接送放学中窥见的教育差别

时间:2023-12-25 07:59:45 阅读 我要投稿

  儿子到加拿大留学,他所在的小学总共才300多人,每个班十多名学生。在加拿大,班级学生的人数若超过20名,家长们就可以向学校提出抗议。儿子学校的设施是国内小学无法比拟的,棒球场,曲棍球场等等,应有尽有。可出国的收获却并不在于得到好条件,而在于观察到了国外家长们对孩子的教育方式。

接送放学中窥见的教育差别

  孩子要上学了,我一边给他收拾东西,一边指责:“瞧瞧该带的带了没有,你总是丢三落四的”、“你这脑袋忘性这么大,赶明儿说不定把自己都丢了”……而我的加拿大邻居就用像老板对待员工,上级对待下级一样的口吻说:“记住你要带的东西”、“再检查一次书包”……从第一天,我就发觉到自己教育方式的弊端:总是在训斥孩子的错误,却没有教会他正确的方法。

  送孩子上学,我常常这么说:“上课用心点!”“放学赶紧回家,不要到处惹事,让妈妈着急。”而同去接送的国外家长们跟孩子说的话,让我耳目一新:“祝你今天上学愉快!”“晚上5点,校门口见”,尔后给个拥抱或亲吻。这是我领悟到的第二个感触:究竟是让孩子带着任务去学习,心里牢记着长辈的教训效果好?还是让孩子心情愉悦、毫无负担地投入到学习中效果好呢?我想,儿子会更喜欢后者。

  接孩子时也一样,孩子常常向爸爸妈妈汇报自己一天的学习生活、考试成绩、比赛活动及生活见闻等。我以前常常把重心放在成绩上:“你看,你的考试成绩比琳达差多了。”直到有次我接孩子,看见一位家长正驻步认真地看着女儿的画,他这样对女儿说:“我左瞧右瞧,觉得你最近画的不错,可是你应该能够比这些画得更好,你能不能回家再画一张,证明给我看?”那小姑娘见我也凑过去看她的画,得意洋洋地说:“阿姨,欢迎您到我家去做客,我们家到处都挂着我的画!”我爽快地答应了,却不敢回请他们到家里做客——我左思右想,家里并没有任何能展示儿子才艺,突出孩子个性,使他自豪的地方。

  加拿大家长们身体力行,教会了我这样一些家教秘诀:

  对孩子提出具体的要求,准确的事实的陈述,有利于孩子培养时间观念和责任心,比笼统地说教要好的多,更比无端的指责强百倍;殷切的祝福,比一连串的训诫更有利于孩子接受,愉快的生活态度是投入学习的必要前提;考虑孩子的实际要比追求外表更为重要,衣服太整洁,太贵重,孩子舍不得动弹,怎么放开思想去玩呢?孩子的自由比片面整洁重要的多;教育孩子避免攀比,就事论事,启而待发;家长做错了事情,同样要向孩子道歉,尤其是对那些被认为是“屡教不改”或者“不可救药”的孩子而言,向他道歉更是沟通理解的关键。

  儿子上学,我接送的收获是巨大的,改变了过去家庭教育中的错误观念,国外一些先进的教育理念和方法,确实值得我们去琢磨、学习。