创意策划

创意策划 篇1

　　活动名称：大学生环保创意大赛

　　活动时间：xx年12月

　　活动地点：北区26号楼6楼会议室

　　主办单位：共青团福建交通职业技术学院委员会

　　承办单位：院社团联合会绿园环保协会

　　协办单位：院团委宣传部、广播站

　　一、背景及现状：

　　哥本哈根世界气候大会以来人们对环境问题的关注和对未来生活方式的思考，为传达人与自然和谐的人文精神，充分发挥我校学生的想象力、创造力来创意未来低碳的生活模式。从而唤醒社会各界保护环境的使命感和责任感促进节能减排和生态文明建设，实现科学发展，构建和谐社会。

　　二、目标人群：

　　全院学生

　　三、大赛主题：减碳有我，绿动未来

　　四、项目目的：

　　为增强我校学生和广大公众的.环保意识和参与环保的热情，为构建和谐交院，建设绿色交院，特此发起举办本次大学生校园环保创意大赛。

　　五、作品类型：

　　1、原创摄影：以环保为主题，展示当代大学生对环保的理解和感悟。

　　2、绘画：国画、油画、版画、漫画、书法等。

　　3、平面设计：环保广告、短片及平面图等。

　　六、大赛流程策划：

　　（一）宣传推广：

　　1、海报宣传（彩色15张 普通16张）。

　　2、比赛前2天用拱门和横幅等进行宣传（各1个）。

　　3、比赛之前（一个月左右）用校园广播反复进行宣传。

　　（二）作品征集：

　　1、要求各系部选出不少于6幅作品进行此次大赛（组委会组织系部评比）。

　　2、请参赛同学认真填写报名表并在指定日期内和作品一并交到组委会。

　　3、作品格式及内容要求（附于报名表背后）

　　（1）平面类（图文版）尺寸统一为a4规格。

　　（2）电子作品一份。（绘画、书法除外）

　　（3）手绘作品要求常规尺寸。

　　（4）系列作品不得超过4幅。

　　（5）要求原创，主题突出，富有创意。

　　（6）所有入选作品，将在学校等进行展览，参选作品一律不予退还。

　　（三）作品评选：

　　1、由大赛组委会和评审团评选得出获奖作品名单并公布。

　　2、本着公平、公正、公开的原则，评委按照以下评选标准对参赛作品进行评定。作品满分100分，其中各项标准的分数如下：

　　主题突出 30分

　　创意性 20分

　　文化艺术性 15分

　　公益性 20分

　　视觉感受 15分

　　（四）奖项设置

　　一等奖1名（价值80元奖品）

　　二等奖2名（价值80元奖品）

　　三等奖3名（价值60元奖品）

　　优秀奖3名（价值30元奖品）

　　七、经费预算：

　　茶水费：50元

　　奖品：250元

　　宣传资料费（拱门130元、横幅70元、材料打印费30元、其他50元）：280元

　　总计：580元

　　院社团联合会绿园环保协会

　　xx年9月3日

创意策划 篇2

　　一、大赛宗旨

　　通过移动APP产品分析与设计大赛的形式，推广企业文化和产品，增加企业在高校校园内的知名度，增强企业互联网应用产品在大学生群体中的认知度和使用率；鼓励大学生对移动APP产品设计的思考和实践，为互联网企业提供更多新颖的创意；结合信息学科优势，提高大学生专业素质的培养。同时，通过此次比赛提升大学生创新创业意识，加强实践动手能力、创新思维能力。

　　二、大赛内容

　　竞赛主体内容包括：参赛者通过大赛培训与宣讲，了解产品设计，了解PM文化，将产品创意与灵感落于实践，完成产品设计与需求说明书；通过对产品的整体把控，完成该产品的商业计划书。

　　大赛为有志于互联网行业的高校学生提供一个了解移动APP产品、提升产品的分析能力、分享产品创意、动手设计的`综合平台。参加大赛的团队和个人，将有机会获得业内资深专家团队的技术培训、创业指导和奖金。

　　三、大赛主题

　　本届竞赛为选手提供三个手机应用设计方向，由选手自行选择其一进行设计。

　　（1）生活服务

　　餐饮、美食、美容、租车、家务……各种移动化的生活服务APP设计，致力于让人们的生活更加丰富便利。

　　（2）垂直社区

　　母婴达人、运动型男、商务白领、当代大学生……细分市场及面向人群，聚集同好，将同样兴趣的人放进同一个社区中。

　　（3）工具助手

　　提升工作效率、降低沟通成本、记录运动健身、随时感知天气……将既有工具细分需求，找寻不一样的突破口，成为创意。

　　（4）其他方向（依后续通知而定）

　　四、参赛规则

　　（1）参赛者以团队（5人或5人以下）参赛，本科生和研究生均可参与，自愿邀请老师作指导。参赛队伍采取自由组队的方式（可跨学校、跨院系、跨专业组队），鼓励跨专业及跨院系组队，以求团队分工的协调统一。

