设浅议[J].图书馆与档案管理,20xx（01）.

　　[2]邓迎珍.加强档案队伍建设提高档案人员素质[J].内江科技,20xx(10).

职业道德论文13

　　【摘要】在当下，通信技术和网络发展日新月异，传统媒体受到了新媒体的极大挑战，新媒体以其方便、快捷、互动性强等优势迎合了大众的口味，迎来了其自身发展的春天。但是凡事都有两面性，新媒体从业者也暴露出了诸如制造虚假新闻、新闻娱乐化、新闻侵权等职业道德失范问题。面对这些问题，本文建议：首先，新媒体从业者立足现实，坚持新闻真实性；其次，通过多种渠道改善盈利模式，满足自身盈利需求；再次，新闻行业加强自律，并且相关部门行动起来，采取行之有效的监督，规范行业发展。

　　【关键词】新媒体;职业道德;问题;建议;新闻从业者

　　一、新媒体时代新闻从业者道德的问题

　　1、过度娱乐化。过度娱乐化的初衷是赢得关注，通过受众的扩大提高曝光率和影响力，但是由此带来一系列问题，譬如新闻内容不实、内容低俗等问题，甚至宣扬色情、暴力等，影响社会主流价值观的弘扬，不利于正能量的传播，不能正确引导舆论导向，对社会造成极大的危害。经典的传播学著作《传播学概论》指出新闻媒体的娱乐功能要被控制在有限的尺度内，讲求娱乐适度，同时新闻传播的内容要做到真实、严谨。但是，目前新媒体的快速发展，过度放大了其娱乐功能，在某种程度上已经呈现出了过度娱乐化的趋势。

　　2、新闻标题党。所谓的新闻标题党，多指新闻从业者以新媒体为平台，撰造与新闻事实内容大相径庭的新闻标题，目的是为了通过新奇、夸张的标题吸引受众。根据《青年报》的调查，有五分之一的群众只看新闻标题而不看新闻内容，超过六成的人重点看标题之后简单浏览新闻内容，只有约10%的人会细读新闻内容。由此，可以看到新闻标题对于阅读者的重要性，因此一些新闻从业者为了博取关注，肆意制造吸引读者的新闻标题。

　　3、新闻有偿化。新媒体的快速发展为人们获取新闻资讯提供了前所未有的便利，但是也挤压了传统新闻从业者的生存空间，加剧了新媒体新闻工作者之间的竞争。基于生存压力，一些新媒体新闻从业者成为市场经济的代笔，通过有偿收费为“企业”报道不实新闻或者“择优”选择“有价值”的新闻进行报道，造成了行业的乱象。伴随着新媒体迅速发展带来的行业内竞争，许多从业者为了经济利益，逐渐违背了新闻报道的真实性这一底线。有悖职业道德，也欺骗了读者的感情，有损新闻的公信力。

　　4、侵犯隐私权。隐私权属于公民的一种人格权，受到法律保护。但是新媒体从业者为了单纯追求新闻的点击量，经常会有意或无意地侵犯公民的隐私权。由于新闻工作者在接触新闻当事人时有着天然的优势，往往会为了新闻报道的及时性和新奇性，不做深度了解和调查就迅速发布消息，往往忽视了当事人的'感受和事件的来龙去脉，不但造成新闻报道失准，更会侵害当事人的隐私，给当事人造成二次伤害。侵犯了当事人的隐私权，有失新闻伦理。

　　二、新闻从业者道德失范的原因

　　1、利益驱使。新媒体的大量出现和快速传播，以其精准的广告效应能够更全面地满足用户需求的特点，严重瓜分了传统媒体的广告市场份额，互联网在新媒体发展中扮演了重要角色，新媒体能够更加精准地定位客户喜好，提供个性化服务，大数据能将客户数据做智能分析，跟踪记录用户消费特点，形成点对点的营销，因此，新媒体逐渐成为商家广告宣传的新宠儿。据统计，广告收入约占媒体收入的九成，因此，为满足盈利需求，依靠单一的广告收入模式生存的新媒体就会受到经济利益驱使，出现新闻“寻租”的行为，片面报道一些不实商业广告及相关信息，从而导致新闻从业者道德失范。

