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阅读作文

时间：2026-08-04 11:16:45 阅读

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的阅读作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[实用]阅读作文

阅读作文篇1

　　又是一个周五。

　　上完课，我托着沉重的书包走出教室，平时充满活力的太阳，好像也有了烦恼，没有丝毫温度，迎面来的只有寒风。我和同学一起走在回家的路上，行人的脚步匆匆，我们却越走越慢……

　　似乎只是一觉醒来，我们已从爱上课、爱发言的小孩子，一下子变成祈祷周五快点到来的少年了。那时，有同学一起顺路回家是多么幸福的事啊，一起打闹追逐，一起说说笑话。可如今，两个人走在回家的路上，一起低着头，各有各的烦恼，各有各的心事，多一个同伴，无非就是在互相叙述自己的'悲惨经历。

　　走到十字路口，和同学告别，只是挥挥手，我一句话都不想说。

　　转身，在大街上漫无目的的溜达着，家的代表词现在只有唠叨、责问和成堆成堆的作业。每晚只有我孤身一人在书房里奋斗，陪伴我的只剩黑夜。每每想到此处，我不禁打消了快点回家的念头。

　　视线飘渺的落在大街上，想着书上出现过的一句话“大街是一本需要认真阅读的书”又是一阵寒风，我缩了缩脖子，太阳似乎只是一个装饰品。

　　一个穿着制服的中年男人，似乎觉得寒冷的外面比温暖的空调间更舒服。他皱着眉头，抽着一支烟，白色的烟雾缓缓升起。我想，他应该跟我一样有着烦恼，不想回那个“牢笼”吧。

　　低下头，一个小孩子穿着花裙子，拿着棒棒糖走过的我的身边，吸引着我的视线，回忆瞬间的被拉扯。呵呵，这就是所谓美好的童年吧，现在的我已感受不到。或许现在的她还很快乐，但是再过几年，沉重的作业会压得她喘不过气来。又是一个将沉默的花朵……

　　一个妇女站在校门前，在等待她的孩子，脸上也略带一丝烦躁，或是工作上的不如意，或是照顾家里太劳累，或是经济有困难。唉，随着年龄的增涨，烦恼也跟着多了，真想唱起那首《不想长大》。

　　再回首，中年男人抽完了烟，似乎舒畅了许多，又走进售楼处，坐在椅子上，等待着下一个客户，赚下一笔养家糊口的钱。那小孩子一不小心摔了一跤，不过她没哭，而是站起来拍拍腿上的灰尘，吃着甜甜的棒棒糖，蹦蹦跳跳的走了。那妇人，看到了孩子，本来一脸的忧郁变成了喜笑颜开，那可是她的孩子，她的天啊！

　　呵呵，真是一本值得让人品读的书啊！那些平凡的人，都有着烦恼，但是他们也有快乐和憧憬。他们在烦恼中等待，在寻找，那么一丝快乐的源泉……

　　转眼一想，家里虽然有很多作业等着我，但是家也包含着父母对我无形的爱。家是温暖的，唠叨也是一种关怀。我不禁加快了脚步，向家赶去。

　　大街是一本一辈子都读不完的书。在那里，我能找到我想要的答案。

阅读作文篇2

　　伟大的剧作家莎士比亚说:“生活里没有书，就好像大地没有阳光，智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，书籍就是我生命的阳光；阳光“书屋”则是那一道最绚丽的色彩。以书香为伴，与“书屋”为友，我是最幸福的人。

　　我是生长在城市的小学生“流动书屋”就在我的身边。上学时，“东城虎英小学图书馆分馆”每天陪伴在我左右；周末了，我是社区“星城图书馆”里的一只小书虫；假期里，我是“东城图书馆”里一名小小志愿者。一个个小书屋伴随我成长，一串串脚印成了我幸福的音符。

　　一张小小的借书证是我与他们联系的纽带，每当我走进图书馆就会被里面琳琅满目的书籍所吸引，我觉得那里就是弥漫着书香的海洋，我是里面扬帆远航的小船，这个暑假“书屋”给我更多的`快乐与幸福。

　　“朵朵，快来看呀，东莞图书馆又有活动啦！”妈妈一边兴奋地跟我说，一边拿着手机上图书馆公众号的内容给我看，我仔细一瞧，呀，真的！公众号活动通知上清楚的写着“南国书香节，阅读嘉年华。”东莞图书馆于永正图书馆联合举办南国书香节东莞分会场之一，“你选书我买单”活动

