小学阅读开展方案

时间:2022-12-05 09:59:52 阅读 我要投稿

  为了确保事情或工作有序有力开展,就不得不需要事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编整理的小学阅读开展方案,希望能够帮助到大家。

小学阅读开展方案8篇

小学阅读开展方案1

  一、指导思想:

  以深化课程改革和推进素质教育为目的,以读书活动为载体,优化校园文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质全面和谐的发展。

  二、活动目的、意义:

  1、通过此次演讲比赛,使队员们发展个性、增强实践能力。

  2、通过此次演讲比赛,在校园内再一次掀起“读书好,好读书,读好书”的读书热潮,进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。

  3、培养小学生的兴趣爱好,为同学们提供交流和展示的平台。

  三、参赛范围

  一到六年级全体学生

  四、活动安排:

  1、比赛时间:20xx年6月27日下午

  2、参加人员:全体师生

  3、活动地点:学校操场

  4、比赛要求:

  A、作品情感真实,积极向上,围绕“好书伴我成长”,发挥参赛选手的自身风采和演讲才能。

  B、在演讲过程中要运用一定的演讲技巧。

  C、选手须着装整洁、得体。采用站立式脱稿演讲,必须使用汉语普通话,语言自然流畅并有较强的感情色彩,能够较好的调动现场气氛。

  D、每人演讲时间不超过5分钟。

  E、比赛顺序由抽签决定。

  5、评分标准:(满分为10分)

  演讲内容;要求思想积极向上,主题鲜明,充分体现活动主题。(3分)

  语言表达:要求语言规范、口齿清晰、普通话标准,表达流畅,感情充沛;(3分)

  形象风度:要求衣着整洁、仪表大方,举止得体。(2分)

  时间安排:各选手演讲时间在5分钟以内,并且要求脱稿。(1分)

  综合印象:由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。(1分)

  6、评委名单:

  评委:张伟民叶应雄薛琴琴刘君梅郭保国白忠霞贾改玲

  统分:贾媛媛王新宇

  7、奖项设置

  一等奖一名,二等奖两名、三等奖四名。

  五、活动准备:

  1、做好征文的'收集、整理和评比工作(各班稿件统一由A4纸打印)。

  2、参赛顺序:抽签决定

  六、活动要求:

  (一)、对学生的要求:

  1、做文明小听众,保持会场安静,每名选手比赛结束后要鼓掌祝贺。

  2、注意个人卫生,保持校园环境。

  3、上下场按顺序进行,注意安全。

  (二)、对各班的要求:

  1、各班要高度重视,认真组织,确保选送最优秀的选手参赛。

  2、各班要做好全班同学的文明礼仪等方面教育。

  3、各班要紧密结合“好书伴我成长”这个主题开展组织、宣传,积极营造活动的良好氛围,确保活动顺利进行。

  (三)、对老师的要求:

  1、高度重视,认真组织,深入教育。

  2、做好充分的准备工作。

  七、活动程序:

  (一)、集合

  各班按顺序入场。

  (二)、宣读本次活动目的、意义:

  “最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”好书,像长者,谆谆教导;好书,似导师,循循善诱;好书,如朋友,心心相印。读书,让人积累语言,丰富知识,陶冶情操,受益终生。为配合我校举行的第三届校园读书节活动,推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,营造良好读书氛围,我校决定举行“好书伴我成长”演讲比赛。

  (三)、比赛开始

  (四)、请学校领导讲话

  (五)、宣布获奖名单并颁奖

  (六)、宣布活动结束

小学阅读开展方案2

  一、主协办方

  主办:乾明小学校长室、教导处、大队部

  协办:乾明小学各中队、语文教研组、小水滴文学社

  二、主题:

  “读经典名著、建书香校园”。 “我爱我的祖国”。

  三、活动目的:

  通过在师生中广泛开展“读经典名著、建书香校园”主题阅读活动,培养学生良好的阅读习惯,着力提升学生的思想道德素质和文化素养。

  四、活动时间:

  20xx年11月18日——20xx年12月18日

  五、活动内容:

  1、开展主题读书活动。重点推荐与热爱祖国有关的经典名著:《雷锋日记》、《青春之歌》、《红旗谱》、《红岩》、《林海雪原》、《小兵张嘎》、《暴风骤雨》、《上海的早晨》、《夜幕下的哈尔滨》、《野火春风斗古城》等书目。

  2、开展主题征文活动。分别以“新中国60周年道德模范故事会”、“我爱我的祖国”和“科学发展观”为主题,开展读书征文、演讲竞赛等活动,教师、学生将征文发布到书香乾明公共博客上。

