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阅读之美作文

时间：2026-08-06 16:01:33 阅读

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的阅读之美作文10篇，希望能够帮助到大家。

阅读之美作文10篇[经典]

阅读之美作文篇1

　　我们的世界都有一个伙伴，而这个伙伴时刻都在，这个伙伴让我了解到许多的知识，我喜欢他的原因其实很简单，读一书，增一智，而这个伙伴就是书。

　　他可以在我开心的时候陪着我，也可以在我不开心的时候陪着我，总之就是对我不离不弃，而有他的陪伴让我觉得每天都是很快乐的。

　　书的历史离我们虽很远，但我们还是从书中学到了很多，光书的类型就有很多，童话书，哲学书，军事，政治书等，就光说从小学开始的语文书，数学书，英语书就已经不少了，虽多但总觉得知识还是不够，所以讲我们要多看书，从书中吸收营养，越多越好，这样我们就会变得更有文化气质。

　　每一本书都是一个故事，却与作者的故事有着命运般的存在，让我们不仅知道了故事的缘由，也知道了每个作者的背后都有一个故事，而这个故事让我们懂得了很多，这就是伙伴的厉害。我从书中学到了很多，《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔？柯察金那种坚强的意志深深地打动了我，教育我要在困难面前树立信心；；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活；一套《中华上下五千年》丛书展示了一部熠熠生辉的中国历史，让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史，使我更加热爱我们的祖国了……

　　我从书中看到了自己的梦想，其实我的.梦想很简单的，就是能去大学的图书馆看更多的书，学更多的知识，这个梦想可近可远，对于这个梦想我一直都很执着，我很喜欢书，书总会有一种书香味，特别有感觉，书香味与香水味不同，它带着悠久历史的味道，让我感觉我在几千年前的世界中不法自拔，起码书让我知道了我的梦想，我会为了这个梦想而奋斗，而努力，而坚持。

　　阅读之美体现在人的身上，他能体现你的气质和内在，他在深深的吸引着我，让我在他的世界中遨游，让我对他一直迷恋。伙伴，一会一直陪着我的吧，我很需要你，缺少了你，总感觉少了点什么。他其实一直在陪着我们，从幼儿园到小学到初中再到高中，这么多年了，他一直在陪着我们成长，让我们成长的道路上有了依靠，有了美好的生活，伙伴谢谢你。

　　在学习的过程中有你的陪伴我很开心也很激动，阅读使我拥有知识，阅读使我成长，知识是要去学习的，生命一直在延续，那么阅读就不会停止。

阅读之美作文篇2

　　我想我是喜欢阅读。喜欢在某个午后的绿荫下，手捧一本书，独处一处，不闻身外浮华。欣赏秋水文字，品莲花一般的诗情，看不羁的放逐。

　　阅读之美，美在落梅风骨，秋水文章里。白落梅那绸缎一般细腻的文字滑过心头，如春水一般滋润我干涸的心。我总觉得她是一个相信因果的女子。她觉得张继的《枫林夜泊》是一种简洁的禅意；她觉得人生在世应该做一个洗尽铅华的女子；她觉得应好好度过一生，读懂人生这本书，不应留下遗憾。在她那里，我懂得享受生活才是一种乐趣。

　　阅读之美，美在莲花一般的`诗情里。总觉得不管什么人有没有到达江南水乡，总觉得有一种难以断绝的归属感。在那里，我遇见当时才女的林徽因，我喜欢林微因那纯真动人的文字。我从她的书中听到新燕在檐下的呢喃，我看到那一树一树的花开，我感受到四月暖风最柔人的气息。我不知她是一个多么热爱生活的女子，才可以写出如此暖人的诗篇。或许正因她是这份纯真，才激起当时世人对她的热爱。在她执著那里，我懂得原本生活充满了美丽与温暖，并不如想像中的如此糟糕。

　　阅读之美，美在彻底的肆意放逐。我喜欢三毛的放逐。三毛的一生平淡而曲折的，三毛与丈夫荷西曾相偎相依，那怕在撒哈拉沙漠里过着清贫的生活也不曾抱怨。丈夫去世后的她，竟得了抑郁症！后来她好像消失了音讯，隐隐可以得知她去了各处，走了丈夫未走完的路。我喜欢这样的她，喜欢她对感情的执著和对自己的放逐。