　　2、新闻从业者缺乏责任意识。新媒体时代也是自媒体时代，人人都可以是新闻事件的报道者和传播者，这种全新的、便捷的、多元的、参与度更高的信息获取方式给生活带来了新的体验，但是同时也逐渐忽视了新闻报道应有的严谨态度，新闻从业者也不例外，新的技术手段的应用弱化了传统新闻从业者的权威地位，于是新闻从业者愈发淡化了自己的责任意识和职业敬业精神，大量不实的报道、低劣的作品充斥在各大新闻新媒体平台上。

　　3、有效监督失位。新媒体的迅速发展导致了业内激烈的竞争，不同媒体为了争夺市场，不惜以虚假内容、夸大事实、哗众取宠等手段吸引受众，而这正好迎合了多数人浅阅读的习惯和猎奇的心理需求，导致了新闻传播内容的质量低下，也导致了行业乱象的层出不穷。究其根源，一个重要原因就是缺少相关的监督机制，行业内部缺乏统一的监督制度和明确的行为责任规范，这就造成新闻从业者逐渐出现的道德失范问题。

　　三、提升新闻从业者职业道德的建议

　　1、关注于新闻的真实性。作为新闻从业者，在进行新闻报道时，首先需要坚守的底线是实事求是，摒弃个人主观态度的影响，以中立、客观的立场来还原事件的原本面目。在面对海量新闻素材时，新闻人要具备去伪存真的本领，以专业的视角去审视问题，认真核实新闻来源，合理编排新闻内容，为公众提供真实、可靠的新闻消息，严禁成为虚假信息的传播者。

　　2、多元渠道改变盈利模式。新媒体多靠网络点击量、阅读量来实现盈利，单纯依赖这一创收渠道，势必会导致新媒体人过分受到利益驱使，从而报道格调低下的新闻内容和虚假新闻博取眼球。若要提升新闻从业者的道德素质，就要改变其单一的盈利模式，建议探索资源整合的新模式，将信息内容、平台营销和资本投入三者有机结合起来，融入创新元素，打造创意产业，跳出单一的广告收入模式，通过打造品牌、衍生产业链等创新方式摆脱依靠点击量获得广告盈利的模式。

　　3、强化行业从业监督。新媒体从业者的职业素养需要内部和外部两个方面的共同因素起作用。对于行业内部来讲，新闻行业应建立完善的规则、守则、规范，能够做到有效的自我约束和自我管理，行业协会充分发挥自身作用，同时健全违规惩戒机制，并对于道德失范行为进行有效权威的裁决和处理。

　　此外，就行业外部而言，政府文化相关部门，充分发挥自身作用，积极作为，协助行业协会制定管理细则，同时有效发挥监督、管理的职权，规范新媒体从业者行为，还新闻报道以真实、客观的本真，净化传媒环境，为公众提供优质、高效的新闻信息传播服务。

　　【参考文献】

　　[1]张亚梅、自媒体时代新闻职业道德失范问题研究[D]、黑龙江大学,20xx；

　　[2]祁睿、媒体从业者职业道德失范现象研究[D]、安徽农业大学、20xx

　　[3]刘沐锦、新闻记者做好新闻采访与编辑的措施[J]、西部广播电视,20xx(13)；

　　[4]王新慧、新闻记者应如何正确看待和利用新媒体[J]、新闻传播,20xx(11)

职业道德论文14

　　银校协同模式为学生职业道德教育提供了良好的职业环境，是高校金融人才职业道德培养的有效方式。本文探讨了银校协同人才培养模式下职业道德教育的新特点，并提出构建银校协同模式下职业道德教育的有效机制，包括目标机制、合力机制、保障机制、激励机制和考评机制。

