我意识到，要想改变轩轩任性的习惯，突破的关键在于两位老人。于是，我决定去轩轩家家访。家访前，我在班上拍了些轩轩在幼儿园的表现，并上网搜索了关于孩子任性成因和对策的相关文章。一切准备就绪之后，我便给在某个周末的晚上去轩轩家进行了家访。
到轩轩家时，轩轩正在安静地看动画片。看到老师来了，轩轩高兴地围着我转个不停，爷爷奶奶也显得特别热情。轩轩妈像看到救星似的说：“总算停下来不看电视了，已经看了两个小时了，怎么说都不听，一关电视他就哭闹。”好不容易说服轩轩入睡后，大家才坐在一起聊开了。
我道明了来意，并向爷爷奶奶反映了轩轩在幼儿园的一些情况。当听到轩轩在幼儿园爱耍小性子、只爱听表扬的话、如果不让他做自己喜欢的事就他哭闹时，爷爷奶奶笑着说：“这孩子就是这样的，是有一些小性子，大一些就会慢慢好的。小孩子嘛，是应该有些个性。”我没有马上反驳，而是将事先录好的视频放给爷爷奶奶看。视频中，轩轩和小朋友正在玩飞行棋，明明玩输了，他却不愿意承认，还推翻了棋盘;看见小朋友手里拿的新书，他二话没说就去抢，抢不到就哭，还恶人先告状“××不让我看书”;集体游戏《找朋友》中，其他小朋友都找到了自己的好朋友，他却找不到朋友，大家都不愿意和他一起玩游戏……随着视频的播放，爷爷奶奶的表情开始有所变化，加上我适时的讲解与分析，他们开始意识到轩轩不是有个性，而是任性!我趁热打铁，向爷爷奶奶解释了孩子任性的成因，并深刻剖析了任性对孩子的成长可能造成的影响。听我说完，爷爷奶奶感慨道：“孩子还小，看着他哭闹哪个忍心?现在都是一个孩子，能有条件满足他，就尽量了。”我立即肯定了老人爱孩子的心情，以及为孩子付出的努力，同时告诉他们，爱孩子也要注意方式。两位老人这才笑着点了头。看到两位老人态度上的变化，我知道到自己的对策成功了一半。
在达成共识的情况下，我们共同商讨出了几点帮助轩轩改掉任性习惯的对策：
1.不为所动。当孩子提出不合理要求，甚至哭闹撒泼时，不要急着去哄去抱，让他把所有的“本事”都使出来，当他明白“小脾气”不管用时，他自然会停止，这时再对孩子说理，效果较大。
2.给予磨练。家长要减少对孩子的呵护，为孩子提供磨练的机会，让孩子自己去克服困难，锻炼意志，增强独立意识和能力，从而懂得关心、爱护、帮助别人，养成良好的习惯。
3.循循善诱。孩子的任性行为有时蕴藏着积极的因素，如孩子非要亲手为你打伞遮雨，家长应对这样的“闪光点”加以诱导，既讲清后果，又表示感谢，这样既不伤害孩子的自尊，又避免了孩子的任性行为。
4.转移注意。当孩子开始耍性子，非要这要那时，家长应利用当时的情景特点，设法将孩子的注意力、兴奋点转移到别的事物上去，使他忘却那些不合理的要求。
四、持之以恒，理性教育
教育贵在坚持。几乎每天我都要和轩轩的家长进行沟通和交流，并时刻鼓励他们要坚持，要对孩子有耐心。刚开始，面对轩轩的哭闹，爷爷奶奶有些不忍，但每每想起轩轩的在幼儿园中的表现，两位老人硬是坚持了下来。
一个星期之后，轩轩妈告诉我，轩轩爱哭爱闹的毛病改了不少，但脾气还是很大。
两个星期之后，轩轩比以前懂道理了，开始收拾自己的玩具，但还是有脾气。
三个星期之后，轩轩的脾气有所收敛，能帮爷爷奶奶摆板凳，而且愿意交朋友，但方法还不对。
四个星期之后……
在家长坚持的同时，我们也在幼儿园里时刻关注轩轩的行为，并开展了《怎样交朋友》《这样做对吗》等社会活动，帮助轩轩逐渐认识到自己的任性行为给自己带来的不便和对大家的影响。在家园共同的努力下，轩轩由一个任性的孩子慢慢变成了一个受大家欢迎的有个性的孩子。
五、案例反思
作为教师，轩轩的成长也给了我很多启示：
1.没有教育不好的孩子
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