　　“太好了，我写书他买单还等什么呀？我们赶紧去呀！”

　　你漫着书香气息的书店特别安静，作文类，历史类小说类……各种书应有尽有！我赶紧奔向自己最喜欢的作家伍美珍的书阁走去。《拥抱幸福的小熊》《单翼天使不孤单》《我是学霸我怕谁》……我喜欢的全放这儿了，看看这一本舍不得放下，翻翻那一半也放进了，说来恨不得把这些书全带回家，我随手从出来里拿起一本坐在阅读角里津津有味地读起来。

　　“10分钟，30分钟，一个小时，两个小时……”我合上书咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍的把书放回了书架。

　　“妈妈，这些伍美珍的作品我想全借回去！”我搂着七八本伍美珍的作品走向收一台，准备办理借书阅手续。

　　妈妈和我一样，手上捧来了一大堆书，有丰子恺的白鹅，有曹文轩的《桂花雨》，还有汤素兰的《奶奶心》……她一边把书递到我面前，一边语重心长的说“你呀！别只迷伍美珍了，很多大文学家的作品也要好好读读。”最后在妈妈的建议下，我把妈妈推荐的书籍和自己挑选的书籍放在一块儿，足足借了1000回家，如获至宝的我回家很享受阅读大餐了。有“书屋”真幸福！

　　在书里享受阅读的快乐是“幸福”更加甜蜜。

　　当图书馆小小志愿者是我一直以来的愿望，假期里我走进“东城图书馆”，成为了里面的一名小小志愿者，我成了一名光荣的小小图书馆管理员，来为图书馆的小小图书馆管理员，来为阅读的小读都用务。帮助图书馆管理员整理借阅资料，把“书屋”你的书籍摆放的整整齐齐……看着这些小精灵安静的在自己的空间等在读者的翻阅，我也情不自禁地手捧书卷，快乐的畅读。

　　“阳光书屋，幸福阅读”多动听的名字，多快乐的音符，我是快乐的小鱼儿在书海里畅游，我是勤劳的小蜜蜂，在书香里采蜜，我是幸福的小读者，在阳光中寻找最绚丽的彩霞！我爱你——阳光书屋，园我幸福阅读梦！

阅读作文篇3

　　古人云“好读书不好读书，好读书不好读书。”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。这样的名句总是在我的脑海里回荡，提醒着我要好好读书。

　　读书的好处非常多。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书，能丰富我们的知识，开拓我们的眼界，扩宽我们的视野。读书，让我们变得更加有智慧，在书中学习到的.知识还可以解决生活中的问题呢！

　　记得有一次，我的几个朋友问我：为什么水缸会冒气泡？我说：“是因为水草的光合作用引起的，水草的叶绿体放出氧气，水缸会冒泡。”经过我这么一说，朋友们恍然大悟，才知道通过阅读，我们可以了解很多生活中的一些现象的原理。所以认真读书，何乐而不为呢？

　　让我们一起阅读吧！让我们都成为一个更有智慧的人吧！

　　完成我们的读书梦，走向成功的未来！

阅读作文篇4

　　语文是一条潺潺流淌的小溪，轻轻哼着清脆空灵的歌儿，迈开脚步奔跑着，汇入更宽更深的江河，而阅读正是源头汩汩喷涌的一泓清泉，不断补给着溪流，补给着充满活力的江河，使其不致干涸。