  3、开展主题班队读书活动。分别以“新中国60周年道德模范故事会”、“我爱我的祖国”为主题开展班级故事会、演讲、诗朗诵等形式的读书活动。 12月7日全校班会统一开展班级读书节活动。届时学校进行检查并摄影。

  4、开展“书香校园”评选表彰活动。此项活动以“书香校园”为主题,评选“书香班级”、“书香学生” 、“书香家庭”、“书香教师”。

  征文对象:

  全体师生及学生家长

  征文要求:

  1、以大赛主题为背景,可自拟小主题。题目自拟。

  2、内容:

  (1)内容健康,积极向上,客观真实。

  (2)情感真挚、感动他人、温暖社会;有闪光点,有启迪意义。

  (3)主题鲜明,观点正确,语言流畅,文风朴实。

  3、征文体裁:

  文体形式不限(字数原则上不超过1000)

  评奖方式:

  (1)由学生会组织成立评选委员会进行评选。

  (2)评选委员会由校长、教导主任、文学社指导老师、语文教研组老师、学生代表等组成;

  (3)评选委员会做出的评选意见,最终以少数服从多数表决通过;书香家庭由班主任推荐,推荐的书香家长要求发表亲子共读的读书心得一篇以上。书香教师要有三篇以上的.读书心得发布在博客上,并有学习笔记。

  (4)评选标准:突出“创新”、“感动”、“温暖”“和谐”为前提。

  奖项设置:

  本次评选设个人奖和组织奖。个人奖:评选十佳书香学生、十佳书香教师、十佳书香家庭。组织奖:每年级评选一个书香班级。

  特别注意:

  1、投稿注明班级、作者姓名。

  2、邀请家长与学生同读一本书,同写读书心得。

  3、所有教师参与活动,发表博文。

  特别声明:

  1、所有参赛作品必须是原创。

  2、参赛者对自己的参赛作品负责,如作品侵犯第三方权益,由参赛者负责。

  3、主协办方有权对来稿进行必要的修改或删减,并保留发表的权利。

  4、对于所有参赛作品,参赛者同意主协办方以任何形式进行公益展示与传播。

  5、主协办方拥有活动最终解释权。

小学阅读开展方案3

  活动目动:

  1、启发学生自觉爱护书籍,把书当作自己的朋友,养成博览群书的好习惯,校园内形成浓厚的读书氛围。

  2、培养学生阅读兴趣,形成阅读习惯,培养做读书笔记的习惯,有效提高学生的阅读能力。

  3、让书香浸润每个孩子的童年,使他们在读书实践活动中陶冶情操,开阔视野,积累知识,树立理想。

  活动内容:

  一、准备阶段

  (一)、阅读是一种快乐

  以班级为单位启发学生读书的欲望:书可以带你周游世界,书可以领你访古问今,书可以让你变得聪明睿智,书还可以让你文明高雅。书就是知识的海洋,让我们一块去遨游吧!

  同学们都有一个美丽的梦想,想成为一个知识渊博了不起的人,有多少名人、伟人就是我们学习的.榜样,(讲述名人爱读书的小故事)让我们快乐的阅读吧!书会为你铺就成功的路。

  (二)、阅读要讲究方法

  读书要认真地读,还要讲究方法。要心到、眼到、口到、手到,边读书边思考,还要写好读书笔记,做到不动笔墨不读书。

  1、方法简介

  (1)快乐阅读法

  (2)概念阅读法

  (3)垂直阅读法

  (4)一目十行法

  (5)三遍读书法

  (6)“宝塔式”阅读法

  (7)五步阅读法

  2、指导做读书笔记

  书中有许多珍珠翡翠,让我们捡拾起来,保存起来,记下那些优美的字句和段落,会对你的作文大有帮助。

  一个会读书的人,会把一本厚厚的书读薄,也会把一本薄薄的书读厚,读完一本书,你会用简单的语言概括下来吗?读完一本书,你定会有自己的感想和体会,有你自己独到的见解,写下来吧!你会在这个过程中迅速地成长、成熟、你也会从中得到你从未有过的快乐。

  3、学校为学生准备部分适合阅读的读物、书籍,在阅览室内分类放置,学生可自选喜欢的图书阅读,也可把自己的藏书带到学校,互相借阅,每周有两节课集体阅读时间。

  二、实施阶段

  (一)、根据各年级学习重点以及学生能力的提高,各年级有不同的阅读要求,也有不同的阅读方法:要进行赏析性阅读,能对篇章从整体上感知赏析,除了摘录优美句段,还要对内容进行概括,并谈谈自己的感想和体会,有自己独到的见解。