　　（2）各参赛队伍在确定名单后，指定一名队长为联系人，负责与大赛主办方联系沟通、队伍组织等工作。

　　（3）每个团队只能提交一个参赛作品，每人仅能参加一支队伍。

　　（4）参赛队伍需于20xx年3月17日晚22:00前将本队伍设计的APP产品的设计与分析策划文档发送至大赛邮箱：cyznl20xx@126.com，策划需详细介绍APP产品定位、APP设计创意、功能作用、使用方法、团队管理及分工等内容，含以下内容且可视内容优势酌情加分：

　　-APP产品界面设计图

　　- 竞品分析

　　-市场风险应对

　　（5）建议图文并茂，策划书排版整齐精美为佳。字数5000字以内。文件命名为“创意正能量+初赛+学校+团队名+队长姓名”。

　　（6）进入复赛的参赛团队根据复赛培训内容将APP进行进一步优化修改，并准备PPT进行现场展示及答辩，展示内容须包括成员及团队介绍、APP设计创意、功能及使用方法、开发周期计划等，选手自己把握时间，要求突出重点，鼓励创新。

　　（7）决赛将以模拟产品发布会的形式进行比赛，发布会的内容可包括全面的产品介绍、产品市场定位、推广营销方案等商业性内容，鼓励创新。

　　（8）出现以下情况，将取消参赛者参赛资格：

　　-提交的报名信息含虚假信息；

　　- 违背国家相关法律法规；

　　-涉嫌作弊、抄袭及其他侵犯他人知识产权或其他合法权利的行为；

　　- 提交的应用包含不健康、淫秽、色情、暴力、中伤他人的内容；

　　- 提交的应用包含其他赛事组委会认为不适当的内容。

　　五、大赛日程

　　（1）报名：3.3—3.17

　　在大赛通知后的附件中填写报名信息，并向指定邮箱发送报名表和策划。

　　（2）初赛海选：3.17—3.21

　　专家评审报名信息及作品资料，选出20支种子队伍进入复赛。

　　（3）复赛：4.1（暂定）

　　团队现场答辩，专家现场评审团队及作品，从20支队伍中选择10支队伍晋级决赛。

　　（4）决赛：4.8（暂定）

　　团队现场答辩，由现场专家评审和大众评审决出一二三等奖及优秀奖。

　　六、奖项设置

　　另行通知

　　七、联系方式

　　官方邮箱：cyznl20xx@126.com

创意策划 篇3

　　摘 要：广播电台是当今影响力最巨大的传媒体之一，其核心意义在于传达政府的消息，作党的教育传播基石，并化身为人民的喉舌。所以广播电台承担的社会责任是引导公民形成正确价值观，编排节目的整体流程（采访和写稿等）要容纳编辑意识，如此才可展露广播新闻节目的胜势，本文从指引群众形成正确价值观念和引导公民履行自己的使命两个角度来分析其社会责任；而后又从广播电台通过节目内容的更新、电台形式的变革、节目品位的提高三个角度来阐述如何做好其创意策划。

　　关键词：广播电台；社会责任；创意策划；编辑

　　广播电台是最先走进群众生活的传媒之一，但随着数字化信息时代的来临，其受到的冲击是致命的。如今互联网满满的充斥着整个社会，广播电台能给社会带来的影响微乎其微，其面临着每时每刻与电子信息竞争的困境。如何在此环境下继续生存是当今广播电台需要严肃考虑的问题。广播电台的生存与其收视率息息相关，电台节目需要获得观众的喜爱，得到群众的注视，这给广播节目提供了新的发展方向，也是广播电台崛起的新机遇。在满足了正确引导群众价值观的社会责任下，电台要对其节目进行不断创新，对节目编制形式进行改革以赢得观众的注目，从而促进广播电台的发展使电台价值发挥最大水平。

　　一、广播电台编辑承担的社会责任

　　广播电台的编辑肩负各种使命，担任各种身份。首先电台编辑是中国公民的一员，其同大众一样享受者国家带来的福利也履行着中国公民的义务。再者他们是新闻发生时能深入接触事件背后真相的人，编辑作为报导新闻、传播真相的引导者，还承担着正确引领群众走向健康思想、正确观念的责任。其责任在两个方面中具体体现：

　　（一）广播电台编辑对公民职责要充分履行

　　信息化数字时代充斥着诱惑、利益，公民的价值观在这五光十色的社会中感到迷惘。大众传媒扮演者一个风向标的角色，其影响着公民的道德价值及生活方式。媒体就需要在这种情况下拿起手中的剑斩向黑暗的沟槽，使人性保持单纯。社会中有部分人只享受国家带来的福利并未履行自己的使命，但媒体面向的是群众，广播电台编辑需要明确自己应履行的职责，为大众办事，让节目成为道德价值的优秀指航标。

　　广播电台编辑作为公民的一员，也享受了国家福利，也要承担与普通群众一样的公民义务，维护国家利益，使社会向好的方向发展。电台节目面向全国观众，其影响力巨大，当国家利益的问题摆在电台前时，电台编辑不能为吸引群众眼球而以浮夸的言论迎合观众，要站在正确的角度，依据事实，以自己的理解与体会不夸张、不扭曲地对事件进行报道。只有这样，电台节目才能实现其真正的'社会价值，做出一档具有震撼力的节目，观众也会对这档栏目有认同感。此外，编辑对工作的投入也影响着栏目的收视率。此时编辑就要将自我放到群众里，体会民生，体验节目事件，用观众的眼光看栏目，这样电台编辑才能以十足的热情将工作完成。