　　在当今社会，语文学习的地位越来越重要。个人的语文素养也在一定程度上决定了其所能达到的高度，而社会整体的语文素养更是关乎国家文化教育的软实力，实在不容小觑。对于一名中学生来说，相较于课堂有效教学与社会生活实践，广泛地阅读可能更加有利于大幅提升自身语文素养。课堂有效教学无疑是对于教师的一项基本要求，为的是通过优质高效的教学手段给学生的语文学习奠定较为坚实的基础，以便于学生能够进行进一步的`提升，可以说是对中学生语文素养一系列培养的基础。可是，若要真正实现语文素养的提升，光有这般尽心尽力的教学，而不进一步地去拓展，还是远远不够的。社会生活实践固然是中学生语文素养提升的一大途径，既可以学以致用，同时又能在实际生活中获取大量的语文知识，积累语言文字，沉淀人文素养，不失为一种精妙方法。然而，对于一名中学生来说，由于升学压力大，闲暇时间少，不可能有更多的时间和机会去参与丰富多彩的社会实践。因此，语文素养的提升想借助于社会生活实践这一途径，其实际效益实在是令人大失所望。因此，只有阅读，可以不受时间和空间的限制，才是适合中学生提升语文素养的行之有效的方法。古人云：“读书百遍，其义自见。”阅读自然成为了提升一个人对于语言文字理解能力的重要方法，而且还能陶冶一个人的情操，正如苏轼所说：“腹有诗书气自华。”其言极是，每次看《中华好诗词》节目，我都会被选手和嘉宾精彩的表现所折服，他们的学识、品位和情趣，正展現出了他们所具有的极强的语文素养。那么大的诗词储备量来自哪里？无疑是来自阅读！再请静下心来想一想：那些名家的力作是否给你带来许多感悟？那些深刻沉稳的文字是否让你反复细品其韵味？那些清秀隽永的工笔细描是否使你不知不觉地陶醉其中？那些振奋人心的警世格言是否唤醒你死气沉沉的神经？而他们之所以能创作出来，正是因为他们从小开始便进行着大量的阅读和积累。其实这点对我来说，体会是挺深的。我识字比较早，在上幼儿园时已认识1000多个汉字，可以自己阅读一些简单的报刊书籍。后来也接触了不少文学作品，我在语文学习方面便具有了比较大的优势，后来陆陆续续在各大杂志上发表了100多篇作文。但进入高中后，学习的压力大了，阅读的时间少了，我便经常会感到词穷，一下子话也不会说了，文也不会作了。 “书犹药也，善读之可以医愚。”西汉刘向如是说。“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基也耐心地劝道。古往今来，多少风流人物因阅读而名声大振，多少社会名流因阅读而“气自华”。对于中学生而言，饱读诗书，满腹经纶气自华。

阅读作文篇5

　　这本书分为七个主题，每一个主题都讲述着不同的故事。

　　第一个主题向我们诉说了冰心奶奶的故事以及她童年的美好时光；第二个主题讲了几篇文学名著故事，丰富了我们的知识；第三个主题写了战争与和平，让我们明白了世界和平的重要；第四个主题告诉我们有关于残障教育家海伦·凯勒凯勒的故事；第五个主题讲述了优美动人的童话故事；第六个主题摘取了几个有关与贝多芬热爱音乐、创作音乐和传教音乐的故事；第七个主题名叫“奇妙的声音”，这里面都描写了雨声、笛声鸟儿歌唱时的各种声音。

　　我最喜爱的就要属第七个主题—奇妙的声音了。在森林里，有许许多多的'声音：小鸟的叫声、松鼠在树枝上来回奔跑、跳跃时树叶发出的沙沙声、露珠“扑扑”滴落的声音、小溪流水“哗啦啦”清脆而又动听的响声……森林里声音无处不在，如果仔细去聆听，或许还能听到春蚕咀嚼桑叶的声音。

　　下雨了，天空中落下了许多小雨点儿。淅淅沥沥，欢快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉叶上，发出噼里啪啦的响声；雨滴落在湿润的泥土上，顿时，顽皮的雨滴变成了一个乖巧的孩子，不在大声吵闹，声音变得柔和起来“嘀嗒”，“嘀嗒”唱着优美的春歌；雨滴打落在红瓦房的屋顶上，顺着屋顶上的缝隙滑落到屋檐尖头，“嗒嗒嗒”变成一串水做的项链，低落在地上，溅起了一朵朵蘑菇状的微型水花，显得晶莹剔透，小巧玲珑。

