我们该具备什么样的文学素养，文化素养是指用优势文化中的习语、隐喻和非正式内容流利交谈的能力，文学素质体现人的文化层次和精神境界， 也体现了人的审美情趣和品位，下面看看我们该具备什么样的文学素养。
我们该具备什么样的文学素养1
文学素养是指一个人或组织在文学创作、交流、传播等行为及语言、思想上的水平。
需要强调的是，文学素养作为一个名词，它不仅仅是指“文学素养”水平高雅或低劣。文学素养相对于“文化素养”更具有具体性，一般情况下是指在文学领域，如诗歌、小说、评论等方面的综合能力。
提高文学素养是一个漫长的过程，简单点说，通过阅读人类历史上最优秀的文学作品是一条主要途径，但不是唯一。对社会有一定的'了解，宽广的知识面，对历史、世界有一定的独立见解，良好的行为举止，都是文学素养的一部分。
扩展资料：
文学表达客观世界和主观认识的方式和手段，需要注意的是，不是所有文学都属于艺术。当文字不单单用来记录（史书、新闻报道、科学论文等），而被赋予其他思想和情感，并具有了艺术之美。
属于语言艺术。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。
作为学科门类，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。
我们该具备什么样的文学素养2
如何培养自己的文学修养
一、通过文学鉴赏活动，强化理论功底。
文学作品有四大样式：诗歌、散文、戏剧、小说。选择自己喜欢的文学样式更有助于提高文学鉴赏能力。
具体来说，又可以分以下几个步骤：
1、大量阅读
之所以需要这一步，是因为培养鉴赏能力要以大量作品接触为基础。所谓“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”
大量阅读，才能培养语言文字的敏感度，建立和存储对作品的种种结构性印象。
2、模仿鉴赏
学习艺术，需要模仿。艺术鉴赏，也少不了模仿。以诗词鉴赏为例，我们可以模仿大师们如何品析字词，如何赏析意象，如何挖掘历史典故，如何品味情感，如何评价构思等等。
3、总结经验
走了大量阅读和模仿，为总结经验提供了坚实的基础。
总结的方式很多。
按主题总结
如如何鉴赏送别诗。
按历史年代总结
如明代后期小说特点总结。
按能力点总结
如小说情节设置鉴赏总结。
通过以上3步，可以帮助我们初步培养文学修养。如何进一步提高呢？这就要涉及到写作了。
二、通过写作，提高文学实践能力。
1、选择喜欢的领域
说和写是表达的不同方式。能写出来，意味着理清思路，清晰思维。
选择自己喜欢的'领域，能够最大限度有效提高文学修养。
可以是诗歌鉴赏、小说鉴赏、散文鉴赏等。
2、找到学习目标
找到自己喜欢的领域之后，又该如何尽快提高这方面的修养呢？
个人觉得要有学习目标。其实，无论是诗歌、散文还是小说，都有相对应的鉴赏大师。向大师学习，起点高。
举个例子，词学（宋词）领域，程千帆、唐圭璋等人就是大师级别的人物。
阅读并揣摩他们是如何赏析词意象、情感表达和意境营造，对于提高我们的文学修养很有帮助。
3、坚持写作
在上面两点的基础上，如能坚持写作，提高就更快了。
阅读是输入，写作是输出。
通过写作了自己检验我们究竟有能有掌握某一种鉴赏方法，是否能把文学修养外化为一种鉴赏结果。
读和写是文学修养得以提高的不二法门。做好这两点，你一定可以提高文学品味和功底。
我们该具备什么样的文学素养3
文学的修养主要有三个方面
第一是人品的修养。
人品与文品的关系是美学家争辩最烈的问题，我们在这里只能说一个梗概。从一方面说，人品与文品似无必然的关系。艺术的活动出于直觉，道德的活动处于意志；一为超实用的，一为实用的，二者实不相谋。因此，一个人在道德上的成就不能裨益也不能妨害他在艺术上的成就，批评家也不应从他的生平事迹推论他的艺术的人格。
但是从另一方面说，言为心声，文如其人。思想情感为文艺的渊源，性情品格又为思想情感的型范，思想情感真纯则文艺华实相称，性情品格深厚则思想情感亦自真纯。从这个观点看，培养文品在基础上下功夫就必须培养人品。这是中国先儒的一致主张，“文以载道”说也就是从这个看法出来的。
其次是一般学识经验的修养。
文艺不单是作者人格的表现，也是一般人生世相的返照。培养人格是一套功夫，对于一般人生世相积蓄丰富而正确的学识经验又另是一套功夫。这可以分两层说。一是读书。
第二要持恒，日积月累，涓涓终可成江河；第三要有哲学的高瞻远瞩，科学的客观剖析，否则食而不化，学问反足以梏没性灵。其次是实地观察体验。这对于文艺创作或比读书还更重要。你过的`生活愈丰富，对于人性的了解愈深广，你的作品自然愈有真实性，不致如雾里看花。
第三是文学本身的修养。
“工欲善其事，必先利其器”。文学的器具是语言文字。我们第一须认识语言文字，其实须有运用语言文字的技巧。这事看来似很容易，因为一般人日常都在运用语言文字；但是实在极难，因为文学要用平常的语言文字产生不平常的效果。文学家对于语言文字的了解必须比一般人都较精确，然后可以运用自如。
运用语言文字的技巧一半根据对于语言文字的认识，一半也要靠虚心模仿前人的范作。文艺必止于创造，却必始于模仿，模仿就是学习。
我们只要想一想这几点所需要的功夫，就知道文学并非易事，不是全靠天才所能成功的。
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