　　1 引言

　　高校金融人才的培养要求理论教学与实务训练紧密联系，金融行业需要的人才也是能够将理论与实际融会贯通的应用型人才。然而略显尴尬的是，不少高校学生抱怨自己在学校里所学的专业知识与现实业务差别很大，而今后从事相关行业所需要的实践技能又很难在课堂学习中掌握。在这一背景下，银校协同模式成为提高学生创新能力和实践能力、切实转换学生培养模式、助推人才培养的一项成功举措。银校协同是将课堂教学和工作实践相结合的一种教育模式，即是由在校内获取理论知识和在银行获取技能经验有机结合的模式。职业道德的培养不能脱离职业环境，而银校协同模式正为学生职业道德教育提供了良好的职业环境，是对高校金融人才进行职业道德教育的有效方式。因此，深入研究银校协同模式下职业道德教育机制对促进高校金融人才职业道德教育具有十分重要意义。

　　2 银校协同人才培养模式下职业道德教育的新特点

　　2.1 教育过程的基本因素更具复杂性

　　依据教育学理论，职业道德教育过程包含四个必不可少的因素，即主体、客体、介体和环体。其中，主体指教育者;客体指受教育者;介体指教育的内容和方法;环体指社会环境及其所提供的教育支撑条件。银校协同模式的引入会导致以上四个基本因素之间的关系更具复杂性，如教育主体不仅是学校教师，还包括指导学生实践的银行培训人员，两者负责不同的教育内容，教育形式也不一样，学生需要经历一定的适应期。作为教育客体的学生不只是在校学生的身份，同时兼具银行实习生的身份，不同身份对学生的要求和责任有较大差别。银校协同模式的教育环境既包括大学校园也包括各银行培训的分支机构，两者提供的教育支撑条件迥然不同，银行工作的上下级关系、严格岗位制度，复杂的人际关系都会给学生心理带来影响，促进学生对适应环境和职业定位的思考。

　　2.2 教育载体更具多样性

　　银校协同模式下的职业道德教育可以借助的载体变得更加广泛，既拓展了有形载体也增加了无形载体的范围。有形载体是指物质方面的因素，例如大学校园和银行的建筑设计，学习和工作的空间布局，景观规划等;无形载体是指精神文化方面的'因素，例如所在学校的学习氛围，校园文化，学科特色以及教风师德，还有银行的规章制度，企业文化，员工精神风貌，团队合作等。总之，师生关系和师徒关系、学习和工作中解决问题的方式、校园和银行的氛围等诸多因素都会对学生产生内在的，潜移默化的人格和心理影响。

　　2.3 教育在时间和空间上更具连续性和多维性

　　银校协同人才培养模式下的职业道德教育由校内延伸至校外，无论学生在校学习期间还是在银行顶岗实训操作阶段，都可以切合时宜实施教育指导，因此在时间上是连续的、长期的。同时，银校协同的才培养模式更加扩展了有效的教育空间，不仅包括学校的理论课和实训课教室，还包括银行的营业厅、办公室和实地调研场所，这样就形成了职业教育的立体式网络，所以在空间上是多维的、开放的，有助于取得综合整体的教育效果。

　　3 银校协同模式下金融人才职业道德教育机制的构建

　　3.1 目标机制。银校协同模式下金融人才职业道德教育的目标需从学生成长和成才规律出发，依据职业特征和职业要求，将总目标分解为具体的各个阶段目标，落实到校内教学和银行实训的各个环节。总目标是指导学生初步形成良好的金融职业道德观念、职业竞争意识和职业理想，在此基础上形成适应我国银行业发展需要的职业道德品质和职业道德行为习惯，并具有一定的职业道德评价能力和自我教育能力。同时，还要设定具体的阶段目标：第一阶段以公共职业道德的基础理论教学为主，同时开展金融行业职业道德的启蒙教育，该阶段的重点是对职业道德认知和道德情感的培养;第二阶段是以金融行业职业道德内容为基础，同时开展个案教学进行职业道德场景模拟和分析，此阶段主要是对学生职业道德意志和道德信念进行培养;第三阶段是学生在银行顶岗实操，以学生亲身体验和实训指导为主的职业道德实践阶段，重点要落实在对学生职业道德行为的培养。