  要求学生每周做两篇读书笔记,记清所读书()的名、日期、主要内容,还可摘录重要句段。写出自己的感悟、联想,把读书与生活联系起来。

  (二)、可指导学生给自己的读书笔记配上插图。老师对学生所做的笔记每周一次进行反馈评价,那些内容丰富、图文并茂的笔记要进行展览,使学生互相学习,切实提高自己的阅读能力。

  二、总结交流阶段

  把在阅读过程中做的读书笔记在班级中进行评比交流,选出好的成果参加级部或全校展评。

  注意事项

  (一)、提醒学生阅读时注意用眼卫生。

  (二)、请同学在阅读中注意保护图书并保持图书室卫生。

  (三)、不强制学生读自己不感兴趣的书,而要注意方法上正确引导。

小学阅读开展方案4

  一、活动目的:

  启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

  二、活动目标:

  1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

  3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

  4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  三、活动领导小组:

  组长:崔进超副组长:赵振花胡尚德组员:全体班主任、语文老师

  四、营造浓浓的书香校园氛围:

  1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书,读好书。

  2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

  3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

  五、主要读书活动:

  (一)教师读书活动

  1、 “漫步书海,品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》,做好读书笔记的记录。

  2、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

  3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

  (二)学生读书活动

  1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

  2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

  3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。(范围:五六年级学生)

  4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

  六、读书活动的落实措施:

  1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表,专时专用;每天确保学生课外阅读的.时间30分钟。

  2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

  3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

  4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

  5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、

  佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评,定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

小学阅读开展方案5

  一、指导思想

  阅读滋润童年,书香陪伴成长。为深化实施素质教育,全面提高学生的学习能力和综合素质,引导学生养成“多读书、爱读书、会读书、读好书”的阅读习惯,增强学校人文底蕴,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。

  二、目标要求

  将课外阅读引进课堂,逐步加大学生的课外阅读量。加强对课外阅读的指导,有序有计划有目的的开展学生阅读活动。通过课内外引导交流,让学生掌握阅读方法,提升学生的阅读能力,感受阅读的快乐,丰富自己的精神世界。《义务教育语文课程标准(20xx年版)》规定小学阶段课外阅读总量应在145万字以上。

  三、工作举措

  (一)成立活动领导小组

  组长:肖宗泉

  副组长:王晓丽周建

  成员:肖仁生吕敏婷魏小兰各村小校长

  (二)着力提升学生的阅读能力

  1.创设良好读书环境

  (1)加强图书室、阅览室的建设。学校藏书人均拥有不得少于15本。图书利用率高,日均流量达在校生数的1/30以上。

  (2)建设并管理好班级读书角。学校要从藏书中精心挑选书目充实图书角或流动橱窗,并及时更新书目。鼓励学生提供自购图书,相互交流。

  (3)加强“大阅读”氛围的建设。要在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语。积极向中心小学公众号投稿,报道开展“大阅读”活动、创建书香校园相关资讯。

  (4)落实阅读课和课程安排。以语文教师为主,将大阅读活动纳入教学常规管理,确保阅读课每周不少于1节。要求各班级利用阅读课组织丰富多彩的班级读书活动。

  2.加强学生阅读指导

  学校要结合县教体局《小学生阅读推荐书目》(见附件1)、科学、合理地推荐图书,每学期分年级向学生推荐1-2本必读图书以及一批自选读物,并就如何科学阅读进行指导,引导学生有思考的阅读。每年要按照不同的学段,通过情景剧、读后感、PPT制作、科普问答等各种形式,分别组织若干次活动,引导学生去感悟、去思考。各校要充分利用假期时间,规划好学生假期阅读活动,明确学生在假期中的阅读任务(建议设置“课外阅读记录表”,由家长配合监督落实)。倡导师生、同学之间开展好假期读书交流活动,教师在假期中利用电话、短信、网络等手段,对学生的阅读活动进行相应的指导。假期结束后通过阅读成果展评,如“阅读体会”、“读书笔记”、“我的阅读故事”、“书评”等方式进行假期大阅读的检查与反馈。

  (三)积极开展大阅读系列活动

  各校要根据实际情况,围绕教育中心工作和重大节庆日组织主题阅读活动,开展形式多样的读书活动,使“大阅读”活动深入人心,形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。学校读书活动例举如下:

  1.“大阅读”论坛。邀请学者或有关人士作专题报告,以互动的形式探讨读书问题。

  2.“大阅读”演讲比赛。通过读书演讲比赛,表达对书籍的'热爱,畅谈读书带来的启发和感悟。

  3.“我的读书故事”征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。以读书为主题,描述读书的心路历程,抒发对书籍的热爱之情,构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

  4.“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校学生共同推荐优秀的书籍、报刊,形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理,引导学生品读优秀作品,培养高尚情操。

  5.学生读书笔记(手抄报)展览。在推荐书目的基础上,规定学生定期定量进行阅读,并书写读书笔记(手抄报)。通过读书笔记(手抄报),学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记(手抄报)结集成册,进行交流。

  6.“与父母(老师)共读一本好书”活动。发动广大家长(教师)参加创建书香校园活动,让学生与父母(教师)亲一起共读一本好书,交流读书的心得,共享读书的快乐。

  为促进“大阅读”活动更好地开展,中心小学每学期将选择性组织开展一些全镇性的“大阅读”活动,如:

  ①举办全镇性“大阅读”讲堂,邀请知名专家、教师来作指导和讲座;

  ②举办全镇性“大阅读”演讲比赛,获奖学生将获得荣誉证书,表现突出者还可得到新书;

  ③举办全镇性“大阅读”征文比赛,获奖者作品也将有机会推荐到相关杂志刊物上发表;

  ④举办全镇性“读书沙龙”活动,在“大阅读”进行到适当时候,将结合各学段学生年龄、认知及阅读实践等特征,选择深入学生的心坎、学生愿意读、愿意深度讨论的书籍开展“读书沙龙”活动,激励学生进行真阅读、深阅读,使大阅读内化为学生的自觉行为;

  ⑤开展全镇性“最美书香家庭”评选活动,各校在“大阅读”活动开展中,要加强家校联系,班主任和语文老师要宣传、发动、组织好父母共读(也叫亲子阅读),学校要开展好“最美书香家庭”评选活动,中心小学将遴选出镇级“最美书香家庭”(具体通知另行下发)。

  四、方案实施

  (一)准备阶段(4月10前)各校成立“大阅读”活动领导小组,制订“大阅读”活动工作方案和计划。各校各班建立图书角,在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语,营造读书氛围。

  (二)实施阶段(4月-6月)各校根据自己制定的方案和计划开展“大阅读”活动。中心小学将在4月底和5月下旬分别开展一次全镇性的“优秀读书笔记评比活动”和“大阅读活动演讲比赛”(具体通知另行下发)。

  (三)考核阶段(6月中旬)中心小学将对各校“大阅读”活动实施情况进行检查考核。通过听取汇报、查阅资料、现场检查、学生问卷等多种检查考核方式对学校进行评估,确定“最美书香校园”学校并予以表彰(奖励资金1000元)。对获得“最美书香校园”称号学校的校长、主任及表现突出的校级指导教师,将分别授予“大阅读先进工作者”及“大阅读优秀指导员”荣誉称号。在学年末对获得“最美书香校园”学校在年度考核中奖励加分。

  五、工作要求

  1.各校要高度重视“大阅读”活动,充分认识“大阅读”活动对促进学生全面发展和提高教育教学质量的重要意义,将此项活动列入学校文化建设的重要内容,鼓励引导全体教师、学生积极参加活动,成立工作小组,负责具体实施工作。中心小学每学期将开展“大阅读”评比活动,各校要相应开展“最美读书个人、班级、家庭”评选活动,推动工作全面开展。

  县教体局将继续坚持语文学科期末考试用10分左右的权重考查学生的课外阅读情况。

  2.要将“大阅读”活动纳入学校课程,要以本次活动为契机,深入开展丰富多彩的“大阅读”活动,进一步形成爱读书、读好书的热潮,使学生在活动中受益。

  3.严守工作纪律,防止乱收费。开展大阅读是学生终身发展的需要,各校在推进过程中,要做好学生和家长的宣传工作,让家长自觉自愿为孩子提供阅读书籍,原则上学校不得统一组织征订。严禁以开展大阅读为名假公济私,违反廉洁从教的有关规定。

小学阅读开展方案6

  一、指导思想:

  为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,加强学校文化建设,树立学校“以人为本”的办学宗旨,扎实推进素质教育,学校决定开展以班级为主的读书活动,从而激发学生读书的兴趣,让课外书为孩子们打开一扇扇知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!

  二、活动目标

  1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

  2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  三、读书口号:

  “好书伴我快乐成长!”