　　听，从远处传来了一阵悠扬的笛声。时连时断，好似一条雨后的彩虹，若隐若现。笛声起伏不定，时而欢快，时而忧伤，时而高涨，时而低落，仿佛在跳着一曲情感变化丰富的舞曲。

　　这就是各种奇妙的声音，让我们领会到了各种不同的境界。

　　在这本书中，还有很多值得一看的文章等着你去欣赏，当你真正沉浸在书的海洋中时，你会觉得读书是一件那么有意思的事啊！快来读书吧，到那时，你会体会到真正的快乐！

阅读作文篇6

　　文学作品是一扇窗，阅读是生活中的一道门。透过窗户，我看见春暖花开，迈出门槛，我们沐浴着春风细雨。

　　说起阅读之路，得感谢我的语文老师。老师为了让我们爱上阅读，可谓是煞费苦心。

　　二年级时，老师为了让我们爱上阅读，每个星期都会发下来一张阅读卡，之后自己把自己看书的时间写上去，还要家长签名。一个星期过后收回去那张写了并签了名的阅读卡。

　　记得一开始老师发下来时，我就在想：要不就蒙混过关吧，反正也没人知道，妈妈也不认真仔细检查作业。就这样，我抱着自欺欺人的心态，过了很多个星期。

　　后来老师在一次点评时，华绮彤的被老师当作范文，当老师读出来的`句子朗朗上口，我非常震惊，我万万没想到竟然有人能写这么好的。随后老师提到了一句话：学习是自己的，你自己努力了多少就会成功多少。这句话就深深的印在了我的心里，从这句话以后，我慢慢地慢慢地认真阅读每个字，每个句子。

　　在阅读中成长，我认识到历史的沧桑，欣赏到大自然的美，领悟了诗和远方；在阅读中成长，我斩断了灵魂的劣根，澄澈了心灵的污渍，冲破了思维的藩篱；在阅读中成长，我拥有长袖宽带的飘逸，风流倜傥的洒脱，雄伟阔达的豪迈。

阅读作文篇7

　　如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。

　　大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动，然而小溪，整日呜咽，用全身力气叫喊也只不过是滴滴答答。那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉;再看那海中蛟龙，滕溪而上，一切美景尽收眼底。

　　大海般的深阅读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。

　　蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天臂腾之下。浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的'只有雾霭与你相伴，可之后呢?雾霭惹上一身污垢，迷失自我。

　　蓝天般浩瀚无穷，广阔辽远的深阅读可让你感受鹰击长空的洒脱与豪放;浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。视觉的享受只不过是过眼烟云。

　　碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。绿萍，只能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶尔只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。似乎蝌蚪进入泥潭之中。

　　无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞驰的骏马，悠婉鸣叫的小鸟，仅有数点绿意的绿萍上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

　　在浅阅读中你只能寻求到视觉的享受，快餐是好吃，但是没营养，有时甚至会吃坏脾胃，浅阅读中过多的视觉刺激很有可能让你迷失自我，找不到回去的路。

　　深阅读中，你可以品味李后主“恰似一江春水向东流”的忧愁;可以体会杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的壮志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不慕名利。

　　深阅读如大海般稳健，如蓝天般深邃，如草原般辽阔。

　　阅读，需要精读，浅读就好比鸣咽的小溪，嘶叫的青蛙，居无定所的浮云。

阅读作文篇8

　　与文学一起度过的假期，并不如我想象中的那般枯燥乏味，反倒有另一番韵味。

　　指尖轻轻滑过书页，静静的体会作者赋予书的意境，那温婉的、激昂的、还有平淡而朴实的语句，让墨香一点一点慢慢倾入心中。

　　一、《春以为期》

　　扬紫陌，之前还真没听过这个名字，不过这本《春以为期》倒是让我眼前一亮。会选择这本书的原因是封面我看着舒服，这书给我的第一印象便是不染纤尘，就如仙物一般。外部的封面是用毛笔字写的“春以为期”清秀柔美；书的正面的角落有一水墨画出的花，在白色的底色中不显得突兀，反而高雅脱俗。翻开书，书中字里行间透出作者那抹灵秀的气息，她是北方人但她却有江南女子特有的温婉，柔和。

　　这本书分为四部分：春梦。笙歌。叩问。定情。一眼看去就觉得这本书是言情小说那一类的，但其实不是，她就像是一个画家，以现代人的犀利的眼光将那一个个古代的故事，一一展现在读者眼前，宛若一幅幅水墨画，氤氲烟生。不过那杏花春雨，温山软水中的愁，也只有进入那个意境中的人才看得到了。

　　书中的故事都是让人印象深刻的那种，第一部分的开篇便用胭脂砚引出了薛素素与王稚登的一段故事，而第二篇是写马湘兰与王稚登的一世纠葛，王稚登写给马湘兰的那一句“春以为期，行云东来，无负然诺。”但他却不知她已等了一世。可最终她的等待的结果是她于他只是尘世中那一句可轻描、可淡写的“知己红颜”。书中用《胭脂砚》、《眉子砚》、《幽兰调》、《绿绮琴》、《汗巾儿》、《碧纱橱》、《熏笼》、《钿》、《胭脂》、《仕女》、《园》、《茶》、《画堂》、《折枝》、《黄花》、《美人》、《七夕》、《帖》、《蝠》、《缠臂金》、《约指》、《耳环》、《香囊》、《跳脱》、《佩玉》、《千千结》、《玉搔头》、《钗》……这些小标题引出那一个个古代的故事，还有作者大胆的评价。这些故事中不乏《红楼梦》中的情节，像宝玉与姑娘们一起淘澄胭脂膏子的那一段，让我这个一看《红楼梦》就头疼的人，第一次有了想看《红楼梦》的想法。书里出现的频率较多的还有《金瓶梅》，其他的如：《花间集》和《大明春》也就提了一下，用了一两段原文。

