走出青春期心理误区

时间:2023-08-06 07:09:49 育儿 我要投稿

  好奇、好胜、片面团虚荣心理、精神文化生活的不满心理等等。

  走出青春期心理误区1

  好奇、好胜、片面团虚荣心理

  随着生理上的发育和社会接触面的扩大,青少年自尊心亦与日俱增。然而,这种自尊容易被追求虚荣所扭曲。例如用片面的虚荣去满足自己某种好奇、好胜及自我表现的心理欲望。近些年来,青少年吸烟、喝酒的人数呈上升趋势,主要原因是好奇心所驱使,使自己像个大人,容易交到朋友,更显得轻松、潇洒、大方,还有好胜和所谓的“心理叛逆性(亦称逆反心理)”。有的女孩子过份追求穿戴打扮,未走上社会就强调高消费,这种不良心理若任其发展,就有可能走入歧途。

  精神文化生活的不满心理

  有此心理者以农村和边远地区的青少年为多。他们认为自己的现实生活与书本、影视中的生活方式差距甚大,文化生活内容贫乏,或是被日益沉重的学习负担压得喘不过气来,无暇享受文化生活的乐趣等等。枯燥而单调的生活满足不了他们对精神文化的需求,产生不满或厌倦心理。为了充实自己的精神生活,他们就会“饥不择食”地盲目去社会上寻求精神刺激和所谓欢乐。可想而知,如果任其发展,将会产生什么样的后果。

  不成熟的恋爱心理

  由于机体的发育心理活动的发展以及客观环境等影响,少年逐渐产生了对异性的爱慕,求偶心理开始萌发。但他们受知识结构、认识水平和生活阅历所限,对爱情的认识尚是肤浅而朦胧的,因而显得幼稚和不成熟。有的跃跃欲试想寻找机会体验一下恋爱滋味,于是就会出现早恋、多角恋爱等不良现象。

  例如有一个高中女生,她希望有三个男同学能帮助自己:一个要学习好,以辅导她的学习;一个要能说会玩,陪她玩乐;另一个则要会体贴人,成为她的忠实奴仆。经过一番尝试之后,她竟能如愿以偿,并同时与他们保持超友谊的关系别人问她将来与谁结婚,她却轻松地回答:“我还没想过结婚呢!”这种不成熟的恋爱心理,对于自己,对于别人,乃至对于社会都是有害无益的。

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  性神秘和性冲动心理

  进入青春期之后的青少年,由于性功能的迅速发育和趋于成熟,产生了对性知识的兴趣,但由于未能在青少年中很好开展青春期性教育,他们中相当一部分存在一定的性神秘、性愚昧心理。在这种心理和上述不成熟的恋爱心理驱使下,往往对性道德、性文明缺乏足够的'认识,以致控制不住外界不良因素的诱惑,进而容易产生性的冲动,最终可导致越轨行为,造成严重后果。

  贬低自己的自卑心理

  自卑是青少年性格发展过程中的一种缺陷,贬低了自己的能力和品质,同时可伴有一些特殊的情绪体验,诸如羞怯、内疚、悲忧、自责等。自卑心理往往会影响人际关系,从而又反过来加深自卑感。

  大量事实说明:经常考试分数偏低、留级,经常挨批评,高考落榜,找不到工作或工种不尽如意,不被领导重视,婚姻恋爱受挫,甚至长相;身材不符合社会审美标准等,都可能成为产生自卑心理的原因。自卑心理极易造成青少年自暴自弃,不求上进。是非曲直的模糊心理

  青少年大多涉世不深,阅历较浅,如果对他们放松政治思想教育和缺乏正确的疏导,则容易产生是非观念上的模糊心理。加之有的家长或教师采取封闭式的教育方式,致使青少年产生种种逆反心理,其结果会导致他们是非不分,与正确的教育指导思想背道而驰,甚至误入歧途。

  对青少年不良心理的研究及其防治的实施应得到社会的重视,亟待加强。青少年本身亦应加强自身政治素质、心理素质的培养,拿出勇气和毅力来克服和摆脱上述不良心理,力求使自己成为国家和人民有用之才。

  走出青春期心理误区2

  青春期早恋心理辅导

  1、引导孩子树立正确的爱情价值观

  恋爱本身是无罪的,青春时纯洁的爱恋,让人终身难忘。但是青少年们在身心发育不成熟,并且缺乏教育和引导的情况下,过早地开始恋爱,是不建议进行的。

  所以在这个时候家长就要正确的引导孩子,认识真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务。可以给孩子用一些案例让孩子意识到健康的爱情是什么样的,不着却的早恋行为会带来什么样的苦果。

  2、尊重孩子隐私

  跟踪、偷看日记、偷看手机聊天记录等都不可取,家长有这样的行为,不仅不会让孩子听话,反而会更加叛逆跟家长对着干。

  因为孩子没有感觉到父母对自己的尊重。他们是独立的个体,家长应该尊重孩子的隐私空间,和孩子建立起信任制度。家长要和孩子做朋友,在聊天中主动帮助孩子解决恋爱时出现的苦恼,孩子自然而然会和家长敞开心扉谈论自己的恋情,这也让家长实时掌握孩子早恋的情况。

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  3、多和孩子进行沟通

  想要对孩子进行正确的青春期早恋心理辅导,就要和孩子进行沟通。需要注意的是,父母在跟孩子谈这个问题时,最好在轻松愉快的环境下谈。

  不要劈头盖脸的上来就教育孩子“早恋不对”,引起孩子的'抵触情绪。相信对于大多数孩子来说,他们更希望获得父母的支持的。父母要鼓励孩子正确认识早恋,肯定孩子的行为,让孩子明白青春期喜欢一个人是美好的,但更要共同进步,陪伴对方成为更优秀的自己。

  青少年早恋的特点

  1、朦胧性:早恋的青少年对于这段关系的发展和结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触,但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。

  2、矛盾性:进行早恋的青少年内心也充满了矛盾,既想多和对方接触又怕被人发现,早恋的过程中甜蜜和痛苦并存。

  3、不稳定性:青少年生理和心理正处于一个急剧改变的过程中,每天的变化都很大。他们的抱负、志向、喜好、性情等往往会发生改变,然后导致恋情的改变。青春期早恋往往都是十分不稳定的,缺乏持久性,一般不会持续很长时间。

  走出青春期心理误区3

  青春期性心理发育分为三个阶段:

  疏远异性阶段(初期)。初中学生表现得较为明显。这种现象有两种变异形式,在学校里男女同学互相攻击指责;另一种是喜欢接近年龄很大的异性,似乎是一种代偿。

  接近异性阶段(中期),甚至欣赏,愿意跟异性彼此接近,倾向于在异性面前表现自己,女孩子特别注意打扮。这一阶段由于过分的害羞,还不会出现男女个别接触。

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  爱慕异性阶段(末期),是值得重视的阶段。12-17岁是性知识教育的关键阶段,这个时期的青少年知识欲和好奇心十分强,她们希望了解性的奥秘,探究人类生殖的真谛,这是正常的性心理表现。作为家长、学校和老师应该给她们讲解生殖系统的解剖与生理功能,使她们对自己身体出现的变化和现象有正确的认识,了解青春期保健知识及一些生理现象的`对策,特别是不应回避的问题,如手淫、早恋等。

  值得一提的是羞怯,性心理的觉醒几乎总是伴随着羞怯,通俗地说,在异性面前害羞也就是开始懂事了。羞怯使少女更美,更具魅力。差怯是初恋中最难以忘怀的心情,它使爱情回味无穷。