幼儿园小班教案《剪指甲》

时间:2024-01-24 16:58:44 美容 我要投稿

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《剪指甲》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《剪指甲》

幼儿园小班教案《剪指甲》1

  教学形式:团体或小组教学

  教学方法:故事启迪法

  活动目标:

  1.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培育幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素:手指甲 勤修剪 既卫生 又美观

  剪完后 把手洗 脏指甲 要清理

  活动预备:指甲刀

  根本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈常常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1.教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。

  2.教师:看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述。

  3.儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮助,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)完毕局部:

  小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。

  家园互动:

  1.家长可以在平常引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的`良好习惯。

  2.帮忙幼儿练习剪指甲的技能。

  留意事项:

  教师和家长肯定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立典范。

  活动反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的胜利之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改良?该如何改良?

幼儿园小班教案《剪指甲》2

  活动目标:

  1、初步了解指甲的作用,知道爱惜指甲的重要性。

  2、通过相互争论和相互观看,知道如何爱惜指甲。

  3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。

  活动预备:

  一把指甲钳,幼儿用书人手一份。

  活动过程:

  1、初步了解指甲的作用。

  教师做手捂住肚子,脸上表情苦痛的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最终,教师告知大家:由于经常自己咬手指甲。

  2、引导幼儿争论了解指甲的作用。

  教师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

  3、争论:如何爱惜自己的指甲。

  ◎教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢?

  ◎幼儿进展自由争论并得出一些结论,如:指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。

  ◎教师:假如指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

  ◎幼儿争论,得出一些结论:不准时剪指甲,指甲会断掉,还会损害别人;不准时洗手,指甲中会有很多脏东西;常常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的.生长等等。

  4、参加“亲亲指甲钳”的嬉戏。

  ◎玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。教师先让幼儿熟悉指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受嬉戏的欢乐。

  ◎幼儿愿意剪自己的指甲。

幼儿园小班教案《剪指甲》3

  活动目标:

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过相互讨论和互相观察,知道指甲过长、过短带来的不便,知道如何爱护指甲。

  3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲,培养动手操作能力。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  指甲刀若干,PPT课件,《为什么要勤剪指甲》视频

  活动过程:

  1、初步了解指甲的作用。

  教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?

  最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。

  2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

  师:小朋友,老师为大家带来了一部好看的动画片,你们想不想看?

  (播放视频)我们的指甲有什么作用?

  为什么要剪指甲?

  怎样爱护自己的指甲?(剪指甲的正确方法,经常清洗,不涂指甲油)3、讨论:如何爱护自己的指甲。

  师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  幼儿进行自由讨论并得出一些结论:

  例如:指甲长了要及时修剪,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。

  师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

  幼儿讨论,得出一些结论:

  (1)不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;

  (2)不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;

  (3)经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

  4、玩"亲亲指甲钳"的`游戏。

  先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。

  5、让幼儿尝试剪自己的指甲。

  (1)教师示范,幼儿参观学习。

  (2)分组练习:

  首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲,教师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲,中班的小朋友自己尝试剪指甲。

  附儿歌:

  我会剪指甲指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。

  小小手,来帮忙,用力按下指甲断。

  脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

幼儿园小班教案《剪指甲》4

  活动目标:

  1、会唱歌曲,学习接唱。

  2、感受歌曲的欢快情绪,并用动作表现。

  活动准备:

  头饰(小鸭、小鸟、小狗、小猫)、图片(剪指甲、衣服、刷牙、洗脸)

  活动过程:

  1、进场《茉莉花》

  2、练声《大雨小雨》

  3、复习《下雨歌》

  4、以谈话形式引入活动:

  小朋友指甲长了要怎样啊?不剪会怎样?

  今天有许多动物来跟我们玩,听听他们有谁?(播放录音机)

  小朋友刚才听到有谁来了?(教师根据幼儿说出动物名称把相应图片贴上去)

  那你再听我唱《剪指甲》说说他们叫我们干嘛?