　　3.2 合力机制。首先是主体合力机制，银校协同模式下金融人才职业道德教育的主体可以包括四个部分：校内政工干部(包括党团干部、专职辅导员和就业指导教师)、校内授课教师、大学生自身和银行实训指导师傅。以上四个主体在对学生职业道德教育过程中构成合力机制，但每个主体在教育体系中所起作用是不同的，校内授课教师和银行指导师傅是职业道德教育的主力军，政工干部是依靠力量，大学生是自我教育力量。其次是银校协同模式下金融人才职业道德教育的载体合力机制，可以包括课堂教学载体、文化载体、工作载体、活动载体以及传播媒介载体等多个方面。

　　3.3 保障机制。第一，制度保障。银校协同模式下金融人才职业道德教育应当制度化管理和程序化运作，双方要制定责任制度、管理制度和考评制度，在教学、管理和服务过程中明晰教育职责，确保职业道德教育机制正常运行，使职业道德教育工作更科学、更严谨;第二，队伍保障。银校双方要建设高素质的职业道德教育队伍。一方面，学校应当积极推动在校教师深入金融企业进行学习和工作调研，提高理论联系实际的教学能力，另一方面，银行应把优秀的一线工作人员作为学生职业道德教育的兼职教师，负责在顶岗实训中对学生进行的职业道德教育和管理;第三，资金保障。银校协同模式的职业道德教育工作需要相应的经费保证，银校双方应将职业道德教育的经费列入预算，以保证各项教育工作顺利推进，同时，银校双方要提供必要的设备与场所，为职业道德教育开展奠定良好的物质基础条件。

　　3.4 激励机制。银校协同模式的职业道德教育要建立合理有效的激励机制，银校双方应依据学生多元化的个人心理需求，采取适宜激励手段，激发学生切实提高职业道德水平。激励机制能在学生由道德认知内化为道德行为的过程中发挥积极作用，最终使学生养成良好的行为习惯。银校双方应对职业道德表现良好的学生给以学业评优、就业推荐、继续深造、奖学金、荣誉评奖等方面优先权，让学生获得应有的正向激励，反之，对职业道德培养过程中表现较差的学生给予及时指正，帮助其反省和整改。

　　3.5 考评机制。银校双方要建立完善的职业道德教育评价体系，促进教师和学生树立正确的金融职业道德教育观念，提高职业道德教育的科学化水平。银校协同模式下，学生职业道德评价机制的考评体系更加多元化，评价主体不仅是教师还有银行的指导师傅，工作小组，同班同学;评价方式包括笔试、答辩和顶岗实训中职业道德的表现情况;评价内容既有学校教学要求的道德准则也有银行岗位要求的职业道德规范。银校协同模式的职业道德考评机制是职业道德教育的重要环节，需要突出金融行业职业道德考评的特点，符合学生的发展性评价。

　　总之，银校协同培养模式对传统高校职业道德教育带来了挑战，也为提供了良好的契机。银校协同模式下，高校要结合我国职业道德教育的新特点，有效地进行相应改革，必须要遵循职业道德培养的趋势和心理规律，不断完善职业道德教育的有效机制，切实引导学生树立全新的职业道德观念，增强职业道德情感，坚定和巩固职业道德意志，强化职业道德行为。

职业道德论文15

　　摘要：会计从业人员在会计工作中，必须遵守职业道德规范，以会计职业道德为工作准则。人的道德素养并非天生所具有，而是后期的自身修养和监督教育所形成。随着社会主义市场经济的不断发展，会计工作在整个经济建设中所占比例越来越重，其中会计职业道德在其中起着重要的作用。本文首先从会计职业道德建设的内容谈起；其次介绍了会计职业道德所具有的特征：政治性、原则性、科学性、时代性、无私性、廉洁性、规范性、约束性等；再次从四个方面简述了会计职业道德的作用；最后从五个方面阐述了会计职业道德建设的重点内容。

