小班教案

时间:2023-06-11 11:27:29 阅读 我要投稿

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班教案8篇,欢迎大家分享。

【实用】小班教案范文集合八篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.激发幼儿参与活动的积极性,让幼儿参与活动。

  2.引导幼儿学会念诗歌,并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。

  活动准备:

  背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干,打雷、下雨录音、沙瓶若干。

  活动过程:

  1.引入

  将诗歌编成故事,配合一段打雷下雨的.录音用故事的形式把诗歌引出。

  教师:小朋友们,谁来告诉老师今天是出太阳呢,还是下雨呢?这几天一直是太阳公公和我们玩,好久都没下雨了,小朋友们好长时间都没看见小雨点了(放打雷录音)。下雨了,下雨了(放下雨录音)!哇!小雨点都出来了,小雨点来到了花园里,小花们高兴极了,都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。

  出示挂图配合贴图完整说出诗句,并提出问题。以下几句诗歌以相同方法教幼儿。

  2.学习

  教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作,让幼儿模仿动作,并学会诗句。

  3.游戏

  配合挂图玩游戏,请幼儿上来,手拿小雨点贴图,说出相应诗句,将贴图贴在相应挂画上。

  4.巩固

  用打击乐器沙瓶表演诗歌,让幼儿增加对诗歌的记忆。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1。能手持物体向指定方向走。

  2。锻炼身体的平衡能力。

  3。教育幼儿关爱花草树木,爱护小树。

  活动准备:

  1。宝宝人手一棵“小树”、一个盛有少许水的小桶。

  2。沙盘,户外场地。

  活动过程:

  (一)“逛公园”的形式入场。(做热身运动)

  师:今天天气真好,我们一起去公园观赏小树好吗?

  幼:好。边听《走路》的音乐边走到布置好的公园里。

  (二)情境导入主题。

  师:公园到了,公园里有什么?幼:小树小花

  师:这里新建了公园,里面什么也没有,今天我们来给公园种小树,好吗?(好)

  (三)引发兴趣,导入活动??

  1、师:出示小树,激发宝宝参与游戏的兴趣?。

  你们看“这是什么?我们一起种小树”,可是,种小树需要什么工具呢?(请幼儿说一说)幼儿:小树苗、水桶、小铲等。水桶是用来干什么?幼儿:给小树浇水。

  2、做游戏

  A、教师讲解、示范游戏的玩法。

  师说:谁愿意去种小树,愿意去的请举手。师:我请一个小宝宝去种小树。

  B、教师带领宝宝进行游戏:宝宝手拿“小树”,从场地的一端跑向沙盘,将“小树”种在沙盘里,然后跑回原地。

  C、师:小树种好了,我们一起去给小树浇浇水,好吗?但老师有一个小小的要求:给小树浇水时?,手拿水杯走路要保持平衡,水不要撒出来;去浇水的时候要一个紧跟着一个走;浇完水的幼儿回 来后排到队尾站好。

  (四)结束部分

  师小结:今天,我们为新建的公园种上了许多小树,公园变的非常漂亮了。我们要爱护小树苗,不用手去摇晃,不能折树枝。公园的`叔叔阿姨还要谢谢我们宝宝呢,宝宝开心吗?

  师:开心的话我们就拍拍手,跳一跳,大家拥抱一下,我们一起跟小树再见。

  活动延伸:让幼儿给自然角中的植物浇水,观察植物的变化,并让幼儿用自己的方法记录植物的生长。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.初步了解汽车的基本构造。

  2.简单说出汽车不同部位的名称。

  重点:

  初步了解汽车的基本构造。

  难点:

  简单说出汽车不同部位的名称。

  活动准备:

  事先联系好可以参观的汽车及讲解员,海报纸、笔,学习单《车子的身体》。

  活动过程:

  一、教师向幼儿介绍参观规则及注意事项,并询问幼儿对汽车有哪些疑问,教师帮忙记录在海报纸上。

  1.不可以随便触摸汽车里面的零件,发言之前要先举手。

  2.不想了解关于汽车的什么问题呢?

  二、带领幼儿实际参观汽车,观察汽车的基本构造(车身、车轮、后备箱等)。

  1.给幼儿介绍车的主人,并请车的主人介绍汽车的基本构造及各自的用途,如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。

  方向盘:控制车子的`方向。

  喇叭:安装在方向盘上,用来警告来车或是提醒行人的注意。

  安全带:在座椅的旁边,把安全带扣紧,才可以保护驾驶员和乘客的安全。

  车灯:可以在视线不好的时候帮助照亮前面的道路。

  后视镜:帮助驾驶员准确掌握行车的状况,注意后面及两边的车辆。

  2.请幼儿自由观察汽车,并就自己疑惑的地方向车的主人提问。

  三、参观完车子后,回到教室和幼儿进行讨论。

  1.今天你在车里还看到什么?