  5、教师范唱,幼儿仔细听。

  提问幼儿,并把幼儿说出的.答案,把相应图片贴到相应动物下,再让幼儿用一句话念一遍。

  6、幼儿跟教师一句一句的唱,当幼儿熟悉歌词后从头到尾唱一遍。

  小朋友都会唱了,那我来加大难度,来学习接唱(告诉幼儿什么是接唱)

  7、教师与幼儿接唱。

  游戏一:

  请男孩女孩分开上前站好,男孩唱前一部分,女孩唱后一部分,看谁唱的好听,第二次男孩女孩调换唱。

  游戏二:

  请四位幼儿上前当小动物,当哪只动物负责唱那一句唱完后请第二组表演唱一遍。再请所有幼儿上前找到自己喜欢的动物在后面站好,唱自己喜欢小动物的那一句,交换头饰再唱一遍。

  结束活动:

  今天我们学了什么歌?学会接长了没有我们边接唱边去看及它动物有没有讲卫生好不好……律动退场。

幼儿园小班教案《剪指甲》5

  教学目标:

  1、初步清楚指甲的作用,明白爱惜、保护指甲的关键性。

  2、通过互相探讨与相互观测和察看,明白怎样爱惜、保护指甲。

  3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围,愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的`口头表达能力。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学预备:

  一把指甲钳,儿童用书一人一份。

  教学过程:

  1、初步清楚指甲的作用。

  幼儿教师做手捂住肚皮,脸上表情难受的模样,问:孩子猜一猜我怎样啦?为何我会肚皮痛哩?最终,幼儿教师告知大伙儿:由于经常自个儿咬手指甲。

  2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。

  幼儿教师:孩子,你有指甲吗?你明白指甲有何用吗?

  3、探讨:例如何爱惜、保护自个儿的指甲。

  幼儿教师:大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用,如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩?

  孩子开展自由探讨并得出些许论断,例如:指甲长了要尽管剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要尽管洗手等等。

  幼儿教师:例如果指甲长长啦,我们不剪,这样做会怎样哩?

  孩子探讨,得出些许论断:不及时剪指甲,指甲会断掉,此外还会伤害其它人;不及时洗手,指甲中会有很多脏的物品;常常咬指甲会使手指变样,此外还会将病菌带进口腔;此外还会影响手指的生长等等。

  4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。

  玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳,再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手,让大伙儿体会游戏的愉快。

  孩子愿意剪自个儿的指甲。

幼儿园小班教案《剪指甲》6

  活动目标:

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过互相观察和相互讨论,知道如何爱护指甲。

  3、懂得讲卫生,会和身边的人分享讲卫生的习惯。

  活动准备:

  1、认识自己的手指甲。

  2、指甲钳一把、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

一、开始部分

  初步了解指甲的'作用。

  教师用手捂着肚子,脸上表情痛苦的样子,问:哎呦,好痛啊,宝贝们知道我怎么了吗?我为什么会肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴边)我这是在干嘛啊?指甲里面有很多脏东西,那那些脏东西是从哪里来的呢?

  二、基本部分

  引导幼儿讨论指甲的作用。

  1、用你们的眼睛看下自己的小手上,有指甲吗?那你们知道指甲它是用来干嘛的吗?如果你把指甲剪得太短了会怎么样呢?

  2、讨论如何爱护自己的指甲。

  (1)大家知道了指甲有那么多作用,那你们应该怎样保护自己的指甲呢?

  (2)师:如果你的指甲长长了,没有及时剪会怎么样呢?让幼儿自由讨论。

  3、看一看,说一说

  让幼儿看一看,说一说周围宝宝的手指甲长不长,脏不脏,及时表扬观察仔细的孩子,手指甲很干净,长度刚刚好的宝宝,让指甲偏长的宝宝回家后让自己的爸爸妈妈帮忙剪。

  三、结束部分

  我们一起去隔壁班做客吧,看看他们的指甲怎么样?我们也教教他们怎样爱护指甲吧!