　　（二）正确引导观众价值走向

　　电台广播的编辑每天接触着最新发生的社会事件、国际消息，他们站在自己的角度对事件进行筹划和报道，因此，其承担着引领公众价值观走向正确方向的重大责任，编辑的策划对群众的启蒙也有一定作用。这里的启蒙与指导体现在两个层面：电台编辑在节目中要发挥正面指引作用；编辑人员也应具备真知灼见的眼光，在对事件领悟中能比一般人看得更详尽，更辽阔。电台编辑要多关注社会争议性事件和热点事件，以独特的角度在节目中通过特殊表现方式将其呈现在观众眼前，引起观众的深刻思考。这种方式不仅促进广播电台更好的服务社会和群众，还有利于电台的良好发展。

　　二、创意策划的构建

　　（一）节目内容的变更

　　广播电台的生存与其节目的收视融为一体。传统电台栏目策划包括新闻与广告。但崛起的电子信息网络其丰富性已远远超过电台策划的节目。广播电台要对其报道方式进行改革，使其深入化；其次播报人员要从多元化的层面对事件进行解读，以满足不同类型收听人群的需要。节目的改革要以正确社会价值为根基，以满足听众的需求为根本，制作观众喜爱的一档栏目。

　　（二）电台播放形式的改革

　　广播电台的播放形式也决定着电台存活的几率。由于社会飞速发展，电台播放形式的变革必须提上日程，电台本是以声音的形式进行传播的，这束缚了电台工作人员的思维与想象力，工作者的脑力跟不上社会发展的脚步，这就要改变电台的播放形式。电台应把当下社会群众的需求与发展结合起来，改变广播电台的单一播放模式，其次发掘中国传统文化的高雅魅力，将以现代化手法表现出来，将中华五千年文化进行生动演绎，使观众获得一种现代性的古韵感受。

　　（三）电台节目品位的提升

　　能使电台节目扎的步子更深、迈的脚步更远的方式即电台节目品味的提升。电台节目是编辑的灵魂演绎，是播报人员思维的步伐，因此电台工作者要先提升自己的心志，对事件多进行深入的思考，对艺术要具有强烈敏感性，其次还应把握时代发展潮流，跟上社会脚步，开掘社会的深度需求，以观众从未思考过的层面给群众带来全新的节目，才能制作出高水平的节目，才能让广播电台在这个激烈竞争的社会持续发展。

　　三、总结

　　广播电台作为传媒体中的一员，其承担着启蒙群众、正确引导群众的责任。电台编辑作为节目的灵魂画者，更应具有真知灼见的眼光和足智多谋的才能，在履行好自身公民义务的前提下，也要加强自身思维活力；电台节目的内容要不断更新，栏目播放的方式要多种多样，电台工作人员包括编辑、播报员等都得提升品位，使广播电台在竞争日益激烈的多媒体时代脱颖而出。

　　参考文献：

　　[1]邱清旭.以“活动型节目”促广播社会影响的扩大——以潮州电台为例论广播“活动型节目”的策划编辑[J].视听，20xx（06）：12-14.

　　[2]王慧.传递正能量，恪守国家电台的责任和品格——中央人民广播电台中国之声传播社会主义核心价值观的实践[J].中国广播，20xx（02）：68-70.

　　[3]郝六一.传播民生新闻 强化社会责任——以西安人民广播电台新闻广播为例[J].今传媒，20xx（10）：67+82.

