有多少孩子,在假装阅读?

时间:2023-01-14 11:32:01 阅读 我要投稿

  马上就要放寒假了。

有多少孩子,在假装阅读?

  有不少的爸妈开始给孩子们找书了。

  还记得去年我给一个朋友推荐了一套书。

  他看来看去说我推荐的书怎么感觉没有用。

  我说:“你要什么样的书?”

  “要那种能让他看了不爱发脾气的,或者能让他学到知识的。”

  “那套书孩子们都挺喜欢的。”

  “他们喜欢没用啊,他们还喜欢漫画、小说呢,你给他天天看漫画,读小说?”

  “好的漫画和小说也行啊!”

  然后他就不聊了。

  后来他在朋友圈晒自己的战利品,买了一堆改编的名著、童话故事、国学启蒙大典。

  我心里真的为他儿子着急。

  当孩子收到后,到底要表现得喜欢看还是拒绝呢?

  为了让爸爸妈妈满意,多少孩子在假装阅读?

  有一位妈妈曾留言说:孩子每次说要去书房读书,结果她偷偷一瞧,发现儿子在那玩自己的小玩具,或者写写画画。

  等妈妈一来,他就赶紧捧着书读。

  其实她能感觉到儿子在应付自己,只是不想惹妈妈生气。

  她说不知道该怎么办?

  难道真的是自己逼的太急?

  孩子假装阅读,很多时候都是父母逼的。

  孩子假装喜欢你买的书,实际上却无书可读。

  只能偷偷地去网络上看网络小说,或者私下跟同学借书。、

  要么就一离开你的视线就搞小动作。

  当父母跟孩子没有共同话语的时候,其实是最危险的时候。

  因为孩子已经不跟你说“真话”了。

  如今,一种新的“读书无用论”正弥漫开来。

  因为父母觉得时间紧张,就觉得读书这件事一定要读有用的书。

  什么是有用的书?

  前几天一个做快递公司的朋友跟我说:“你说你做书,但是我看你仓库的书怎么这么少?发的快递也不多。我在开发区那边有一个客户,每天发几千套”

  “那是什么书?”

  “都是一些国学大全、提分进阶的教辅。不像你,都是一些绘本,谁看啊?现在的人都讲究实际效果。”

  其实朋友说的真是当下孩子们阅读的一个现状。

  因为买书权在父母手中,所以很多父母无形中就把自己的观念加进去。

  凡是能帮助孩子提高分数的,要读。

  而那些什么绘本、故事、小说啊!都是杂书,读了没用。

  给孩子选课外阅读的书,还是要多看看孩子的兴趣。

  特别是孩子小的时候,阅读兴趣刚刚萌芽,你猛地一踩,说不定直接就给灭了。

  有妈妈说自己的两岁的儿子就喜欢车子。

  所以书上有车,他就看,其他地方一眼都不看。

  问我说是不是孩子有问题。

  这其实很正常,我自己读书,也是看目录,挑选自己喜欢的章节先读。

  而读进去之后,发现是本好书,那肯定会全部给啃完。

  孩子喜欢车车书,那就给他买车车书。

  那时候小小鱼2岁多的时候,最多的书就是车车书,精装的、平装的、立体的、活页的,各种书都给他搜集回来,给他去看,记得他最喜欢的几本每天要玩。

  最后用胶带粘了几层,还是变得“灰飞烟灭”了。

  可是他阅读的兴趣却萌芽了,并且不断地生长。

  对于大孩子,更是如此。

  比如7、8岁的孩子,一本三四岁孩子的书,他们看得津津有味。

  你不能说他啊!因为有的绘本我们大人都适合读。

  我有一个表妹,有一次来我们家做客,把儿子几本拼插纸板书全玩了。

  一个中学生不读我书架上那些世界名著,来玩小宝宝的书?