  四、准备阶段

  1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

  五、活动阶段:

  (一)宣传发动,制定计划。

  1、班主任组织学生学习《关于开展“好书伴我快乐成长”读书活动》的计划,使学生明确活动的意义和任务。

  2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的'读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

  (二)实施行动。

  1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,利用预备铃后的两分钟时间,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。

  3、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。

  4、利用手抄报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

  5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

  六、具体活动安排:

  1、宣传发动,学习学校有关读书活动的计划。

  2、制定学生个人读书计划。

  3、帮助布置读书任务。

  4、建立班级图书角活动。

  5 、在班队课上举行讲成语故事、古诗背诵比赛。

  “随风潜入夜,润物细无声”。在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们达二小小学的学生精神面貌将焕然一新,同学们将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人。总之,通过开展读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

小学阅读开展方案7

  一、指导思想

  为落实学校文化建设,营造良好的校园文化氛围,学校启动了“书香校园、快乐阅读”活动。

  二、活动目的

  通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”,创设校园读书的氛围,激发师生的读书热情,促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

  三、活动主题

  书香校园、快乐阅读

  四、活动口号

  1.与好书做伴,与经典同行。

  2.读书好,读好书,好读书。

  3.走进书世界,书香满校园。

  五、创书香校园领导小组

  组长:孙正义

  副组长:黄琛

  组员:吴玉丹贺亚欣李伟陈志卿

  六、读书活动的总体要求

  (一)书香校园的氛围创设

  1、加强校园环境建设,突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园、快乐阅读”的宣传画、活动口号等。

  2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点,学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角,充分利用学生的图书资源,围绕班内“阅读主题”充实书柜,规范图书角的日常管理,要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

  4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室,为学生提供良好的阅读环境。

  5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

  6、学校向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“小手拉大手,同读一本书”的活动中来。

  7、创设校园书架,进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理,使其真正发挥阅读桥梁的作用。

  (二)对老师的要求

  开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴,成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。

  (1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上,每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

  (2)在读书的基础上,结合自身教育生活实际,每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

  (3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。

  (三)对学生的要求

  1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课要让朗朗的'读书声充满校园。

  2、班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读和午间阅读。

  3、各班做好好借书、分书等准备工作,培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

  4、各班定期更换图书。

  5、号召父母利用双休日带领学生走向生活,在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

  八、活动具体安排

  1、营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。

  (1)倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书馆借一点,每班藏书量至少达到人手二册。

  (2)每班选出两名图书管理员,并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

  (3)建立好书交换站,在班内同学间,校内班级间,定期举行好书换着看的活动。

  2、确立专门的读书时间,广泛开展读书活动。

  (1)每班上好每周的语文阅读课,教师要加强对学生读书活动的指导。

  (2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生真正地走进书世界。

  3、各班利用班会课开展读书主题活动。

  4、开展“课外阅读比赛”活动,让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

  九、活动总结

  1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动,并进行表彰。

  2、各班主任进行“书香校园、快乐阅读”读书活动交流、总结。

小学阅读开展方案8

  一、 指导思想

  为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知精神和要求,为了进一步推动“书香校园”的创建工作。鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成学生“爱读书,读好书”良好的读书习惯,营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围,学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。具体方案如下:

  二、 活动时间:20xx年11月18日——20xx年1月11日。

  第一阶段:制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、

  第二阶段:悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。

  第三阶段:争当“阅读之星”活动总结、表彰。

  三、活动主题:快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁,书香溢满校园

  四、活动内容及活动安排

  1、开辟一组宣传橱窗。

  (1)在学校内悬挂“好读书,读好书”等的标语横幅。

  (2)在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块,深入浅出地将“好读书,读好书”告及学生。

  (3)召开全校家长会,联合家长力量,配合学校切实做好“好读书,读好书”作。

  2、组织一组教育活动。

  (1)举办“阅读之星满校园”论坛活动,请。

  (2)充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用,大力加强学生良好行为习惯的培养,克服麻痹思想,让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

  (3)各班班主任就本班实际,结合安全教育午会课内容开展活动,记好活动过程。

  (4)全校统一开展以“安全在心中,平安在身边”为主题的'班队活动,记好活动过程,写好活动小结。

  (5)召开一次全校性的安全知识讲座

  3、举办一组应用竞赛。

  组织开展“关爱生命,关注安全”专题征文、手抄报和板报比赛,升华学生的安全意识,强化学生的安全观念。

  4、开展一次救护演练

  组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演示活动。

  5、指定一组值勤人员

  值周行政和值周教师、红领巾监督岗成员,每天在早操、课间操、课间活动时间到岗值勤,预防危险事情的发生。

  教育是安全的前提,安全是教育的目的。我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保学生在安全的环境中健康成长。

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