一、小儿强迫症原因
1、脑部损害
引起基底节损伤的各种脑损害都可以引起强迫症。虽然强迫症的病因不明，但是许多线索提示与额叶、边缘叶、基底节功能失调有关。
儿童强迫症
强迫症症状会反复洗手
2、父母性格
早在1962年，Kanner就认识到强迫症儿童多数生活在父母过分十全十美的家庭中，父母具有循规蹈矩、按步就班、追求完美、不善改变等性格特征。
3、遗传因素
学者Lenane发现强迫症患者中有20%的一级亲属可以诊断为强迫症。在多发性抽动症与强迫症之间存在遗传相关性，甚至认为两者是同一基因的不同表现形式。
4、心理因素
精神分析理论认为儿童强迫症状源于性心理发展固着在肛门期，家长要求儿童顺从，而儿童坚持不受约束的矛盾在儿童内心引起冲突，导致儿童产生敌意情绪，强迫症状就是此期内心冲突的外在表现。
二、幼儿强迫症常见行为
1、再三检查
反复检查书包是否带好要学的书、口袋中钱是否还在、门窗是否上销、自行车是否锁上等。
2、反复洗涤
强迫症的症状是如反复洗手、洗衣服、洗脸、洗袜子、刷牙等，如果一直出现这种行为的话，父母要多留意一些。
3、一直计数
很多人都有经验，就是爬楼梯会数阶梯，而孩子强迫症可能有这些行为，反复数路边的树、楼房上的视窗、路过的车辆和行人。
4、重复动作
做一系列的动作，这些动作往往与好、坏或某些特殊意义的事物联系在一起，在系列动作做完之前被打断则要重新来做，直到认为满意了才停止。
三、缓解宝宝强迫症家长应该怎么做？
树立信心
对于有强迫症的孩子，家长要帮助他们自觉认识和克服自己的性格弱点，指导他们当机立断处理问题，帮助他们出主意、想办法，克服遇事犹豫不决的弱点。要让孩子了解人的一生中必然会遇到各种各样的事情，不可能对每一件事情都处理得那么合适与周全，出现一些挫折总是在所难免的。要鼓励孩子对自己有正确的评价，看到自己的力量，树立战胜疾病的信心。要多方创造条件，让孩子获得成功，帮助孩子提高自信心。还要注意丰富孩子的业余生活，分散孩子的注意力，以减少他们不必要的疑虑。
营造和谐的生活环境
帮助患儿安排有规律的生活与工作，不要让他们生活在冲突与矛盾之中。
组织患儿参加集体性的文娱活动和一定量紧张的体力劳动
从有兴趣的活动中，转移患儿对症状的有意注意，使其逐渐从强迫症状中解脱出来。
给予理解和同情
重症强迫症患儿，由于难以克制的强迫状态深感焦虑和痛苦，可能产生悲观甚至厌世情绪，对此应给予更多的理解和同情并做耐心细致的工作，以免发生意外。
意念训练
儿童出现不可克制的强迫现象时，家长和教师要帮助他们用意念努力对抗强迫现象，使其紧张恐惧的心情放松，并告诉他们这种行为没有任何意义，以分散其注意力。
培养爱好
家长要鼓励患儿多参加集体活动，多与外界接触，培养他们多方面的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、听音乐、打球、跑步等，以建立新的大脑兴奋灶去抑制强迫症状的兴奋灶，转移对强迫症状的高度注意力。
给予奖励
对病情好转的患儿，要多给予鼓励，并给予适当的精神或物质奖励。
纠正父母的性格偏异
如果强迫症患儿的父母有性格偏异，如特别爱清洁，过分谨慎，过于刻板，优柔寡断，迟疑不决等，要予以纠正，否则会影响患儿强迫症的康复，并且不利于患儿以后的心理发展。这一点甚为重要。
心理疏导疗法
给予解释，消除患儿不必要的疑虑，树立战胜疾病的信心。
森田疗法
要求患儿对症状“顺其自然、为所当为”而不要压抑，采取不怕、不理和不对抗的态度，使症状逐渐从意识中淡化以至消失。该疗法对强迫症有较好的疗效。
行为疗法
行为疗法中的系统脱敏法（又称交互抑制法）、思维阻断法、宣泄疗法、模仿学习法等对强迫症状都有较好的疗效。
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