创意策划 篇4

　　一．活动主题：公益创意策划大赛

　　二．活动目的：

　　1.通过大赛的形式，鼓励、推动中国大学生的公益意识，培养社会责任感；

　　2.通过资助大学生自创的公益项目，为大学生提供展示能力、实现自我价值的平台；

　　3.通过对项目实施的评审，为公益社会挖掘有潜力、值得推广的创“益”项目；

　　4.通过提倡公益精神，让参与各方及全社会共同收获其积极的社会效益。

　　三．活动对象：生物工程系全体师生

　　四．参赛形式：个人或团体 （鼓励团体参加）

　　五．活动时间：xx.10.20--11.15

　　六．主办单位：生物工程系青年志愿者协会

　　七．报名地点：生物工程系青年志愿者协会办公室4301

　　八．活动流程：（请注意备注事项）

　　1．在报名时间xx.10.22--10.25内交申请书一份到青协办公室4301或交到各班级青协联络员处；

　　2．初赛：xx.10.26--10.29（交策划书，电子版和打印版各一份以及手抄报一份）；

　　策划书及手抄报提交截止时间：xx.10.29下午6:30

　　3.复赛:xx.11.1--11.3 对参赛选手的手抄报进行公众投票; (请各位参赛者在收到复赛通知后将ppt以电子稿形式交到4301) ；

　　4．决赛：xx.11.8-11.10参赛团体派一人或参赛个人在小礼堂进行ppt 演讲及评委提问，比赛结果由评委评分和投票决定；

　　5.为通过决赛的团体或个人进行颁奖（具体时间地点另行通知）；

　　6．将进入决赛的策划书返还给策划者并由策划者浓缩其策划再交由活动部提交谷歌网站。

　　九．奖项

　　一等奖 (1名) 证书+奖杯+奖品

　　二等奖 (2名) 证书+奖品

　　三等奖（3名） 证书+奖品

　　最佳组织奖(1名) 奖状

　　备注：

　　1.申请书、策划书请注明班级、姓名、联系方式（包括长号、短号以及qq）以及经费预算；

　　2.手抄报内容要体现策划的主旨和内容，力求美观;

　　3.手抄报要用铅笔写姓名以便我们进行公众投票;

　　4.ppt展示包括演讲时间限制在5分钟内，评委提问时间限制在3分钟内；

　　5.以上所有时间暂定，若有改动，另行通知。

　　活动的评分细则

　　一．评分标准 1. 公益性：所有参赛项目必须有明确的公益目标，脱离其他功利得失。

　　2. 创新性：这里的创新性包括了两个方面：一是针对一些以前没有得到足够关注的公益方向，二是用以前没有被实践过的方式来进行的公益行为，包括对现有公益行为的扩展、演变、和革新。

　　3. 可行性：项目执行计划需要考虑到在预定的时间（暑假）、人力（学生个人或团队）、资金的'范围内，综合当地实际情况，罗列具体的实施方案，设定切实可行的项目目标。

　　4. 社会效益：对于每个参赛项目，大赛会考虑人力和资金的投入与其产生的可预见的社会价值之间的比例，这个比例越高，说明它的效益越好。

　　5. 可推广性：对于效果好的参赛项目大赛希望能够顺利地在更大范围甚至中国全国进行推广。

　　二.评分细则

　　1. 初赛评分细则： 社会效益15分 可推广性15 创新性30分 可行性25分 公益性15分

　　2.复赛评分细则：

　　由公众给手抄报的投票数和评委商议决定 演讲人（10分） 1.表述流畅 2.有条理有重点

　　3.有一定的应答能力

　　4.能展现自己 5.总体印象 演讲内容

　　（25分） 幻灯片（5分）：美观

　　策划内容（15分）：公益性 创新性

　　可行性 社会效应 可推广性 评委提问

　　(15分) 根据策划书内容而定 总分(50分) 备注：

　　1.初赛中由评委评分，施行100分制；

　　2.复赛中由评委团及公众实行投票制度，前十名通过复赛；

　　3.决赛中由评委决定获奖选手

　　参赛注意事项

　　一．以下情况取消参赛资格

　　1. 违背相关法律规定；

　　2. 提交内容不健康；

　　3. 提交内容不完整，或提供任何虚假信息；

　　4. 涉嫌虚假信息，侵犯他人知识产权；

　　5. 提交的参赛方案缺乏基本的可行性；

　　6. 复赛、决赛中出现拉票行为。

　　二．策划书需附带经费预算。

　　策划书格式说明

　　1．可自由发挥，但要写清楚每一个步骤

　　2．可参照此策划书的格式

　　经费预算：600元

　　联系人:

　　邹先文：

　　郑君玲：

　　刘海荣：

　　贾 佳：

　　大赛组委会：生物工程系青年志愿者协会

创意策划 篇5

　　一、 活动前言

　　文管！We are 伐木累! 增强班级凝聚力，提高班级荣誉感，增加班级向心力，促进班级和谐。创造班级特色，打造有意义的班级文化，丰富班级生活。培养学生的'创意思维，提高动手能力。

