向幼儿进行科学启蒙教育，首先要让幼儿多看，多听，多接触周围生活中的科学现象，引起孩子的兴趣，激发孩子的好奇心，鼓励孩子大胆地思考及提出问题，并且将浅显的科学道理寓于富有情趣的活动或形象有趣的故事中。如在灯前做各种手影，可以懂得影子是由于自己的手挡住了光线而产生的暗象。白天让孩子找树木的影子、自己的影子，各种物体的影子有大有小，有深有浅，它们原来是与物体的大小厚薄以及光源的深浅、强弱、远近有关，在玩堆雪人的活动中，孩子知道雪是白色冰凉的、可以堆积起来的，但遇到热会融化等粗浅知识，我们给孩子讲“小蝌蚪找妈妈”的故事，可以使孩子了解青蛙是由蝌蚪演变而来的。讲“小水滴旅行记”的故事，孩子就会明白雨、雾、雪的来历有趣的科学活动，形象化的科学故事，对于孩子具有无限的魅力，能使孩子从中受到科学启蒙教育，在欢笑，惊讶中获得粗浅的科学知识。
此外，创设条件，注意引导孩子动手动脑、探索思考，也是同样重要的。带孩子去参观自然博物馆，去捕捉各种昆虫，解剖鲜鱼，收集种子，饲养动物，栽种植物，玩沙，玩泥，玩水，做沉与浮、磁铁吸铁的小实验等等。学前儿童接触科学和学科学的目的，重在启蒙、引起兴趣以激发求知欲望，培养孩子从小爱科学、用科学、学科学的愿望，不能有过高的要求。
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