“乖”孩子应引起家长注意

时间:2023-09-04 20:10:02 育儿 我要投稿

  “乖”孩子应引起家长注意,很多孩子在大人这样的教导下深信不疑,“乖巧”就是有道理,“听话”就是好孩子,但是,乖孩子的“红利”并不能持续到长大后,乖孩子们反而要面临更多的痛苦,现在分享“乖”孩子应引起家长注意。

  “乖”孩子应引起家长注意1

  孩子乖巧真的就是好吗?

  乖巧的孩子有可能患有心理疾病。乖巧的孩子也有一些不为人知的心理疾病。这句话是什么意思呢?首先请让我们把心思放开,将自己放在一个更宏大的角度去看问题。当你是一名三好学生,当你被众人灌以乖孩子的标签时,你会怎么办?自然是克制自己,使自己继续优秀下去。

  但是在这个过程中,你会不会有不高兴的时候,不开心的时候?我想出于人的本能你自然是会有的。但是为了保持这个标签,你就必须要克制住自己的私欲,在不自由的情况下追寻相对的自由。

  在这个过程中,你是痛苦的,更是无奈的,但是你没有办法摘掉这个帽子,因为一旦摘掉,你会比此刻更痛苦。所以在这份无奈之中你毅然决然的走着。顺着这个思路想想,为什么一些三好学生虽然成绩优异,但是在这做人这方面却一败涂地呢?就是因为他的欲望被压抑的太久了,他希望释放,他希望找一个渠道发泄出来,但是他却不知道真正的做法又是如何。

  会隐藏自己的负面情绪。顺着这个思路想,就是因为他的欲望经常被压抑着,就是因为他被各种人贴上一些看似正面的标签,所以他才慢慢的把自己的负面情绪藏了起来。

  乖巧的孩子在性格方面也会产生一些差异。与此同时,这些孩子在性格方面也会出现一些细微的变化。正是因为周围人对他的要求过高,正是因为他对自己的要求过高,或者是为了别人期望而如此

  在这种复杂心理的影响下,他就会变本加厉的苛刻自己。对自己要求高是一件好事,但是那种近乎变态近乎自杀式的“高标准”,其实对人来讲是一种摧残,所以久而久之,孩子的性格就会变得过分敏感和脆弱。

  每个孩子自下生起,他都是这时间独一无二的宝贝,他有自己的性格,也有自己的外貌,他有自己想走的路。但是家长们却总意味着给孩子冠以相同的标签,希望孩子听话,希望孩子懂事。那么,站在家长的角度想想,为什么他们总会这样呢?

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  家长为什么总要让孩子变得如此听话乖巧呢?

  好管理。这是什么意思呢?为什么在幼儿园里,老师们经常教导孩子不要说话,要安安静静地坐在那里呢?为什么在家里,家长们总会给孩子立下一个又一个的规矩呢?其实道理很简单,就是希望孩子们能够听从管教。从这个角度讲,那些听话懂事的孩子似乎就更能被管教的很好,而与之相反,那些不听话的孩子就难管教一些,所以家长们才会希望孩子变得更懂事,更乖巧一些。

  以此作为炫耀的资本。有些家长非常喜欢炫娃,那么他们炫娃的资本是什么呢?必然是自己的娃要优秀。怎样才能体现出他们优秀呢?在人前听话懂事就是最显著的图证明了。所以在这种炫“娃”思想的影响下,他们就会希望孩子能够尽可能的表现出他们希望的样子,他们喜欢的样子,或者说在人前秀出那副样子。

  孩子是什么样就是什么样!在这里我们不得不插一句,有的时候,家长对孩子的期望值太高了,或者说把自己的想法过多的加在孩子身上。要记住!孩子是什么样就是什么样,可能伴随着时间的延展,他会衍生出不同的变化来,但是家长千万不要把过多的思维、过多的情绪压在他们身上,这样做可能会有很多负面影响。

  还是那句话,每个孩子都是这世间独一无二的产物,他们都应该有自己的思想,也应该有自己的生活,家长不要过多的参与其中,应该让他们按照自己的想法尽情的生长。

  家长应该学会尊重孩子。

  孩子乖巧真的是件好事吗?孩子乖巧真的是件好事吗?通过前面的'分析我们能够得出来,这未必是件好事,其后可能隐藏着很多不为人知的秘密。所以作为家长,如果您的孩子也同样乖巧懂事,您在高兴之余也应该仔细思考这个问题,是不是他假装的呢?是不是在这背后也有一些不为人生的秘密呢?通过沟通、过交流来仔细获知这一切,并帮助孩子排遣忧伤。

  家长应该修正自己不良的教育方式。当然除此之外家长也更应该修正自己的教育方式,也就是说,应该站在一个更宏大的角度去思考这份亲子关系。是不是自己对孩子的要求太高了呢?又是不是自己总把想法强加在对方身上的呢?如果是的话,就请您学会将心比心,就请您学会因材施教。或许把思维放大,把教育放在更宽阔的角度,应该是个不错的法子。

  家长的眼光应该放长远一些。与此同时,家长的眼光更应该放得长远一些。此时孩子听话懂事,总习惯于把一些负面情绪藏在心里,但是等长大以后呢?他还能懂得释放情绪,保持一定的自由和洒脱吗?恐怕不会了。家长只有教会孩子做一个正常的人,他长大以后才能拥有正常的生活。

  每个孩子都有自己独一无二的个性,或聪明或伶俐,或乖巧或不羁,但不管怎么样,这都是他们生命中最纯真的样子,家长千万不要打碎他们,不要按照自己的想法去“摆弄”他们,那样反而得不偿失。

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  哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏说,有些孩子虽然已经掌握语言,但经常保持缄默,不主动与人交往。与陌生人接触,会令他们惶惶不安。对他们来说,在家玩玩具、静静地看电视、看书是最好的安排。实际上,这类孩子有可能属于“退缩儿童”,容易产生交往困难、言语表达差、在陌生环境紧张焦虑、缺乏积极性和主动性等问题。

  王丽敏解释说,退缩行为的产生主要有两方面原因,一是天生的神经类型较弱,适应性差;二是后天的教育方式不当。例如父母很少与他们交流、玩耍;父母性格孤僻,很少与亲戚朋友或邻居交往,使孩子缺乏接触社会的经验。另外,受到严重心理和生理创伤的孩子也容易出现退缩行为。

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  对这样的孩子,家长首先要有耐心,保持态度和善、亲切,消除不必要的紧张和焦虑。其次,要引导孩子多与外界接触,鼓励孩子开口讲话,如讲故事、念儿歌等,从家人逐渐扩大到外人。

  对讲话特别紧张、很难开口的`孩子,家长可以买一台简易录音机,教孩子自讲、自录、自听,逐渐引导他们与家人、小朋友对话。

  父母应注意发现孩子的点滴进步,及时给予鼓励和表扬。如果经过一段时间锻炼情况没有改变,孩子仍然是“喜欢坐在角落的孩子”,那么最好带他们去正规的心理咨询机构进行矫治。

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