　　书中有作者对那些书的犀利的评价，看“印象当中的《金瓶梅》还一直是《水浒传》版的，武二郎回来一刀砍了潘金莲，然后寻到狮子楼里斗杀了西门庆，觉得那才是人间正道。那样满纸非奸即淫的《金瓶梅》，觉得不洁，宁可拿来《水浒传》读一读，体味感慨正大光明，英雄出世……《金瓶梅》不可以把它当成世俗所传的样子去读……只是更具历史感。”我看了《金瓶梅》却没有感觉到那种历史感，倒是看那些深宅大院里那些女人们的勾心斗角的故事，觉得十分反感。要是我有那养的天分，看出那历史感，那我就不会是一个成绩平平的学生了啊。

　　除了用那些典故以外还用了不少的古诗，还有词。如《茶》中用了“小鼎茶初熟，疏帘月倍明。拨灰添百和，絮语忽更深。”，《香囊》中用了“小院春寒闭寂寥，杏花枝上雨潇潇。午窗归梦无人唤，银叶龙涎香渐销。”，《七夕》中用了北宋著名女词人李清照的词“正人间、天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。”

　　其实，《蝠》这个标题看到后我还以为是写蝙蝠，不过文中介绍的'画《流云百蝠》，倒是让我明白了，“流云百蝠”是绣在云里的蝙蝠，因为“蝠”和“福”两者谐音，寓意为“福从天来”。作者说画中有妇人在绣衣服，从而想到了汉高祖刘邦的夫人吕雉，想像出她为亭长夫人时，一家人田间耕作，相伴日升月起，镇定、安详，只是当她的丈夫当了皇帝，一统江山后，他就再也没有在她那里停留过，于是她便变成了面目狰狞的吕后。登上后位，这在外人看来是福，但只有她自己明白其中的苦……不过我倒是懂得了“有些时候，可不必事事有个名目，讨个说法。现实安稳即是心内安稳。”的含义，最爱那句“弱水三千，我曾为瓢中水，曾为水中瓢，皆是圆满，皆是福。”只是可以把事事都看开的人是少之又少了吧！

　　二、《晨雨初听》

　　“只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚蠢和丑陋一起呈现给你。”与其说是《晨雨初听》这个书名让我决定买它，倒不如说是封面上的这一段话征服了我让我决定买下它。它的封面也是纯净的白色，上面是一幅图，海，海滩，两把椅子。海天一线，静谧，浑然天成的景色，吸引了我，我也曾幻想过在海边生活的场景。边吹海风边看书的惬意景象不止一次在我脑海里出现。

　　著名作家余秋雨先生的这本书倒是让我学到了不少的阅读方法：

　　⒈尽早把阅读当做一件人生大事；

　　⒉要把阅读范围延伸到专业之外；

　　⒊先找一些名着垫底；

　　⒋名着读不下去也可以暂时放下；

　　⒌有一两个文化偶像不是坏事；

　　⒍青年人应立足于个人静读；

　　⒎读书卡片不宜多做；

　　⒏有空到书店走走；

　　还有他的写作感受：

　　⒈最佳文笔非苦思所得；

　　⒉最佳段落是某个情景；

　　⒊最佳选择是难于选择；

　　⒋最佳境界是超然的关怀；

阅读作文篇9

　　暑假读书是充实闲暇生活的最好方式，孩子们在书香中漫步一定会过得充实而快乐。眼看假期生活已过去一半儿，怎样让孩子度过余下的时光?我经过与孩子商量，决定让孩子在图书馆阅读来充实余下的假期生活。孩子爽快的答应了。于是，每周一至周五下午，孩子像上班一族一样，在下午三点准时到达图书馆。

　　我领着孩子踏入图书馆，便感觉一股清爽侵入心脾，整个人仿佛精神也为之一振。图书馆里凉爽宜人，阅读氛围浓厚，很适合孩子阅读。我很庆幸自己的做法--让孩子到图书馆进行阅读的洗礼。

