应该怎么样夸奖孩子才能让孩子感受到语言的魅力?

时间:2023-10-31 08:39:41 育儿 我要投稿

  01、马克﹒吐温曾说过:“一句赞美的话,可以让我充实地活上两个月。”

应该怎么样夸奖孩子才能让孩子感受到语言的魅力?

  可见,语言是带有魔法的。

  尤其是小孩子,爸爸妈妈一句表扬的话,就足以让他们洋溢着满满的幸福感,他们宁愿被仙人掌刺伤,也不愿听见大人对他们的冷嘲热讽。

  睿妈在“家长必读讲堂”听范葳老师讲课时,对一句话印象极其深刻:

  妈妈的说话方式,决定了孩子将来是否能有出息,尤其是妈妈常说鼓励和赏识的话,能使白痴变天才。

  可见,夸奖对孩子有多么好的效果。

  然而并不是所有的夸赞,都恰如其分,有些习以为常的表扬,看似合理,实际上暗藏着很多负面作用。

  02、夸奖后天的品质,而不是先天的特性

  范葳老师曾经为一个上初中的女孩做过心理疏导。

  这个女孩酷爱打扮,对漂亮衣服有着超乎想象的着迷,恨不得每天都不带重样的,小小年纪就学会了化妆,每天浓妆艳抹地去学校上课。

  因为把过多的时间和精力浪费在了穿衣打扮上,也就没有多余的心思学习,成绩一塌糊涂,她的父母刚开始秉承着“女孩要富养”的原则,觉得女孩爱打扮是天性,无可厚非,便什么都满足她。

  直到女儿扬言要去整容,父母也才开始重视起来,好说歹说,软的硬的都试过了,女儿不仅没有改变心意,更是放话不让她整容就自杀。

  在心理咨询过程中,范葳老师了解到,女孩从小就长得很漂亮,爸爸妈妈也喜欢把她当做小公主打扮,家里漂亮衣服琳琅满目,但凡是见过她的人,都交口称赞,一个劲儿地夸她美,只要她一撒娇,小区超市的阿姨都会免费送她棒棒糖。

  上学后男同学、女同学都喜欢和她玩,觉得倍有面子,因为人美嘴甜,老师也都非常喜欢她,即使迟到或是忘记写作业,老师也只会轻轻地批评她几句。

  范葳老师说,很多人夸奖这个小女孩是因为她长得漂亮,但漂亮不是她的功劳,而是取决于父母的遗传基因。小孩子太小,没有形成正确的价值观,别人夸她,她就认为长得漂亮是自己的本领,是值得骄傲的资本。

  她也因此走入了一个误区,变得虚荣肤浅,不容许自己的外在有一丝一毫的缺陷。她要让自己没有最漂亮,只有更漂亮。只有这样,才会有越来越多的人喜欢她,她才可以继续享受更多的特权。

  我们在赞扬孩子的时候,不应该赞赏那些与生俱来的天赋,而应该表扬后天养成的品质,过度强调孩子漂亮、有天赋等,容易让孩子骄傲自大,目空一切。

  相反,表扬那些后天养成的可贵品质,譬如勤奋、礼貌、诚实,才能让孩子懂得自律,懂得自我提升和磨练,懂得坚持,从而受益终生。

  03、夸奖不仅在事后,事前也要夸奖

  夸奖,不仅仅是事后对孩子的肯定,一些情况下,在预见到孩子对某些事情有抵触时,可以事先夸夸孩子,用表扬来打预防针。

  比如,当孩子胆小,不够自信时,我们可以在事前对孩子说些鼓励的话,肯定他们的进步,夸夸他们已经取得的进步,给他们打气,让他们充满自信。这样做,也许会收到意想不到的“疗效”。

  演员宋丹丹在自传《幸福深处》中有这样一段描写:

  有一次儿子巴图生病,我对小阿姨说:我发现巴图和别的小孩儿不一样,别的小孩儿吃药都哭,可他从来不哭,他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。