  活动延伸:

  家长平时在家可以引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

幼儿园小班教案《剪指甲》7

  活动目标:

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。

  3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  5、培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  一把指甲钳,幼儿用书人手一份。

  活动过程:

  1、初步了解指甲的作用。

  教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。

  2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

  教师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

  3、讨论:如何爱护自己的指甲。

  教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。

  教师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

  幼儿讨论,得出一些结论:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的`生长等等。

  3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。

  玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。

  幼儿乐意剪自己的指甲。

  活动反思:

  教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。

幼儿园小班教案《剪指甲》8

  【教学目标】

  教育小朋友勤剪指甲常洗手

  【教具准备】

  教准备指甲钳

  【教学过程】

一、导入新课

  (在黑板上写一个“手”字,再画一双手)提问:这是什么字?你能说说手的用处吗?大家想一想,什么时候用到手?

  师总结:刚才大家说那么多要用到收的地方,总起来说,我们生活中的各项活动都离不开手。我们学习离不开手,活动、游戏、玩耍也离不开手,手能帮我们做了好多事情,那我们也要常常为自己的双手做两件事情最重要的.事情,(勤剪指甲和常洗手)

  二、小组讨论

  1、指甲为什么要常剪?

  根据学生讨论后汇报的结果,再进行小结,告诉学生留长指甲的害处。

  2、为什么要常洗手?

  教学过程同上

  3、什么时候要洗手?

  根据学生讨论后汇报的结果和老师补充板书:

  A、饭前饭后

  B、便后

  C、吃药之前

  D、接触过血液,泪液、鼻涕、痰液和唾液之后

  E、做完扫除工作之后

  F、接触钱币之后

  G、在课室外玩耍沾染了脏东西之后

  H、户外运动,作业、购物之后

  三、读儿歌(小小手)

  小朋友,讲卫生。两只手,洗干净。剪指甲,好习惯。防疾病,真健康。

  四、学生练习剪指甲。

幼儿园小班教案《剪指甲》9

  教学形式:团体或小组教学

  教学方法:故事启迪法

  活动目标:

  1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观

  剪完后把手洗脏指甲要清理

  活动准备:指甲刀

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1。教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。

  2。教师:看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。

  3。儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)结束部分:

  小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的.好孩子。

  家园互动:

  1。家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

  2。帮助幼儿练习剪指甲的技能。

  注意事项:

  教师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

  活动反思:

  1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园小班教案《剪指甲》10

  【教学目标】

  1、能在阅读过程中独立认识本课“澡、捣、泥、斯、捏、痒、宛、碌”等8个生字;在理解的基础上积累“慢条斯理、宛如、小心翼翼”等词语。

  2、能正确、流利地朗读课文。能根据提示,简要地说说课文的大致内容;能抓住描写外婆动作的词语,用几句话连贯地说说外婆为女孩子们染指甲的过程。

  3、体会女孩子们的心情,感受童年生活的美好。

  【教学准备】

  课文媒体、相关词语的卡片

  【教学时间】

  第一课时

  【教学过程】

一、直接导入,揭示课题。

  1、板书课题:小指甲变了

  指名读课题。(要求学生关注课题中两个字需要读轻声的字。)

  2、反馈预习,初步破题。

  师:小指甲变了,变得怎样了呢?同学们已经预习了课文,谁愿意来告诉大家?

  (1)根据学生的回答。板书(卡片) 红润润亮晶晶、香喷喷

  (2)朗读体会词语的意思。

  (3)读句子体会小指甲的变化。

  出示句子:小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷。

  师:小指甲变得又又美丽又可爱,真像(引读)----

  点击媒体出现:(句号变逗号)真像一颗颗玲珑的宝石啊!

  二、初读课文,整体了解课文的大意

  1、读课文,了解指甲变化的原因

  师:小指甲怎么会像玲珑的宝石一样美丽、可爱,又有光泽呢?就请你读读课文,在读准字音,读通课文的基础上,想一想小指甲变化的原因,试着用一句话来说一说。

  交流回答。板书:外婆、女孩们、包(染)

  2、了解外婆为女孩染指甲的时间,朗读积累描写月夜的语句。

  师:什么时候包的呀?你从哪里知道的?