　　想必阅读是美的，美在书中人物的千姿百态；美在他们的离合悲欢。记忆轻浅，在老去的时光里，恐怕只有阅读方可留下一段最美的光阴。

　　如果可以，我愿意带上一本书，在那姹紫嫣红的春光，喝着一杯赏心悦目的清茶，邀你共赏这书的千态。

阅读之美作文篇3

　　小时候，爸爸妈妈给我买了很多带有插图的非常漂亮的儿歌书、故事书，每当我不用看书就能讲出一个故事或儿歌，他们就在那个题目上画上一个鲜红的对勾，并把题目记在一个笔记本上，这就算是对我的奖励了。现在拿出那些书和那个笔记本时，温馨而美好的童年记忆就随着我的歌声飘荡出来。

　　上小学一年级时，爸爸骑自行车带我去上学，学校发放了一本《小学生七十首诗词》，在上学、放学的路上，爸爸把他已经背熟的古诗词一句一句的念给我，给我讲解，让我背下来，在他偶尔发脾气的严厉督促下，胆小的我在不知不觉中已经把七十首诗词囫囵吞枣地记住了，回到家里再看看书中的彩图就有些懂了。

　　随着年级的升高，识字的增多，我自己就能看书了，爸爸妈妈就转业为给我推荐书了。直到如今，在上学和放学的路上，我还会默默地吟诵一些诗词或者经典片段，有时不由自主地念出了声，别人还以为在跟谁说话，旁边却没有人。

　　那书本啊，没有华丽的渲染，没有浮夸的喧嚣，它只是有些厚重，有些深邃，等待着与心灵的邂逅。

　　科技发达了，手机、电脑、多媒体......丰富的阅读方式充满了丰富的社会。段子手、水军、大咖......到底哪一个是真哪一个是假？人们的思想潜移默化，人们的话语似锦繁华，什么理论都是搜索，什么文章都是复制粘贴，不知道从哪里来，要到哪里去，也就逐渐失去了自我。那书柜中布满了灰尘的书籍不懂了这多姿多彩的世界。

　　细细想来，从儿时的年幼无知到如今逐渐成长成熟，所知所想无不由书而来，因书而启，因书而解。从三闾大夫抱石投河，含恨而终，到鲁迅“我以我血荐轩辕”的无悔警醒；从福贵穷了一生，畅意人生，到杨绛以“最贤的妻，最才的女”怀念钱钟书；从摆渡人与他的挚爱冲破重重难关相拥相守，到普罗米修斯不屈而亡，等等这些，无不在缝合着人类的精神空洞和匮乏的思想。青春的阅读让青春更充实，青春也愈加熠熠生辉。

　　我认为，王国维先生的读书三重境界在现代很多国人那里是有所取舍的。其中第一重“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是人满为患的，第三重“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是人们最喜欢的，而第二重“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”似乎是“门前冷落鞍马稀”。有一代人从第一重境界开始高瞻远瞩，孜孜以求，百折不挠，完整的'突破了三重境界，打通了个人和民族的“任督二脉”，他们读书、实践、立说，再读书，再实践，再立说，循环往复，带领亿万万先辈，开启了民族新纪元的大门，为我后辈创造了今天的幸福，他们就是以开国领袖毛泽东为代表的开国元勋和一大批爱国学者。这古今的文化丰碑就是我们前行的路标。

　　信息时代的九零后、零零后们，如何抉择呢？

　　捧一本书，静静的在墨香中徜徉，享受与古今圣贤的对话，继之奋勇前行，乃人生至乐。

阅读之美作文篇4

　　我虽未曾登蜀道，却能感受到李太白登蜀道蜀道之难，难于上青天的惊叹。我虽未曾去到黄河却能感受到刘禹锡观黄河“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”的汹涌澎湃，阅读所带给我们的，是一种别样的风景。

　　每当我拿起一本书，虔诚温柔的翻开它，映入眼帘的不在是文字，而是一幅幅难以忘怀的画面，是《红楼梦》中黛玉葬花的顾花自怜，是《木兰诗》中木兰代父从军的勇于担当，是《荆轲刺秦王》中荆轲舍我其谁的无敌斗志，是《钢铁是怎样炼成的》中主人公对革命的执着追求，“阅读”正是它使焦躁不安的我们停留在了宁静安详的时间里，流连忘返，正是它使相隔天际的我们突破空间的束缚，相互倾心交谈，“阅读”所带来的不仅仅是语言和知识，更多的是洗涤我们的心灵。