　　我们踏进阅览室后,我环顾了一下四周，发现读者多是在家长的陪伴下来读书的。有的是爷爷奶奶陪着，有的是爸爸陪着，更多的是妈妈陪着。孩子们年龄大约在三到十岁左右。

　　阅览室人很多，平时空空的阅览室，一下子被人们填满了。我们好不容易才找到了两个座位，儿子便立即坐下，不由分说打开书，津津有味的看起来。我也赶紧拿起挑好的书开始阅读。不一会儿，我们便都沉浸在阅读所带来的美妙境界里。

　　突然一声训斥打破了阅览室的宁静，后来得知：原来是图书管理员看到两个小女生不看书，而是凑在一起看手机视频，才忍不住对她们发火。两个女生对此训斥，好像无动于衷，仍然我行我素。看来管理员也是爱莫能助，最后也只能听之任之了。我很好奇，便不由自主的向她们望去，顺便想看看带小女孩们来的大人作何反应？我竟然发现带她们来的两个老人也是表情漠然，仍低声聊的不亦乐乎。好像此事儿与她们大人无关，一副事不关己，高高挂起的神态。我心想：怪不得她们不爱读书呢？大人的做法对于她们的阅读产生了不良的影响。试想如果带她们来的大人一书在手，漫步书香阅读之中，她们还好意思浪费时间，以看手机视频为乐吗？

　　可见大人们的一言一行，对孩子的阅读将产生潜移默化的影响。两位老人的放任不管甚至漠视，导致孩子对于阅读认识的不足。她们在阅览室的言行也未给孩子们带一个好头。

　　我觉得大人们如果能够做到在阅览室认真阅读，用行动陪伴孩子阅读，相信孩子们一定会认真阅读，珍惜在图书馆里的阅读时光。我旁边的.一位妈妈，用自己无声的教育影响着她的孩子们。她的一双儿女各执一书，沉浸在书香里，妈妈也是手不释卷。两个孩子时而轻轻交流阅读心得，时而掩卷沉思。那种温馨的阅读场面令我不禁对她们竖然起敬。

　　大人是孩子的一面镜子，孩子从镜子里模仿学习。如果大人的言行举止大方、得体，孩子们也会纷纷效仿。那位妈妈就是很好的例子和榜样。

　　我认为图书馆里展现人生百态，最能反映人们对于阅读重视的问题。如果您置身其中，且留心，一定会有所发现。我通过观察发现了一个现象：喜欢阅读的孩子一定有一个喜欢阅读且善于引导的家长。家长对于阅读的重视直接导致孩子对于阅读的热爱。图书馆里人满为患，也从一方面说明了家长对于孩子们阅读的重视。我觉得家长们仅仅是重视还不够，还要身体力行的做好阅读的榜样，让孩子体会到阅读的重要性。把阅读当成生活的乐趣，从阅读中感受书香，感受阅读的美好。

阅读作文篇10

　　你喜欢阅读吗？我非常喜欢。阅读，是我最爱的一项休闲活动。“阅读”这件事，一直散发出很大的魅力，令我无法招架。

　　星期六的午后，坐在桌子前，翻阅着自己最爱的书本，听着家中的盆栽被风吹动，发出“沙沙，沙沙”的声音。阳光穿过盆栽的叶子，照在书本上，四周充满了慵懒的气氛。这一直是我在一个星期中，最棒的享受。轻啜一口果汁，继续阅读，这时的我，早以将所有的事情都抛诸脑后，无论是谁在叫我，都听不见了。妈妈常笑骂道：“哎！你呀！要是写功课能像看书一样专心就好了。”

　　此外，“阅读”，也是我抒发心中郁闷情绪的管道，只要在学校和同学发生了任何不快，我就会在回家后，躲进房里，选一本百看不厌的书，静静的开始阅读。轻轻翻动书页，我让文字当自己的.向导，尽情遨游于古今中外的每一个故事里。不论故事是长是短，是关于伟人或民间的一个不知名人物，都有值得回味的地方。往往我看完一本书，就会高兴地发现，自己满脑子的忧愁烦恼全都不见了，有的是心中满满的充实感。

　　我真的很爱阅读，它是我现在的，不，一辈子的兴趣。它为我开启一扇窗，让我发现；知识的宝库就在我眼前，好近，好近。只待我自己去挖掘。

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