  媒体出示:新月穿过树梢,缓缓爬上了深蓝的天空。

  师:是啊,在这样一个柔和的夜晚——风来了,阵阵槐花香伴着笑声,都吹进溶溶月色中去。(媒体出示)

  教师随机指导:“槐”的读音,正确停顿“阵阵槐花香/伴着笑声”

  师:这样一个宁静,有月亮的晚上,就叫作---月夜(板书)

  3、了解指甲发生变化的时间。

  找到相关语句,认识生字,并读通顺句子

  师:什么时候小指甲发生了变化?你又是从哪里了解到的?

  媒体出示:晨星落尽,金鸡初啼,女孩子们一骨碌坐起来,撩开了毯子,咬开了线儿,剥开了叶儿。

  学习生字:“碌”(书空:碌)“撩”(正音)

  找到句中表示时间的词语

  师:那么长的句子中,哪些词语让你了解到时间发生了变化?

  指导读词:晨星落尽、金鸡初啼

  师:这告诉我们新的一天开始了,已经到了——第二天清晨(板书)

  4、根据板书用几句话说一说课文的内容

  交流:月夜,外婆为女孩子们染指甲。第二天清晨,小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。

 三、深入学习,了解“染指甲”的'过程,体会人物心情。

  师:外婆是怎样为女孩们染指甲的?(手指板书)女孩们的心情又是如何?就让我们一起走进这个美丽的月夜去看一看吧!

  1、朗读积累,学习第一小节。

  引读:(媒体出示)新月穿过树梢,缓缓爬上了深蓝的天空。风来了,阵阵槐花香伴着笑声,都吹进溶溶月色中去。

  ——在这样柔美的月夜,女孩子——(引读)洗了澡,围着红兜兜,披着纤长的散发,聚在苇席上乘凉。

  随机指导读词:散发、苇席

  2、学习第二节,了解外婆染指甲的准备工作。

  师:女孩们一边欢笑着,一边看着外婆在为染指甲做准备呢!

  板书:准备

  了解外婆为染指甲准备了哪些材料

  指名读,提出要求:外婆准备了些什么?

  媒体出示第二节

  交流反馈:凤仙花瓣、蒜臼、盐、小苎麻叶(媒体出示,正音)

  了解外婆准备材料的过程

  师:外婆是怎样来准备这些东西的呢?

  看媒体说说准备的过程:瞧,外婆先采了···抖在···下···这里外婆是在干什么呀?捣花泥···又摘来···

  师:为了帮小女孩染指甲,原来外婆作了两项准备工作,先是---(做染指甲的花泥),然后----(准备包指甲的小苎麻叶)

  3、学习第三节,情境创设感受小女孩染指甲时着急的心情。

  师:孩子们,现在外婆把准备工作都做好啦,要包指甲啦,谁先来啊?

  怎么没反应的呀?手都不伸出来,怎么包啊?哟,你们就像文中的“我”,西院的晶晶,南院的朵朵,后院的萍萍,都伸出了你们白白胖胖的小手,鸟雀似地叫着——。你把手都要伸到我面前来了,为什么呀?哦,难怪你们都伸出——,鸟雀似地叫着——

  从你们的动作和鸟雀似的叫声中我感受到你们心里都很——着急。

  随机板书:着急

  4、学习第四小节,着重了解外婆染指甲的过程,体会女孩染指甲时的心情。

  师:面对女孩们的着急,外婆却是···引读(媒体出示)笑吟吟地,慢条斯理地给我们包着。

  正音:斯,读词:慢条斯理

  (1)学生自由读文,圈出动词。

  媒体圈出动作,随机学习生字“捏”(书空)师随机演示“捻”。

  交流:捏、刮、放、取、包、抽、缠、捻

  (2)做做动作,连贯地说一说外婆染指甲的过程

  媒体出示:外婆笑吟吟地,慢条斯理地包着。她先………接着……再……(自由练说——同桌互说——指名上台说)

  (3)引读句子,感受小女孩染指甲时的心情

  引读:瞧,当外婆捏着小指头,用小刀在指甲盖上轻轻地刮下一层薄屑儿时——哟,好痒人儿哟;(正音人儿)跟老师读

  引读:当外婆放上一点花泥时——哟,好凉啊!