　　二、 活动主题

　　创意无限，文管本色

　　三、 活动对象

　　文化产业管理班的所有同学

　　四、 活动时间

　　5月7日——5月18日

　　五、 承办单位

　　文化产业管理班班委

　　六、 活动前期策划准备

　　1、 活动宣传：制作海报或在班里进行动员,邀请大家积极参加。

　　2、 人员分配：

　　（1)执行负责人王宁负责接收各位同学的创意方案；

　　（2）建立初审评委团，由有才有审美能力的本班学生，担任评委。

　　3、 由活动负责人张强宣布大赛正式开始（5月6日晚自习）。

　　注意：（1）创意主题：凸显专业特色，展示班级文化。

　　（2）作品内容: 不限内容,任何合理可行的创意均可，即文化衫、小首饰品、工艺品、班徽、班旗、班级特色口号、班级纪念册等等）。

　　（3）上交作品：不要求做出实物！所有作品（口号标语除外）需要有图，均以策划案（word或者ppt的形式）上交，以简要介绍该作品、解释其创意

创意策划 篇6

　　一、运动目标

　　为了丰厚大学生课余生活，提倡健康生活法子，激发学生创新能力及实际操作能力，普及食用方便面的科学法子和营养知识，现举办主题为“夏天的方便面”创意大赛运动。

　　二、运动对象

　　北京工商大学、天津科技大学、上海水产大学、河南工业大学、华南农业大学、福州大学的在校生，包孕本科生及钻研生。

　　三、运动光阴和地点

　　200*年6至9月，各高校校园内。

　　四、主办单位

　　中国食品科学技巧学会

　　世界拉面协会中国分会

　　承办单位

　　华南农业大学食品学院团委学生会

　　五、运动内容

　　1、发放调查问卷并回收，填写问卷的`学生可获得方便面一包，不得重复领取。调查量为500人左右。

　　2、以方便面为主体，萦绕创意主题制作，可任意搭配其他食物及原料制作，制作应便捷，光阴以20分钟之内为宜。

　　请求突出健康、美味、营养，并鼓励具有中国及处所特征。

　　评分标准

　　创 新 度 25分 ，感官评价 20分，营养搭配 15分，风味特征10分，可操作性10分，作品名称5分，创意阐明15分，总分：100分。

　　六、奖项设置

　　经学校的初评筛选出必然数量的参赛作品，再经学会专家复评、终评选出特、一、二、三等奖及入围奖，并予以嘉奖。

　　特等奖：国民币3000元（1名）

　　一等奖：国民币20xx元（2名）

　　二等奖：国民币1000元（5名）

　　三等奖：国民币500元（12名）

　　入围奖：国民币100元（70名）

　　七、运动流程

　　6月中下旬

　　——在校内鼓吹与推广，在校园网刊登运动详情和报名表格，在校园内张贴运动海报并收集报名表；

　　6月30日前

　　—— 在校园内发放调查问卷，填写问卷的学生可获得一包方便面。调查量为500人左右。

　　7月

　　学生筹办比赛作品；

　　8月10日

　　——向校内学生征集参赛作品（作品信息表与实物彩色图片）并进行初评，筛选出必然数量的参赛作品；

　　8月20日

　　——将初评效果报送中国食品科技学会，总共15个；

　　9月

　　——由中国食品科技学会组织复评、终评选出特、一、二、三等奖及入围奖，并予以嘉奖；

　　10月中旬

　　——向获奖选手颁发奖金（或奖品）、证书；

　　10月15日前

　　——运动收场后， 向学会报送运动总结及相干材料（包孕文字、照片、录像等）。

　　注：本次大赛效果（获奖者及其作品）将在《中国食品报》和中国食品科学技巧学会网站上刊登。

　　参赛同学请于6月24日前将报名表交到食品学院院楼（教三对面）319团委实践部文件夹或以电子版发到xxx@163.com

　　附：报名表和作品信息表

　　食品学院团委、学生会

　　200*年6月

创意策划 篇7

　　【内容摘要】文章在产业考察和同行调研的基础上，结合计算机设计基础和设计速写两门创意策划专业设计基础类课程的创新和教学改革实践，对创意策划专业在实践教学中如何培养学生的创新实践能力进行了初步的研究和探索。作者在实验教学改革实践中首创了“合并创新，融会贯通”教学模式，以培养学生两种技术合并使用的创新能力，从而使其更好地适应日新月异、蓬勃发展的创意产业。

　　【关键词】计算机设计基础 设计速写 创意策划专业 创意产业

　　20xx年4月，北京市首部关于文化创意产业类别划分的地方标准《文化创意产业分类》正式出台，意味着作为第二大支柱产业的文化创意产业将会有清晰的界定与划分。20xx年12月，第一届中国文化创意产业优秀论文颁奖典礼暨“十三五”文化创意产业展望主题研讨会在国家行政学院召开。这是全国范围内文化创意产业研究领域首次举办专业性评奖，标志着在全球范围内快速发展的创意产业在中国迎来了真正的春天。产业的蓬勃发展无疑是令人欣慰的，然而作为专业的一线教师，需要直面社会对专业人才的迫切需求。如何科学合理地培养文化创意产业的专业人才成为当前创意策划专业教学亟需研究的重点课题。

　　一、创意策划专业设计基础类课程概述

　　（一）创意策划专业

　　早在1998年，英国政府出台的《英国创意产业路径文件》首次正式提出“创意产业”的概念，定义为：“源自个人创意、技巧及才华，通过知识产权的开发和运用，具有创造财富和就业潜力的行业”。根据这个定义，英国将广告、建筑、艺术文物交易、工艺品、设计、时装设计、电影、互动休闲软件、音乐、表演艺术、出版、软件、电视广播13个行业确认为创意产业。创意产业与传统产业最大的区别在于，创意产业是为产品或服务提供实用价值以外的文化附加值，从而达到提升产品经济价值的目的。基于此，欧美发达国家对于创意产业专业人才的大量急需催生了创意策划专业在西方相关高等院校的开设。而我国也陆续出现了以培养创意产业专业人才为目的的设计管理类专业。深圳大学艺术设计学院于20xx年成立创意策划与设计管理专业以来，很受学生和市场的欢迎，毕业就业率高达100%，产业反馈信息很好。但是不能因此忽视客观存在的现实问题，如市场反映学生较为缺乏实际动手能力和创新思维能力，相关真实产业经验较为匮乏，以及对产业认识严重不足等，这些问题迫切需要创意策划专业教学进行实验教学的创新，以达到更科学、合理地培养创意产业专业人才的根本目的。