  很正常呀!孩子爱玩。

  然后他们对我家里那些趣味历史书的兴趣很大。

  比如《你好啊,故宫》,这套书有趣而新鲜,让历史通过一种新的形式展示出来。

  这样孩子们都乐于接受,而且读起来过瘾,对问答式的知识点过目不忘。

  这种阅读带来的乐趣,远不是历史书能给的。

  很多父母害怕孩子读这种显得另类的书,就对经典书籍嗤之以鼻。

  这其实是一个误区。

  因为真正爱上阅读的孩子,是不会挑食的。

  对于小学三年级以上的孩子来说,可以开始给他选择一些经典的文作品了。

  尽量给孩子读没有删减的原汁原味的书。

  不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。

  而这些经典的图书会让孩子的阅读能力不断地升华,进入新的层次。

  父母给孩子选书,千万不要带着功利的目的。

  尊重孩子的天性和兴趣,是让孩子真正爱阅读的前提。

  阅读到底能给孩子带来什么?

  这是很多父母关心的问题。

  特别是新手爸妈,犹豫着要不要给小宝贝阅读。

  老人会说看坏眼睛,有的朋友会说给孩子一个没有压力的童年。

  阅读对学龄前孩子有什么影响?

  加拿大约克大学的雷蒙德·玛教授在《心理年鉴》上发表过一项研究成果:

  学龄前的孩子,他们读到、听到的故事越多,心智越灵敏。

  这个观点我非常赞同。

  孩子心智灵敏,外表是看不出来的。

  但是他们的学习能力会更好。

  这不正是每个父母期盼的么?

  有时,我们总是谈及阅读对孩子的语言能力有帮助。

  其实阅读的时候,孩子大脑被刺激的还不仅仅是语言区域。

  比如你跟他读到“星星”、“红果果”、“奶酪”的时候。

  他们的大脑会跟着运行,星星亮亮的,星星是什么形状的?

  红色的果果,红的!

  奶酪香喷喷的,孩子的嗅觉处理区也会得到刺激。

  而且孩子常常会融入情节之中,锻炼了想象力,也让自己的大脑得到了锻炼。

  而对于大一点的孩子,阅读带来的最大作用就是塑造孩子的世界观和见识。

  常常有妈妈留言说自己的文化水平不高,不知道怎么去教育孩子。

  特别是青少年孩子,他们的想法越来越多。

  对父母的说教很反感。

  怎么办?

  如果孩子有阅读的习惯,那这件事好办很多。

  因为一本好的书,会帮助孩子去认识自己的世界,去读懂自己的烦恼,理解自己的父母,认清一些自己正经历的事情。

  这些父母有时很难做到。

  就算父母有能力做到,孩子也不一定听你的。

  但是孩子主动自发地去阅读,那效果当然不一样。

  阅读能帮孩子成为一个人格更加完整的人。

  培养孩子阅读习惯,还有一个关键就是父母对阅读的重视。

  因为父母能自己参与进来,这是最好的开始,你的言传身教是最好的教育。

  当然,大家还会关心,怎么做才能让孩子真正爱上阅读?

  简单陈列几点想法吧,以前也陆陆续续跟大家谈过:

  1、在家里建立一个读书角、给孩子专属的书柜,准备足够的书。

  2、抓紧时间行动,尽早让孩子开始阅读,不要搞得很严肃,而要让阅读成为像吃饭一样轻松正常的事。

  3、问问孩子,你想读什么样的书,然后满足孩子。这是尊重他意愿,也是你了解孩子的最好机会,而孩子也不会“假装”阅读来配合你。

  4、举办小小读书会,利用假期把喜欢读书的孩子集中在一起读,你给我读,我给你读,比如我会邀请小小鱼读小学的表哥来我家里跟他一起读。两个孩子在一起读起来的劲儿特大。

  5、跟孩子一起,做一个阅读计划。这个计划可以具体到书名,每天阅读的时间、章节页数。请记住,一定要孩子自己安排,而不是你强迫安排。

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