  师:对于我们这群从来没有染过指甲的女孩来讲,这一切都让我们非常

  板书:新奇

  5、学习第五节,朗读感受小女孩的“小心翼翼”。

  师:小指甲染好了(引读)每个小女孩儿都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒体随机泛红“小心翼翼”)

  师:这里连用了三个···是想告诉我们?(小心谨慎:当成了宝,生怕弄坏了等)

  6、学习六小节,拓展想象。

  引读:月儿···风儿···孩子们···在梦中,她们仿佛看到了···(小指甲变得红润润,亮晶晶,香喷喷)

  7、学习第七节,体会第二天女孩子们快乐的心情。

  朗读感受女孩急切想要看到指甲变化的心情。

  师:第二天……指名读媒体出示:第七节读一句

  体会女孩们看到指甲变化的惊喜之情

  师:在小女孩们急切的盼望下,小指甲变了---(直接引读)媒体出示句子。

  师:从两个“啊”和一个“!”中你有什么感受?

  师:对啊,女孩们没有想到指甲真的会变得那么美丽-(红润润的),那么有光泽-(亮晶晶的),那么的香-(香喷喷的),这对大家来讲真是一份意外的-----板书:惊喜

 四、总结全文,再读课题

  师:爱美之心人皆有之,童年生活真是太美好了,给孩子们留下了美好的记忆。来,让我们带着这份美好的感受,再来读一读课题。

  板书:

  月夜、第二天清晨

  外婆、准备、包(染) 红润润

  小指甲变了、亮晶晶

  香喷喷

  女孩们、着急、新奇、惊喜

幼儿园小班教案《剪指甲》11

  教学目标:

  1、认识8个生字。积累词语“树梢、捏、小心翼翼、红润润、香喷喷”。会写6个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、在阅读中,能找出外婆为孩子们染指甲动作的词语。积累表示时间的语句。

  4、体会童年生活的欢乐,知道爱美之心,人皆有之。

  教学过程:

一、导入新课

  1、师:今天,我们来学习一篇课文,再次感受一下童年生活的欢乐。

  出示课题:小指甲变了

  2、质疑。

  (谁的小指甲变了?小指甲变成怎样了?小指甲是怎么变的?……)

  二、初读课文

  (一)自学课文,要求:(1)读准字音,读通句子,把课文读正确。

  (2)思考:谁的小指甲变了?小指甲变成怎样了?

  (二)交流反馈

  1、分节指名读课文。

  2、交流思考题。

  (1)谁的小指甲变了?(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩)

  (2)小指甲变成怎样了?

  ①出示句子:啊,小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷,真像一颗颗玲珑的宝石啊!

  ②学习生字:

  ③指导读正确。(注意文中ABB形式词语的读音)

  三、研读课文

  (一)学习课文2、4小节。

  1、师:轻声朗读课文2、4小节,读准字音,读通句子。思考:小指甲怎么会变的呢?

  2、交流并出示2、4小节:

  (1)学习生字:

  (2)借助插图认识:蒜臼。

  (3)圈出描写外婆为孩子们染指甲动作的词语。(包、捏、刮、放、取、抽、缠、捻)

  (4)边做动作边读句子。

  (5)师:染指甲时,孩子们有什么感觉?指导朗读“哟,好痒人儿哟。”和“哟,好凉啊!”

  3、过渡:是呀,染指甲时痒痒的,凉凉的,可是孩子们的心里却——(很高兴)从哪里看出孩子们很喜欢染指甲呢?