　　（二）设计基础类课程

　　在深圳大学艺术设计学院创意策划专业的培养方案中，计算机设计基础和设计速写两门课程是在第二学年进入专业教学阶段的，是提高型和技能型的核心技术课程。对于深圳大学艺术设计学院的本科生而言，没有进行专业划分的第一学年主要是基础素描、基础色彩、平面构成、设计素描、设计色彩和立体构成等一系列不具有专业相关性、主要目的在于普及和夯实艺术设计基础技术的课程。在划分专业的第二学年中，学生首次开始尝试学习计算机设计技术，此时的计算机设计基础课程不能像第一学年的设计基础课程那样概括和宏观，而应该具有专业特色，配合专业发展的需求，充分发挥专业所长，提高学生在专业素质上的技术技能。与此同时，设计速写课程是锻炼学生动手设计技术的.课程，也不能与第一学年的手绘基础课程一样宽泛而简单，而应尽可能地提高学生的专业设计技术，以满足创意策划专业对人才的需求，并锻炼学生创意思维的能力。尤为重要的是这两门课程应该将教学重点放在“创意设计”，而不仅仅是技术能力的普及和讲授。因此，这两门课程虽然是设计技术基础类课程，也依然要以鼓励学生开展创意思维为宗旨，以提高学生自主创新能力为原则。

　　二、创意策划专业教学中存在的问题

　　（一）课程独立，缺乏互动

　　因师资力量和教学团队的限制，专职设计类教师所专攻的技术不同。因此，在目前的教学体系框架内，计算机设计基础和设计速写两门课程通常由不同的教师担任，在教学指导和实践训练的过程中各任课教师彼此独立、无任何联系，作业布置和评价体系也由各任课教师自行设计（图1）。这种教学模式的优点是可以充分发挥教师优势学科的积极性和专业性，擅长设计类计算机软件的教师可以更加熟练、有效地取得良好的教学效果，如在各种快捷键的操作技巧的普及和讲授上；擅长手绘设计的教师可以更加顺利地开展手绘设计类训练，将其对各种手绘工具的理解应用在教学上。各取所长、各司其职，看上去是一个很好的状态。笔者通过对国内相关艺术类院校的同行进行采访调查得知，除个别高等院校会采取邀请综合设计能力十分突出的教师同时担任两门课程的教学之外，大部分院校均是采用这种由来已久的“独立负责，互不干扰”的教学模式。这种教学模式的广泛应用是由客观条件所决定的，可是并不意味着这种教学模式具有更高的合理性、科学性和先进性，其所带来的不良影响也是显而易见的。

　　创意产业所反馈的调查结果显示出这种教学模式的潜在问题所在。真实的创意产业策划项目对于专业人才的能力要求并不是单独具备两种设计技术即可。通过对毕业三年的学生就业情况进行调查分析不难发现，很多学生在就业过程中被反馈只能熟练掌握一门技术，或者虽然掌握了两门技术，但是无法在项目策划中有机结合，并融会贯通地表达出来。行业反馈是对教学效果最现实合理的评价体系。超过三成的创意产业相关企业均反映学生在技术上“严重偏科”，表明这种“独立负责，互不干扰”教学模式存在显而易见的问题。在教学过程和作业训练中无法有机地融合两种实用设计技术，必然导致学生在实际工作中执行策划设计项目时力不从心。

　　（二）“单向循环，缺少反馈”

　　这种传统的“独立负责，互不干扰”的教学模式直接导致教学过程“单向循环，缺少反馈”（图2）。任课教师在讲台上讲授设计方法，或在电脑上演示软件操作技巧，学生上课时按照教师的演示进行模仿和练习，下课后按照教师所规定的全班统一的题目进行制作，只要求“与教师做得一样即可”。学生仅仅进行临摹和复制，并不是设计和创作，更遑论创新和创意。伴随着网络资源的高速普及，许多学生甚至从网上下载现成的素材或模板进行作业制作。教师不能准确掌握作业的真实性和学生真实水平的高低，只能通过“像与不像”进行简单的二进制思维方式的评分。之后学生仅仅得到一个分数，而得不到实际有效的反馈，更不能得到技能上的提升和创意思维的锻炼。缺乏良性反馈体系的建立，使学生的积极性大幅度降低，甚至直接导致上课不积极、作业不认真、课后没想法等一系列严重的教学问题。在这种教学过程中，从教师授课、布置作业，到学生听课、完成作业，都缺乏最为关键的教学评议和反馈建议环节。作业的高度复制性和单一加工性，导致教师无法对学生进行实际设计技术能力的反馈和建议，最终导致教学过程“单向循环，缺少反馈”，严重禁锢了学生实际设计能力的提高和创意思维能力的锻炼。

创意策划 篇8

　　一、 活动背景：

　　为了更好地开展我院第十四届校园歌手比赛，使比赛有思想，有深度，更好地体现参赛选手的水平；让比赛流程更加清晰、富有创意、突出我院的校园文化特色。增加激发同学对校园文艺活动的参与热情，挖掘同学的`创作潜力，创建积极向上，和谐的校园文化，进一步推进校园文化建设。