　　在夕阳下，泡上一杯茶，找个安静的'坐下来，我想这时，“阅读”已不再是简简单单的阅读，这时的它，就像一位伴侣陪在你的身边，无论你今天是快乐，还是忧伤，他都始终如一，倾听着你的声音，或许，他还能用文字跟你开上一两句玩笑，时不时对你说上段脸红耳赤的情话。有的时候，它也像一位良师益友，指示教导着你，向“更完美的自己”发展，用激扬的文字述说着对你的要求和期盼，让你的倒下已久的激情，又如星星之火般点燃，燃烧掉你的气妥与懦弱，留下纯净的希望与坚强。阅读让我们不再孤单，不再茫然。

　　如果说“书籍是人类进步的阶梯”，那么阅读则是登上阶梯，所迈出的高度；千万年来，阅读承载着知识的沉淀，它就像黄河一样，无论历史怎样变迁，它都始终如一释放着源源不断的生命力，造福后代子孙，阅读它就像是一把钥匙，为你慢慢开启知识的大门，让你沐浴在知识的海洋里。在阅读中，我们能够感受到伟人的意志，领略到时代的变迁，找寻到真正的宁静与安详。普希金曾说过“读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学”。

　　阅读；如一场醍醐灌顶的春雨，从里到外滋润着我们成长，使我们从干涸的土地中，破土而出，认识真正的天与地，领教风雨侵蚀的痛感与快感。

阅读之美作文篇5

　　阅读是一种享受。语文老师在我们班级标语上写着：会阅读，就相当于把生活中寂寞的时光转换成巨大享受的时刻。

　　在课间，在周末的下午，或者在晚上空闲的时候，都可以拿出一本喜欢的.书，任自己畅游在书的海洋，任自己沉醉在美妙的故事中。

　　阅读是一种娱乐方式。往往那些被称为“书呆子”的人，其实比说他们的那些“电脑控”要好一万倍。阅读如游戏一般，同样是一种娱乐方式，只不过，比起那些单纯地在电脑或手机上玩游戏的人要优雅，也更健康。

　　阅读是一种美。阳光明媚的上午，呼吸着窗外清新的空气，品一口清茶，轻轻将手中的书一页页翻过，想一想就感觉很美。

　　手捧一本厚厚的书，看着那整洁的字体，字里行间透着一股淡雅之气，那感觉心旷神怡，很是美妙，经常令我看着看着就入了迷，仿佛与外界隔绝，整个身心都融入到了书的世界。

　　“阅读”短短的两个字，当你亲身去“探秘”时，你一定会情不自禁地沉醉其中。阅读之美，只需用心去感受。

阅读之美作文篇6

　　世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

　　——题记

　　当你拿起一朵花，你会觉得这花可真美；当你看到一条漂亮的裙子，你会觉得这条裙子可真美；当你看到壮丽的风景，你会觉得这风景可真美……当你捧起一本书时，你感到那一种微妙的美了吗？

　　也许你感到阅读枯燥极了，看着自己并不感兴趣的内容，那感觉可难受极了，阅读之美是很微妙的，需要你仔细体会。

　　阅读之美在于它带给你的充实感。生活总有空虚的时候，如果你空虚，可以阅读，它会提供给你精神营养。读笛福的《鲁滨孙漂流记》，体会主人公探索精神带给你的震撼；看曹雪芹《红楼梦》，感叹宝黛之间那一段凄美的爱情；读鲁迅《朝花夕拾》，反思旧社会那无比的黑暗。书早已潜移默化地影响了你。那文字，慢慢填充你的思想，使你不再空虚，觉得生活无比充实。

　　阅读之美在于它给你无形的财富。你以为读了《格列佛游记》，只看到一场奇幻的旅行吗？不是，它带给你的还有无形的财富：为你揭示了社会的黑暗，给你塑造一个个鲜活的人物，让你更深刻地明白现在的生活有多么不易，经历了多少黑暗，才有今天的`生活。这不就是无形的财富吗？拥有书，就代表你拥有了财富，仔细阅读之后，这财富就真正属于你。

　　阅读之美在于它能改变你错乱的一生。都说“浪子回头金不换”，我认为读书能让人明白道理，改变自己人生的方向。书不能决定你的一生，但它会改变你的性情。如果你是一个叛逆的人，看了朱自清《背影》，会感恩自己的父母；如果你是一个不懂节俭的人，看了李绅那“粒粒皆辛苦”的苦吟，也会为之触动……读书可以改变人的品质性格，进而改变人的一生。