  (二)学习课文1、3、5、6和7小节。

  1、阅读课文,找找文中描写孩子们喜欢染指甲的句子。

  2、交流,随机出示:

  (1)新月穿过树梢,缓缓爬上了深蓝的天空。女孩子们洗了澡,围着红兜兜,披着长长的散发,聚在苇席上乘凉。风来了,阵阵槐花香伴着笑声,都吹进溶溶月色中去。

  指导朗读。(读出高兴的语气)

  (2)我,还有四院的晶晶,南院的朵朵,后院的萍萍,都伸出白白胖胖嫩嫩的小手,鸟雀似的叫着:“给我包,给我包!”

  ①结合课文内容“鸟雀似的叫着”,指导读出争先恐后、迫不及待的语气。

  ②板书:争先恐后

  (3)每个小女孩儿都跷着四个小指头,宛如点了金似的,小心翼翼地回家,小心翼翼地躺下,小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。

  ①学习生字:宛(换词理解:宛如)

  ②结合课文内容理解小心翼翼。想象:怎样小心翼翼地回家,怎样小心翼翼地躺下,怎样小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。

  ③引读:每个小女孩儿都跷着四个小指头,宛如点了金似的,小心翼翼地——,小心翼翼地——,小心翼翼地——。

  ④板书:小心翼翼

  (4)月儿升高了,风儿更凉了,孩子进入了彩色的梦乡。

  晨星落尽,金鸡初啼,女孩子们一骨碌坐起来,撩开了毯子,咬开了线儿,剥开了叶儿。啊,小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷,真像一颗颗玲珑的宝石啊!

  ①学习生字:碌(重点右半部分字形)

  ②想象说话:月儿升高了,风儿更凉了,孩子进入了彩色的梦乡,她梦见。

  ③师引读:第二天当女孩子们迫不及待地撩开了——,咬开了——,剥开了——,发现——(齐读最后一句)

  ④重点读好“啊”,读出兴奋、惊奇和惊喜的'语气。

  ⑤板书:惊喜万分

  (5)师生串读全文。

四、小结复习

  板书设计:

  45 小指甲变了

  争先恐后

  小心翼翼

  惊喜万分

  教学后记:

  古人云:书读百遍,其义自见。可见读是学生理解文章思想内容,领会作者感情的主要手段,也是学生领略语言艺术魅力,学习语言艺术的主要途径。本课教学中,我是这样安排读文的:一读时在整体感知课文内容的基础上借助拼音初读课文,达成读准字音、读通句子的常规要求,并找到具体描写外婆染指甲过程的小节。二读时,分读课文第2、4小节,找到外婆染指甲的一连串动词,再通过读读练练,说说外婆染指甲的过程。三读时,引导学生在读中找到表示时间的语句,进行感情朗读,渗透环境描写的手法。四读时,在对全文的反复阅读中,引导学生说说女孩子们的不同表现感受,从而知道“爱美之心,人皆有之”。

幼儿园小班教案《剪指甲》12

  活动目标:

  1.初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2.通过讨论和观察,知道如何爱护指甲。

  3.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  活动准备:

  故事内容图片。

  活动过程:

一、导入故事导入

  二、分段讲述。

  大眼猫是个不爱干净的孩子,不爱洗手也不爱洗脸,还喜欢留长指甲,指甲里还有黑黑的东西,幼儿园里的小朋友都不喜欢他。因此妈妈很是头疼,正想着该如何帮他改掉这个坏习惯呢?

  妈妈想,先帮他把指甲剪掉吧。可是大眼猫非常不愿意妈妈给他剪指甲,他就是想留长,那样抓起人来可带劲儿了,小朋友们都会怕他,可威风了!

  大眼猫喜欢玩玩具,毛茸茸的兔子、笑眯眯的小猪、软趴趴的小狗,每一个都是他喜欢的,抱着它们可好了。可是有一次,他在和那些玩具玩的时候,发现它们身上都有一些小伤痕,这是怎么回事呢?