　　关键词：会计职业道德;自身修养;会计工作;会计职业道德建设

　　1会计职业道德的内容

　　会计职业道德指的是在会计经济活动中，人与人之间所进行的经济关系行为规范的总称。具体表现在会计进行经济活动中应该遵循的、能够体现会计职业特征的行为规范。在进行会计活动利益关系时，会计职业道德可以对其进行调整，以维护正常的市场秩序。当国家利益、社会利益与经济主体利益发生矛盾时，会计职业道德可以结合相关法律条款，对其进行调整。

　　2会计职业道德的特征

　　2.1鲜明的政治性和原则性

　　会计职业道德具有鲜明的政治性和原则性。具体表现在政治性特征，会计的各项工作与国家政治息息相关，社会主义市场经济的条件下，会计工作的经济目的和政治目标都很明确。会计工作本身是政策性较强的工作，所以会计工作具有原则性特征。因此，在会计的具体工作中，更要求会计人员能够遵照国家的相关法律法规、会计相关法规办事，做到秉公执法、公正不阿，只有这样才能跟上经济时代发展的方向，为企业的发展奠定坚实基础。

　　2.2科学性和时代性

　　随着社会的发展，会计工作也有着相应的变化，其道德的标准也有所差异。如何发挥会计的社会职能，这就要求会计工作能够跟上社会的发展，采用科学合理的管理方式进行管理。这正是体现了会计职业道德的科学性和时代性的特征。

　　2.3无私性和廉洁性

　　会计工作与钱分不开，所以对会计人员的自身素质有较高的要求，要求会计人员在工作中要秉公执法、公平公正、严谨自律。要能够以企业和国家的`利益为上，不以权谋私，要坚持己见，对于领导的授意，要敢于发表自己的看法，保持会计的独立性，无论何种情况，要保持公平公正的工作态度，保持清醒的头脑，面对困难，要用专业的技能去解决，而不是投机取巧。

　　2.4规范性和约束性

　　会计工作在经济活动中的地位显著，所以对在会计工作中进行操作的会计人员，要有制度的约束和规范。约束其工作行为时，对其画出一定的界限。这正是体现了会计职业道德的规范性和约束性的特征。

　　3会计职业道德的作用

　　(1)会计职业道德的内容是会计相关法律法规制度的补充内容。会计职业道德的最基本的内容是要遵守会计的相关法律法规，任何一项法律法规都无法将其代替。(2)会计职业道德从根本上对会计工作中一些会计行为进行规范，这是会计工作的基础。会计职业道德对会计工作作了如下的要求：公平、公正、真实、准确、诚实等，引导会计从业人员有正确的道德观、价值观、社会观。(3)会计职业道德是实现会计目标的前提条件。会计目标的内容是在会计工作的各种关系中的对象提供真实、准确、可靠的会计信息。如果一旦会计信息失真，会计目标就会偏离实际，会计信息使用者使用虚假的会计信息，就会造成决策失误，给企业和国家带来损失。所以，会计职业道德对会计人员有约束，同时也是会计目标得以实现的重要内容。(4)会计职业道德可以从根本上提高会计从业人员的自身素质。具有高素质的会计从业人员，应该在工作中勤勤恳恳、爱岗敬业、踏实苦干等，这是会计职业道德中所要求的，同时也是会计工作中所应具备的基本素质。

　　4会计职业道德建设

　　4.1会计职业道德建设的必要性

　　(1)会计职业道德，是会计从业人员在会计工作中所必须遵守的，对会计行为的一些规范。会计行业如何适应社会主义市场的发展，必须从根本上加强对会计人员的职业道德建设。(2)市场经济的不断发展，人们追求利益心切，在会计工作中，一些人员的道德观出现了或多或少的偏差。会计工作在企业中所占的地位举足轻重，会计人员在会计工作中发挥着重要的作用，道德观的偏差，其价值观也得到了相应的改变。在实际工作中，具体表现在会计资料的不真实性，会计信息失真，假账坏账频出等现象。所以对会计人员的职业道德必须加强，从会计人员自身抓起，提高其自身的素质，规范会计工作行为，进行定期培训，抵制道德偏差带来的隐患。