　　二、主办单位：

　　共青团广西师范学院委员会

　　三、策划承办单位：

　　广西师范学院学生委员会

　　四、活动对象：

　　广西师范学院全体在校生

　　五、活动内容：

　　广西师范学院第十四届校园十大歌手比赛决赛创意征集

　　六、活动时间：

　　XX年11月10日—11月21日

　　七、作品要求：

　　1、所有作品应有我校特色，主题鲜明，能够展示我院学子的风采。

　　2、校园十大歌手比赛决赛模式作品中比赛环节设置流 畅，能有突出选手的演唱实力和舞台表现力。

　　3、决赛模式的设计要求形式新颖、与当代大学生的欣赏要求相符。

　　4、作品包括活动口号、主题、流程、评奖方式、奖项设置。

　　5、作品应对决赛每个环节有详细的说明。包括每个环节具体的表演形式、人员的安排，时间的控制等。

　　八、提交方式：

　　1、作品可单独进行创作，代表个人参赛；也可自行组队，以团队集体创作作品参赛。

　　2、直接提交：由各院系文艺部交至院学生会办公室（明秀校区：院学生会办公室 长岗校区:长岗执委办公室）。

　　3、网络提交：（邮件注明：姓名、学号、系院、文件类型和打开方式）

　　九、评选办法：

　　由广西师范学院学生委员会邀请相关人员组成评选团，最终确定“广西师范学院第十四届校园十大歌手比赛决赛最佳创意”。

　　十、奖励方式：

　　获“XX年广西师范学院校园十大歌手比赛决赛最佳创意”的选手将颁发荣誉证书以感谢对XX年广西师范学院校园十大歌手比赛的特殊贡献。并在第十四届校园歌手比赛决赛现场进行颁奖。

　　十一、后期影响：

　　1、通过此次征集活动，为校园十大歌手比赛做良好的宣传并形成造势。

　　2、通过此次征集活动为十大歌手比赛提供更加广阔清晰的思路，使得比赛更有新意和可看性.

　　3、通过红水河网站和院广播站进行此次征集活动的成果宣传，扩大此次征集活动的影响。

　　广西师范学院学生委员会

　　十一月六日

创意策划 篇9

　　1、开放式大遮阳伞，营造海边度假风情

　　大遮阳伞是装饰户外餐桌的好道具，既美丽有着度假般的惬意风情，又能遮盖烈日，给就餐的来宾带来清凉。阳伞的色彩也清淡色系为佳，厚重的色彩很容易在拍照的时候抢镜，将婚礼花艺掩盖。花艺布置中，花环是很好的选择，几束丝带随意飘下微风中起舞，很是浪漫。

　　2、精美小伞的倒挂，为来宾遮阳

　　精美的小阳伞也是很好的户外婚礼婚宴的装饰元素，各式美丽、不同色彩的伞可以在纱幔的映衬下摆出不同的造型感，既是很精美的背景，又能带给来宾阴凉享受。庭院式婚礼中，铁丝支架会非常便利阳伞的倒挂。如果是晚间婚礼，还可以悬挂上串灯，营造璀璨的浪漫。

　　3、单独的小帐篷，一个个的浪漫

　　单个的'小帐篷，也可以运用在户外婚宴中，每一个小帐篷内支起一个婚宴桌，里面的来宾很有安全感与归属感。如果条件允许，还可以定制不同色彩的帐篷，划分不同的婚宴区。

　　4、波浪状纱幔营造动态曲线

　　悬挂波浪状的纱幔也是很好的装饰手法，制作波浪状时，可以通过铁丝的辅助，营造整体而相等距离、相同幅度的波浪状。波浪状的纱幔也能起到很好的遮阳的作用，蓝天在波浪的缝隙中呈现开来，很有海边的浪漫感。

　　5、具备空调等设施的花园帐篷是很好的选择

　　有些酒店或度假村，会选择在每年的4-10月适宜举办户外婚礼的时候，在花园内搭建大型帐篷，这样最大的好处在于配套设施很完善，水晶吊灯、空调、门窗等一一俱全，即便在夏日中，来宾也可以落座在帐篷内同时清凉享受美景与美食。色彩布置中，清单的色系更受新人青睐，与周边自然的景色和谐一致融为一体。

　　6、阳光房户外婚礼，需要有帷幔顶棚

　　阳光房也是很多会所餐厅常有的建筑形式，其最大的优点在于通透自然，景色尽览。因为是密封环境，在夏季自然也有空调冷风，但是阳光房的弊端在于如果是玻璃顶棚阳光直射，即便有空调来宾也会觉得很晒，所以布置上有帷幔、纱幔等遮阳是要点，一切都要考虑来宾的切实感受。

　　7、一整个大帐篷可涵盖所有婚宴餐桌

　　搭建一整个帐篷，也是很好的选择，无论是西式的长桌还是圆桌都能轻松放下，来宾可以走动。帐篷顶部可以用层层叠叠的纱幔装饰，很贴合户外花园梦幻的主题，有些甚至可以在帐篷顶端悬挂水晶吊灯，为婚礼添彩。