  2.你们觉得所有的车子都有方向盘吗?

  3.汽车是靠什么才能前进的?

  4.所有的车子都需要加油吗?你们有没有见过不加油的车子?(请幼儿根据自己的经验说一说)

  四、教师总结幼儿关于汽车构造的讨论。

  1.今天我们了解了很多关于汽车的秘密,知道了汽车的基本构造。汽车还有很多秘密等着我们去发现,下一次活动我们再来看看汽车还有哪些秘密。

  2.给幼儿发放学习单《车子的身体》,请幼儿回家后完成。

  活动反思:

  本次活动有一定的难度,因为孩子们对车子的基本构造都不是很熟悉,他们知道的就是车轮,我在网上查找了一些相关图片,让孩子们观察,并慢慢讲解一些相关知识给幼儿们听。通过活动幼儿能初步了解汽车的基本构造,并能简单说出汽车不同部位的名称。大部分幼儿能和家长一起完成学习单,去了解更多车子的秘密。

小班教案 篇4

  设计思路:本教材来自于幼儿园建构式课程,小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源,它随处可得。由此,我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料,让幼儿倾听了有关石头的故事,并进行了幼儿对石头的涂色,以引起幼儿对石头的兴趣。然后,利用孩子们玩的天性,对此次活动进行了设计。

  目标:1、体验ABAB模式,巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。

  2、观察发现物体的排列规律,并能用语言表达。

  准备:1、红、黄、蓝、绿颜色的`石头各若干。

  2、大地毯一块。

  过程

  一:分石头(给石头分家)

  1.导题

  今天,我们班来了好多客人,这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服,真漂亮。首先,我们按颜色给他们分分家。

  2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。

  二、石头铺路。

  1.这么多的石头太漂亮了,那么,可以拿来干什么呢?

  2.幼儿举手发言。

  3.教师总结:漂亮石头可以用来造房子、用来玩,还可以用来铺路。

  4.那可以怎样铺更加漂亮呢?

  5.请个别幼儿示范,教师讲评。

  6.给幼儿分组,教师提出要求:

  (1)幼儿两人一组在地毯上作业

  (2)铺路石头采用ABAB颜色排列顺序

  三、走石头路。

  漂亮的石头路铺好了,我们一起来走走吧!

  课后反思:本次活动幼儿兴趣较浓,目标一已基本达到,目标二没有深入,幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前,收集生活中按一定规律排列的物品,如:花边、手链、项链、画布等,让幼儿欣赏并发现规律,然后再进行本次活动,可能效果会更佳,幼儿一点就通。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

  2、能根据歌曲创编表演动作。

  3、通过活动对幼儿进行情感教育。

  【活动准备】

  音乐磁带玩具娃娃

  【活动过程】

  1、开始部分:教师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好。

  2.、基本部分:

  ——教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣出示小客人)

  谈话:小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。

  ——教师:这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧。

  ——教师清唱,声音响亮、清晰。

  ——请幼儿集体朗诵一遍歌词。

  3、播放歌曲磁带。

  教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

  4、老师弹琴,教唱歌曲一遍。

  ——教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

  ——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反复唱2遍。

  5、根据歌词创编动作。

  ——引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。小朋友,炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?

  ——请幼儿自由创编动作,请表演好的幼儿表演一遍。

  ——全体幼儿边听音乐边表演

  6、尝试替换歌词。

  ——教师:小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等),那我们把它变一变。(教师示范替换)

  ——教师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体验替换歌词的'乐趣。

  7、结束部分:教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

  2.将自己的经验与故事语言描述相结合,学习说完整的句子。

  3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维

  4.理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动重难点:

  重点:能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体

  难点:能完整的表达故事中圆圈圈都变成了那些物体

  活动准备:

  图片(天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝)、背景ppt、5个圆形的纸音乐:讲故事音乐,做游戏音乐:

  活动过程:

  1、导入:小朋友们,大家好;在家我们都是爸爸妈妈的宝宝,老师这有一些宝宝,小朋友看一看你们认识他们吗?

  (出示图片)今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。

  2、讲述故事有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!

  一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友拍一下,我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

  一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。

  另外一个圆圈圈宝宝说:"那我就变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友们一定会喜欢我的!

  一个圆圈圈宝宝说:"那我啊就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!

  这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:"瞧我的吧!"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的,小朋友们又可以出去玩了。

  小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了,因为圆圈圈宝宝的本领可真大!

  提问:

  你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊?

  真的,老师也很喜欢圆圈圈宝宝。老师现在想考一考大家,看看你们的本领大不大?

  提问:(1)这个故事的名字叫什么?