　　阅读之美相信你感受到了，我们不为满足自己的欲望而读，读好书，好读书，愿你再捧一本书，能细细品味阅读之美。

阅读之美作文篇7

　　车水马龙的喧嚣，觥筹交错的迷离，世界已不再如“三月桃花，两人一马，明日即是天涯”般纯粹淡然，而是被混沌复杂的种种现实包裹着。

　　当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综复杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动;是“归去，也无风雨也无晴”时的洒脱，是“慢慢走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是一个人心底最柔软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

　　诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去拜访那位撑着油纸伞，结着丁香，着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘;我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品味兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约;我们亦可以在社会实践中，途径不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解，更长远的目光，可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的。

　　“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气?看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵古怪?在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里寻找回归乡土的宁静。”——年仅12岁的.小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她将文章结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海更是对该书联袂推荐。并没有初高中课本知识与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通过对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。

　　文以遣志，语可兴邦。语文素养决定着一个人思想的深度，也决定着一个国家发展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦地积累，在于天马行空地想象，在于触碰心灵地感悟。

　　愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们依旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与安静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路芬芳载途……

阅读之美作文篇8

　　车水马龙的喧嚣，觥筹交错的迷离，世界已不再如“三月桃花，两人一马，明日即是天涯”般纯粹淡然，而是被混沌复杂的种种现实包裹着。

　　当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综复杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字一一是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动，是“归去，也无风雨也无晴”时的洒脱，是“慢慢走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是一个人心底最柔软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

　　诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去拜访那位撑着油纸伞、结着丁香、着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘；我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品味兰亭的`潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约；我们亦可以在社会实践中，途经不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解、更长远的目光，才可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的。

　　“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气？看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵古怪？在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里寻找乡土的宁静。”一一年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她将文章结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海对该书联袂推荐。并没有初高中课本知识与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通过对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。

　　文以遣志，语可兴邦。语文素养决定着一个人思想的深度，也决定着一个国家发展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦的积累，在于天马行空的想象，在于触碰心灵的感悟。

　　愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们依旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与安静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路芬芳载途…．

阅读之美作文篇9

　　清溪上方月儿如弯钩，夜里万籁俱寂，飞驰而来的春风席卷着桃花的香。树下人影错落，煮一茗清茶，携一卷书，纸页间飘出淡淡墨香。畅游在浩瀚书海，我将记忆轻启，遇见优美的文字，感受阅读的美好。

　　阅读之美，在于它优美的词藻，深刻的寓意；在于坐在房间却能够到书中描绘之地游走一番。一篇朱自清先生的《桨声灯影里的秦淮河》，令我沉醉其中。抛开外面喧嚣的世界，留一份宁静在书房。细细品读书页上的字字句句，好似能够穿过窗外朦胧的灯影，来到桨声灯影里的秦淮河。小船、灯影、人儿、月色、歌声、桨声……深绿的河水倒映着岸上点点灯光，河水上船只悠悠游过，晚风习习，吹散心中忧愁。视野逐渐回到书页上，我依然独坐在房间里，却好像真的去到了秦淮河，好像心中的忧愁真的被秦淮河的晚风吹散。而朱自清先生赋予这景致对于道德和人性的理性的.思考，意味隽永，引人深思，又令我想起诗人杜牧的《泊秦淮》。“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”……

　　去年暑假，我终于能够如愿以偿，携一卷《桨声灯影里的秦淮河》，远赴与秦淮河之约。秦淮河既是古城金陵的起源，又是南京文化的摇篮。盛夏之夜，秦淮河游人如织。登上画舫，聆听晚风在耳边低语，周围古色古香的建筑倚水而立，秦淮河的柔波如一双纤细的手，推着画舫缓缓前进。我半眯着眼，看永不熄灭的华灯闪烁在河岸，真是“华灯映水，画舫凌波”！我忽然感到时光倒流，恍若隔世，仿佛回到1923年的夏夜，看到朱自清先生眼中的秦淮河。我默默地想着，当年的朱自清先生也曾与我一样，陶醉在这秦淮河如诗似画的景致中。思绪倒退回眼前，我再次轻启书页，又嗅到书的芬芳。阅读之美，也许就是在于，你亲自来到书中描绘之地，能够看到作者看到的景致，感到恍若隔世。

　　在今后的人生道路上，我也将携一卷书，品尝世间百味，遇见人生百态，沉浸如画美景，思考深刻寓意，感受阅读之美。