  然后我把中药端给他,他捧着碗,烧得红红的小脸一副紧张的表情,闭着眼睛一口气就把药喝下去了,我们大家都赞不绝口。从那次起,多么苦的药他都不怕。

  可见,当孩子对自己未来的行为把握不好,办事要么不能自主,要么缺乏自信和勇气时,需要我们做父母的进行引导和激励,帮助他们调整心态。

  而且,经常采用这种事前夸的方法,可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标,并进行自我激励的良好习惯,提高自主行动的能力。

  04、夸奖的内容要具体,不能空洞

  家长看到孩子的良好行为,如果想让他们继续保持下去,不能只是笼统地夸赞“你真棒”,而是应该确切具体地针对某件事情。

  类似于“你真棒”“你真努力”这种大而化之的表扬,会让孩子觉得是客套话,很虚假,留不下印象,而孩子也很难发现自己行为中的闪光点,不知道家长让自己继续保持的具体是哪一点。

  所以,家长要把表扬落实在具体的事情上面,有针对性得夸奖。比如,当孩子在公交车上主动给老人让座时,家长可以这么说:“这么小就能把座位让给老人,你真是一个懂事有礼貌的孩子。”

  这样,孩子才能明确地认识到自己的优秀之处,体验到自己这样做的愉快心情,并最终强化这种行为,把好的表现坚持下去。

  除此之外,家长也要时刻注意孩子们的进步,并及时夸奖。日本企业家高岛宏平曾经表示,表扬人时,要表扬他的成长。

  譬如,告诉孩子“你比上次考试有了很大的进步”,这样孩子会觉得你很细心,注意到他的每一步努力,从而得到认同感,今后便会做得更好。

  05、夸奖要控制频率,不宜频繁

  有的家长三句不离夸奖,孩子做了件特别平常普通的事情也会进行表扬,德国经济学家格森有句话:“同一享乐不断重复,则其带来的享受逐渐递减。”

  如果我们过于频繁地表扬、鼓励孩子,孩子会产生“审美疲劳”,觉得无趣和厌倦,反倒稀释了夸奖的激励性,而总处于表扬中的孩子,很容易骄傲。

  这种骄傲心理,对于孩子的成长很不好,会让孩子们变得自高自大,目中无人,长时间处于这种状态,会让孩子们变得冷漠,难以接近,难以相处。

  经常被表扬的孩子,在面对成绩下降等失败的情况时,他们会很难面对,会觉得很没面子。如果再收到家长和老师的责骂,他们也许会走向崩溃的边缘。

  孩子们终其一生,都在或多或少地寻求父母对自己的肯定和认可,如果他们得到赞扬、尊重和认可,他们会非常乐意用行动向父母表现,自己有多出色。

  所以,家长应该好好称赞孩子,让孩子沐浴着爱和赞美,健康快乐地成长。

  跳妈碎碎念

  在夸孩子这件事上,我一直觉得是必须认真做的。

  将心比心,我们自己被人真心实意地夸奖时,内心也会燃起愉悦的心情,一句美好的称赞和祝福,会给我们带来一天的好心情,更何况是孩子呢!

  孩子如果能得到父母的认可和肯定,他们会非常乐意用行动向父母表现自己有多棒。

  唱唱出来之后,我总是当着跳跳的面,对唱唱说:我觉得你有一个爱你的棒哥哥耶!真让我羡慕啊!

  跳跳听到了,装作没什么继续做自己的事。但一看到我在帮唱唱洗屁屁,他立马去拿尿不湿,一看到唱唱吐奶,二话不说就拿纱布巾。唱唱哭的时候,他在大厅玩,也会冲进房间,一边跑一边说:“哥哥来啦!哥哥在,不怕怕~”

  我觉得这就是语言的魅力。

  有一次爸爸只说了一句:“唱唱你有一个臭哥哥!”跳跳生气得哭起来:“我明明没有不乖,你怎么可以这样说我!哼!我是好哥哥!”他很在乎,他也想大家都认为他就是一个好哥哥。

  所以我跟爸爸说,如果你想儿子更爱妹妹,想他更有担当,你应该多用实际需要称赞他,而不是数落他的不是。

  我相信,没有一个人是不需要赞美的,语言都是有魔力的,用得好育儿事半功倍,用得不好,真的会毁了孩子。

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