《班主任工作漫谈》读后感

时间:2024-02-15 07:46:49 职场 我要投稿

  读完一本名著以后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,不能光会读哦,写一篇读后感吧。你想好怎么写读后感了吗?下面是小编帮大家整理的《班主任工作漫谈》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。

《班主任工作漫谈》读后感

  魏书生,是中国教育界的一面旗帜,他刚当老师不久,就自发地进行教育教学改革,并取得了显著的成绩。他将自己的工作经验、总结结集出版,形成了四本书《班主任工作漫谈》、《教学工作漫谈》、《好家长,好家教》、《好学生,好学法》。书中的思想、作法对当今的教育教学、老师家长学生等都很有启发。从今日开始,择其感受深刻的内容与大家分享。

  《班主任工作漫谈》中有一句话是:要想调动学生的积极性,就要讲民主。不仅让学生参与学,而且要参与教。教师帮助学生学,提高学习能力。学生同样可以帮助老师教,提高教的能力(教学相长)。这句话给我很大的震撼。一直以来的教育教学理论都告诉我们:学生是主体,教师是主导。虽然倡导学生是课堂的主人,但真正落实并践行的又有几个?更多的课堂还是新瓶装旧酒,老师牵着学生走。但魏老师在40年前就同学生商量着确定课堂的教学重难点、教学方法,少数服从多数,上什么,怎么上,学生说了算。学生真正成了课堂的主人。学生们确定的内容和方法,他们当然感兴趣了。可以说,魏老师的思想相当的超前,也很大胆,但效果很好,至今也没过时。

  还有一点印象深刻的是:在班级管理上,所有的学生都是副班主任,都是我的助手,而不是对手。魏老师从每一个学生心灵深处去寻找他们真善美的东西,并发扬光大,激发他们战胜自我、超越自我、完善自我的上进心,为班集体争光添彩,成为班级的主人。这一点也时刻警醒我:学生是我班级管理的得力助手,每一位同学都有优点丶长处,都能为班集体服务。每一位同学都是矛盾的集合体,真善美同假恶丑无时无刻不在斗争着。要善于挑起学生的思想斗争,壮大真善美方的力量,日日新。

  魏老师班级管理自动化的作法也让我深为佩服。经常外出讲学、开会,工作事务繁重,但班级管理、教育教学正常运行,且效果优异,这都得益于班规、班法的确立,习惯的培养,班级学年计划、规划的完善。没有平时工作中的细心、耐心、爱心,没有教育教学工作中民主、科学理念的贯彻实施,沒有与学生那种水乳交融、同喜同悲的亲密关系,是万万不可能的。魏老师的班,学生们人人有事做(这样学生们才觉得是班级的主人),事事有人做,时时有事做,事事有时做,高效运转。一个学生评价说:老师的懒,造就了学生的勤。无形中锻炼了学生的能力。魏老师的理论就是:普通学生能干的,班干部不干;班干部能干的,班主任不干;班干部不能干的,班主任才干。这样既培养、锻炼了学生,又减轻了班主任的工作量。

  可以说,魏老师的书中既有绝妙的思想,又有灵巧的招数。随意撷取一处,就能给人以启迪,实在应该常读、精思。