  (2)故事里面都有谁啊?

  (3)故事里都发生了些什么事?

  3、第二遍故事:

  看来,小朋友都很喜欢听这个故事,老师再给你们讲一遍,但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。(播放游戏音乐)(1)有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下,我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

  提问:哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝变成了什么?

  过渡句:我们一起来看一下他猜的对不对?小圆圈变变变!(师边说边做动作)猜对了,原来这个宝宝真的变成了一个小皮球!那现在大家和老师一起来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一个小皮球。

  (2)第二个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个甜甜的`,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。

  谁来告诉老师这个圆圈圈宝宝变成了什么?

  小圆圈变变变!(师边说边做动作)现在我们一起完整的话说一遍:小圆圈变变变,变成一个红苹果。

  (3)第三个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友一定会喜欢我的!

  怎么说的,我们一起来说好不好?“小圆圈变变变”(边说边做动作)我们又猜对了,好!现在我们一起来说说吧:“小圆圈变变变,变成一个大气球。”

  (4)第四个圆圈圈宝宝说:"那我哦就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓,可好吃了!

  现在就请小朋友们一起来帮我说,我们又猜对了!我们再来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一块脆饼干。

  (5)这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:"瞧我的吧!"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的。

  现在我想请一个小朋友来帮我说,我们一起来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一个大太阳!

  4.完整地念儿歌。

  我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西,都猜出来了。我们小朋友真棒!我们把它编成一首儿歌把它念一遍。

  我们一起来念这首儿歌。

  小圆圈变变变,变成一个小皮球。

  小圆圈变变变,变成一个红苹果。

  小圆圈变变变,变成一个大气球。

  小圆圈变变变,变成一块脆饼干。

  小圆圈变变变,变成一个大太阳。

  活动延伸

  圆圈圈宝宝的本事可真大啊!小朋友们想一想还有什么是圆形的?小朋友回家以后和爸爸妈妈们一起帮圆圈圈宝宝找朋友,明天小朋友们把自己给圆圈圈宝宝的好朋友请到我们的教室来。(把圆圈圈宝宝的好朋友,做成教室的主题墙)

  活动反思

  小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还会变成什么,最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在活动中我创设了"变魔术"这一环节,让幼儿感到这不是在添画,而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想:

  1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得到了替升。

  2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。

小班教案 篇7

  [活动目标]

  1、练习幼儿手膝爬。

  2、能动作熟练地钻过山洞,跳起摘桃,培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

  3、指导幼儿遵守游戏规则,培养幼儿的规则意识。

  [活动准备]

  垫子、扯好的横线、横线上粘好的`教具桃子。

  [活动过程]

  玩法:

  幼儿扮演小猴,分成人数相等的四队,分别站在起跑线上。教师讲解游戏的玩法,然后示范动作,强调游戏规则。

  游戏开始,教师发出信号,各队第一个幼儿向前跑去,幼儿两膝着地爬行,钻过山洞,跑到横线下,双脚跳起触摸桃子,摸到桃子的算数,然后转身跑回,拍一下下一个小朋友的手,站到对尾。依次进行,最后以先跑完自己组人数的队赢。

  规则:

  1、必须用手膝着地向前爬行。

  2、每个幼儿必须摸打桃子才可以跑回。

  3、接力的幼儿被拍到手后才能开始跑。

  教后记:

  本活动主要是让幼儿练习两手两膝着地向前爬行,幼儿对这样的活动非常感兴趣,幼儿分组比赛,由于没有桃子,可用积木充当桃子,将积木放在稍微高的地方,拿积木的时候,幼儿跳一下,培养幼儿的弹跳力,幼儿非常兴奋地进行比赛,旁边的小朋友都为他们呐喊助威,气氛活跃而成功。

小班教案 篇8

  目标:

  1、感受2/4拍音乐节奏,学着按节奏走步。

  1、体验与同伴交流的快乐情感。

  准备:

  1、录音磁带《朋友碰一碰》。

  2、木偶娃娃两个。

  过程:

  1、听辨旋律:

  “我们都有很多好朋友,请你找一位好朋友。”

  幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步)。

  2、学唱歌曲:

  “好朋友见面可高兴啦,怎样表示呢?”

  (1)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。出示木偶娃娃并进行表演。

  “两个娃娃在干什么?”(握手、拥抱等动作)

  (2)教师边唱歌边表演木偶戏,演示歌曲中好朋友相碰的'部位。

  (3)幼儿学唱歌曲。

  3、音乐游戏:朋友碰一碰

  (1)玩法:幼儿边唱边走步找朋友,音乐终止时,教师说出好朋友相碰的部位,幼儿按指令找朋友碰一碰。

  (2)幼儿游戏若干次。