  大眼猫抱着小猪去找妈妈,“妈妈,妈妈,为什么我的.小猪全身是伤痕?”妈妈说:“因为你的指甲长呀,指甲把娃娃刮坏了。”“我不信,我那么喜欢它们,才不是我刮的。”大眼猫气呼呼地走了。

  有一次,有只灰老鼠来偷他的玩具,看见大眼猫的时候,不但没有害怕,反而还把他当成了同伴。这令大眼猫非常诧异,于是又跑去问妈妈。妈妈说:“因为你的指甲又黑又长啊,和灰老鼠的一样,他就把你当自己人了。”

  这次大眼猫终于知道错了,高高兴兴地让妈妈把指甲剪了。

  三、经验迁移。

  1.幼儿园小朋友为什么不喜欢大眼猫。

  2.大眼猫的玩具上为什么都有一些小伤痕?是怎么产生的?

  3.小朋友,你有留长指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

  四、总结

  小朋友有吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯,手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后,往往会引起消化道疾病和寄生虫病。因为长指甲中不仅隐藏着许多小小的细菌,危害健康,而且很容易划伤他人。小朋友们一定要定期剪指甲,养成卫生好习惯。

  活动反思:初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。通过讨论和观察,知道如何爱护指甲。让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

幼儿园小班教案《剪指甲》13

  一、活动目标

  1、初步了解指甲的作用,知道爱惜指甲的重要性。

  2、通过相互争论和相互观看,知道如何爱惜指甲。

  3、愿意使用指甲剪剪自己的手指甲。

  4、幼儿能乐观的参加活动,并能大胆的说出自己的想法。

  二、重难点知道如何爱惜自己的手指甲。

  三、活动预备

  1、认知预备:熟悉自己的手指甲。

  2、物质预备:一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

  四、活动过程

  (一)、问题导入,激起幼儿的兴趣,让幼儿初步了解指甲的作用。

  1、教师做手捂住肚子,脸上表情苦痛的样子上场。

  师:小朋友猜猜我怎么了?

  为什么我会肚子痛呢?

  (幼儿争论)

  教师小结:由于经常自己咬指甲,指甲里面有许多细菌。

  2、争论了解指甲的作用。

  师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

  (二)争论:如何爱护自己的指甲。

  1、指甲对我们有这么多的作用, 我们应当怎么爱护自己的指甲呢?

  (指甲长了要剪、脏了要洗手等)

  2、假如指甲长了,我们不剪,会怎样呢?

  (三)、嬉戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。

  1、熟悉指甲钳,它和谁是好朋友。

  2、幼儿以后养成愿意剪指甲的好习惯。

  (四)、活动完毕:

  教师小结今日的所学的内容,以加强幼儿对生活中常常剪指甲的印象。

  四、活动完毕:

  教师对本次活动进展总结,表扬和鼓舞在活动中变现乐观的`幼儿。让幼儿在获得学问的同时,并获得欢乐,旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿,让其也能在活动完毕的时候,获得欢乐,培育其对安康活动的兴趣。

幼儿园小班教案《剪指甲》14

  活动目标:

  1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害,养成勤剪指甲的良好卫生习惯。

  2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.知道检查身体的重要性。

  活动准备:

  有关细菌影响身体健康的'VCD,图片等。

  指导要点:

  1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。

  2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中,感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。

  讨论:为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?

  小实验:将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

  3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌,以多种途径进入人体,给身体健康造成的危害。

  4.教育幼儿要勤剪指甲,并请家长配合教育

幼儿园小班教案《剪指甲》15

  教学形式:

  团体或小组教学

  教学方法:

  故事启迪法

  活动目标:

  1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观

  剪完后把手洗脏指甲要清理

  活动准备:

  指甲刀

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1、教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。

  2、教师:看一看老师是怎样剪指甲的`?之后再描述。

  3、儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)结束部分:

  小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。

  家园互动:

  1、家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

  2、帮助幼儿练习剪指甲的技能。

  注意事项:

  教师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

  活动反思:

  1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

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