创意策划 篇10

　　一、校园文化创意产品设计需求

　　校园文化创意产品是具有一定文化价值、纪念意义。从消费者的角度考虑,应该是文化特征强、易于宣传推广的产品占主流。根据调查显示，购买群体以学院师生为主，在设计定位上重点考虑易于推广、需求量大、性价比高的文化产品，针对一些有需求的人群，满足校园文化的传播功能。

　　二、校园文化创意产品设计定位

　　根据校园文化创意产品的设计定位的目标消费人群,可以按照不同种类的消费人群来分类为：大一新生所需要的新生手册、大四同学所需要的毕业纪念册、校园风景、校园建筑明信片集、用来与校外作交流的商务礼品套盒等。

　　（一）新生手册

　　新生手册，包括新生进入校园生活的需求为设计原点。比如学校的手绘地图，可以让新同学更快了解我们的校园，及早进入大学生活的状态。当然，衣食住行是大学生的生活必须，可以在手绘地图中加入了一些生活元素，如学校周边比较有特色的小店，以及对这些小店的推荐原由，让同学们快速的寻找到属于自己的口味。针对学院所在的地理区位，宣传城市文化。如：武汉是一个比较繁华的城市，有着自己深厚的文化及历史。作为刚刚来到这个城市的新同学们肯定是又欣喜又好奇，新生手册里面会有大武汉的推荐游玩地点，还会有极力推荐的小吃，以及到达该位置的详细地址及乘坐方式。还可以约上同在武汉上大学的同学一起去游历武汉，在文化产品的设计制作上加上一些有用的信息，如：赴各大高校的乘车方式、学校所在城市的风景名胜、文化旅游地、吃喝玩乐地图推荐等等。

　　（二）毕业纪念册

　　毕业纪念册主要的目标人群是大四学子，即将毕业的学生，他们对青春岁月充满缅怀，在设计上，会通过一些形式感让他们一看到就会回想起母校。其中包括校园风景明信片、校园生活明信片、校园台历等。将校园里具有代表性的建筑、四季风景、学生活动等精选整理成系列明信片来唤醒记忆。同时还可以配套设计一些校园贴纸、校园印章等文化辅助产品。留出DIY的空间，定制一份属于自己的独家记忆。

　　（三）商务礼品套盒

　　商务礼品套盒是为了加强学院与其他兄弟院校之间更好的相互交流，最主要体现高校自身特色，把校园文化、建校历史和教育教学特色等展现出来。商务礼品套盒多为兄弟院校往来馈赠之用，可搭配一个精美的笔记本，笔、名片夹等内容。力求以实用、好用的形式展示校园文化。

　　（四）个性礼品各个方面展开设计，在定位上以日用消耗品为主，考虑普遍性与实用性。例如校园文化的文具系列设计，可以设计和制作一些个性零钱包、文艺布袋等产品。此外，装饰品也可以纳入个性礼品这一栏，校园文化装饰品的设计要注意其摆设的环境，可以将其大致分为办公环境、家居环境、宿舍环境。办公环境的装饰品既要外形材质美观，尺寸又要适用于办公环境，这并非是限制其设计尺寸，而是要注意其摆放方式如在书橱里、办公桌上、还是落地的墙边或角落。其设计要求相对比较严肃、庄重适于办公场所。而对于适宜摆放在室内环境的校园文化装饰品设计则可以相对设计得活泼轻松、愉悦。在尺寸上也应有相应考量，如：大学宿舍环境一般相对狭小，在设计尺寸上考虑适应性，如果是尺寸偏大的产品，则考虑壁挂式的结构，以节约空间。

　　三、校园文化产品设计理念

　　对内传播文化，对外彰显学校的办学和品牌形象，这是校园文化产品的设计主旨。校园文化是多维度、不断往前发展的，校园文化产品自动承担起对内宣传、对外展示的功能。

　　（一）教育导向

　　校园文化的主体是学生与教师，对社会最前沿的`信息有着超常的敏锐性，透过社会的本质将从中汲取更多的正能量。校园文化产品可以引导学院师生更好的了解，追求新的思想、精神追求，促进学校发展。通过校园文化产品的设计与呈现，引导学子更好的认识校园，爱我校园。

　　（二）传承创新

　　校园文化产品是大学校园风貌及历史历程完全展现，在文化产品的设计创意上注重传承与创新，在设计过程中注重推陈促新，汲取精髓，用轻松而有创意的形式去展现别具一格的校园气息。经济的发展带来文化的更高层次的需索，作为精神文化的孕育圣地，高校校园文化的创意产品具有较高的设计可行性与文化传播价值。目前，我国的校园文化创意产品仍处在初级成长阶段，市场前景是可观的，成长空间也是巨大的。校园文化创意产品有助于沉淀文化、保留校园记忆。高校作为文化的重地，其文化创意产品的设计与宣传会直接影响周边地域文化。但我们清楚地认识到校园文化产品建设是一个漫长的征途，其建设与完善任重道远。

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