　　4.2会计职业道德建设的途径

　　(1)完善会计职业道德的考核制度，建立健全完整的会计职业道德评价的体系制度。定期的对会计人员的职业道德教育进行培训，培养会计从业人员的道德标准，时刻以道德准则规范自己的工作，认真对待会计的每一项工作，在工作中保持清醒的头脑，不被利益和权势所左右。形成完善的会计职业道德监督评价体系，对每一个阶段的职业道德动向进行检测，及时发现及时纠正。与此同时，要实行对职业道德标准评价结果，采取相应奖励和惩罚的方式。(2)对会计人员定期培训，加强专业知识理论的培养，提高会计道德水平，使其加强法律意识，从而在工作中养成良好的行为习惯和道德标准。加强对注册会计师队伍的继续教育，规范其工作行为，有效提高社会审计监督。(3)实行岗位轮换制度，避免贪污行为的发生。使会计工作具有独立性，会计工作明确责任落实到人，保证会计信息的准确性。

　　5会计人员的职业道德建设重点

　　5.1敬业爱岗，刻苦钻研

　　会计从业人员，不仅应该认识到会计工作的重要性，同时要提高自身的修养，端正工作的态度。首先，会计从业人员要有职业的自豪感，意识到会计工作的重要地位和在企业中所起的作用；其次，会计工作人员要能对工作一丝不苟，在掌握了专业知识和技能的同时，要保持认真钻研，不断学习的精神，养成敬岗爱岗的工作精神和习惯。

　　5.2熟悉法规，依法办事

　　为了保证会计市场经济的正常运行，国家制定了会计的相关法律法规，会计的一切经济活动必须按照相关法律法规来进行。一旦违背，对企业的利益、国家的利益就会有很大的伤害，对市场的经济秩序也有一定的干扰。会计从业人员肩负的责任重大，在熟知各项规章制度的同时，必须依法按照各项会计法律法规制度办事，同时要能够维护企业利益和国家利益，敢于同一切违法乱纪行为作斗争。

　　5.3实事求是，客观公正

　　无论任何行业都需要实事求是，实事求是也是我们国家一贯坚持的思想路线。会计工作者，要求必须提供真实的会计信息，能够将企业经营情况真实准确地通过会计数据反映出来，同时会计还应具有维护会计信息真实性的职责，在对会计数据进行收集、归纳、处理的过程中，要结合实际情况进行研究和判断，保证会计信息的真实和完整。

　　5.4熟悉情况，提高效益

　　会计人员在干好本职会计工作的同时，要能够了解企业的发展方向，掌握企业的经营内容和各项经济活动的情况，为企业的管理服务提供可靠的会计信息，运用适当的会计方式方法改善企业的管理，提高效益。对已经发生的会计信息和会计经济活动，预测企业的经营规划，为企业提供有战略规划意义的建议，为企业的发展出谋划策。

　　5.5搞好服务，保守秘密

　　会计工作的接触面广泛，不仅涉及到企业的各个部门和各级领导，还要涉及社会的一些政府部门和群众。作为会计人员，要能够在工作中时刻保持热情的态度，解决各种问题，对于一些难题，要尽量用制度说话，以理服人。与此同时，会计的一些工作内容属于隐私内容，要做好保密的工作，对于企业领导、投资人以及法律规定的人可以公开外，其余人员一律对其做好保密工作。

　　6结语

　　总而言之，会计人员作为会计信息的提供者，应该保持正义的精神，一切为人民服务的精神，对待工作要一丝不苟、公正不阿、客观认真，敢于同一切违法犯罪行为作斗争。也敢于说不，要有自己的职业道德观，不谋私利、刻苦钻研，加强自身的道德修养，为企业提供真实准确的会计信息，为企业的决策出谋划策。

　　参考文献

　　[1]李思文.行政事业单位会计职业道德建设探析[J].财会学习,20xx(10).

　　[2]马玉博.完善中国会计职业道德的对策[J].北方经贸,20xx(05).

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